【正文】摘 要：英语是初中教育教学中一门非常重要的科目。初中英语教学的重点就是加强对词汇的处理。有效地教学词汇，既能为英语阅读工作提供有效准备，又能加强对学生阅读之后的巩固联系，提升学生的阅读水平。因此，探索如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇就显得尤为重要。
　　关键词：初中英语阅读教学；词汇
　　众所周知，词汇教学是英语阅读教学的重要组成部分，非常有助于学生英语表达能力的提升。因此，作为初中英语教学的引导者和组织者，教师必须充分明确英语阅读词汇教学的重要性，基于学生实际进行针对性地指导。同时还要注重对词汇教学的重难点内容的分析，想方设法有效拓展英语阅读内容，以此在很大程度上增加学生的词汇量，提升学生的英语写作水平、英语综合能力。
　　1. 词汇集中强化
　　就一个教学单元而言，要是涉及的新词汇比较多，那么我们就可以将词汇进行集中强化。在正式进行英语阅读教学之前，教师可以将本单元的单词按词性、读音等合理分类，并集中教学。做这样的安排，目的是为英语阅读教学扫清理解障碍，为课外阅读奠定良好基础，为英语口语交际创造良好条件，以此更好地训练学生的词汇记忆能力，让学生对英语充满学习兴趣，并相信自己一定能学好英语。例如：在进行《Do you like bananas？》教学时，教师可以提前给学生布置好预习任务，然后在刚开始上课时，可以将重点词汇和其英语解释同时出现，要求学生展开配对练习。如此，既帮助学生有效复习了词汇，又有效训练了学生的英语理解能力。
　　2. 善用辅助手段
　　众所周知，英语单词数量是非常大的。就同一个英语单词而言，都有不同的词义、不同的词性，甚至还有许多同音异义单词、一些习惯用语等等。再加上东西方人们不同的历史背景、生活习惯等等，导致词义、词形等的结构及搭配用法等都存在很大差异。而这一系列原因，都会在很大程度上造成学生理解词义的困难。对此，广大初中英语教师就可以适时采用动作释义、图片释义等一些辅助理解手段。如：以《What color is it？》内容为例，在教学里面有关颜色的单词时，如red、yellow、purple、brown等等，教师就可以通过图片释义，以生动形象的教学方式加强学生对课文中所涉及词汇的记忆，以此帮助学生更好地理解文章。
　　3. 教给识记方法
　　词汇是语言的最小单位，人们交流首先是依靠词汇进行的。因此，在初中英语阅读教学中，教给学生词汇识记方法是非常重要的。因为只有基于这个前提下，学生才能真正学会灵活运用各种词汇学习策略，熟练掌握词汇识记的方法，并提升词汇积累的效率，从而真正实现阅读的顺利高效进行。如就理解生词而言，可以有效借助构词法，也可以有效借助语境。针对构词法来说，它实质上是指在一些词或词根的前面（后面）加上一个（几个）词缀，使其形成与原词或词根相关，但词性或词义有所变化的词。我们可千万不要小看构词法，它将非常有助于学生快速推断出一些生词的词义；针对语境来说，它实质上是要求学生严格依据语境猜测词汇含义。广大初中英语教师可以把一些较难理解的单词放于较为贴近学生认知水平的句段中，让学生推断词义，如此，将非常有助于加深学生对词汇的理解、灵活运用，切实培养学生根据上下文语境猜测词义的能力。
　　4. 增强教学趣味
　　兴趣是学生学习的最好动力。我们都知道英语词汇学习的难度本身就大，要是再激发不了学生的词汇学习兴趣，那么就非常容易使学生感到无聊乏味，甚至对词汇学习失去信心。因此，这就对广大初中英语教师提出了更高的要求，要求其必须采用多样化的活动，如猜词游戏等，牢牢吸引学生眼球，将学生兴趣迅速引向词汇学习方面。该环节具体安排在正式阅读前、实际阅读中都行。广大初中英语教师可以常用以下方法，如动作猜词、竞猜词义等，以此有效加深学生对词义的理解。就动作猜词来说，老师可以将班级学生合理划分为若干个小组，一组模拟动作，一组猜单词，但这并不意味着就此固定了，而是当一轮结束后，再进行调换，以此更好地巩固学生的词音和词义；就竞猜词义来说，也是以小组形式开展的，但是不同的是在此过程中需要精心设计抢答环节，最终正确率高的一组获胜。安排这样的过程，不仅能使整个词汇学习过程变得更加轻松愉悦，还能切实加强学生词汇学习兴趣，提高学生词汇记忆力。
　　综上所述，阅读能力的培养在初中英语教学中是非常重要的，它既是促进学生进一步学习、灵活运用英语的重要基础，又是新课标的一项具体要求。而在这个过程中，词汇教学又是至关重要的，它是学生英语阅读理解能力增强的重要基础。因此，只有想方设法积极探索有效的教学方法、教学策略，充分务实好词汇教学这个基础，才能真正实现学生英语阅读水平、阅读理解能力的提升。
　　参考文献：
　　[1]孙英英. 如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇[J]. 中小学外语教学：中学， 2009， 32（9）.
　　[2]刘爱娟. 如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇[J]. 新课程学习（下）， 2015（2）.