【正文】摘 要：在网络飞速发展和经济不断进步的今天，我们接触到的网络信息的时间越来越多，注意力越来越饱和，孩子们时间越来越碎片化，更加不容易静下心来阅读。本文通过论述了当今小学语文教学当中存在的问题及其现状，分析了小学语文教学中阅读教学的重要性，提出了几个有关提高小学语文阅读教学水平和质量的有效策略和方法。
　　关键词：小学语文；阅读教学；语文素养
　　一、小学语文阅读教学存在的问题
　　在九年义务教育全面普及的今天，小学教学一直为国家栋梁的培养发挥着最基础的作用，小学阶段良好习惯的养成和有效的教学方法在学生成长中起着不可或缺的作用。但是在我国大多数地区的小学教育当中，很多学校并不重视对于孩子们阅读习惯的培养和教育，导致很多学生从小就不喜欢阅读，没有主动阅读的意识。老师在教学过程中往往容易忽略对于孩子们阅读兴趣的培养和阅读能力的提升的教学，因为在学校的应试教育体制下，阅读好像显得并没有那么重要，很多学校和老师只顾提高教学成绩，一心只想提高孩子们对于教学知识的学习和成绩。即使有阅读课一般也都比较枯燥无聊，孩子们也不喜欢上这样的阅读课。殊不知正是因为这样的教学方法严重影响了孩子们良好的阅读习惯的养成，严重影响了孩子们的视野的扩宽和文化素养的提高。
　　二、提高小学语文阅读教学水平的原因及其意义
　　在孩子们整个学习过程中，最为关键和基础的小学阶段对于孩子们未来成长和生活中许许多多良好的学习习惯的养成都起着至关重要的作用。所以在小学语文课堂上教学对孩子们阅读和写作习惯的养成就起着良好的启蒙的作用，小学阅读教学能否有效关系着孩子们在未来的成长和生活中能否养成良好的写作习惯。孩子们习惯于日常的课堂教学知识的学习，他们的眼界和思维就不能够得到很好的拓展，而有效的阅读训练和阅读习惯的培养能够在一定程度上开拓孩子们的思维，让他们在考虑问题的时候能够有更加全面的思路，而且孩子们也能从书本里面汲取前人的智慧，提高他们的文化素养和知识水平，有了更多的知识储备和一定的文化底蕴，才能在落笔的时候文思泉涌，下笔如有神。
　　三、有关提升小学语文阅读的教学的有效方法和相关策略。
　　1、运用多媒体辅助学生语文阅读学习
　　多媒体在语文课堂上的使用可以更好的增加教学容量，例如学生的语文阅读和写作，学生的语文课文分析和作者分析等等，语文多媒体在课堂上的运用让学生大开眼界，也让语文的学习容量得到扩充。例如，学生可以利用多媒体进行阅读、写作还可以在多媒体的辅助之下做好表演，这些都有利于学生写作能力的增强还可以更好的转化学生的语文学习困境改变以往的语文学习问题。语文阅读效果的提升是教师和学校值得关注的一个问题，经过长时间的学习以及多媒体的辅助等等可以让语文学习效果得到最大的展现，语文学习价值也被得到最大的利用。
　　2、利用学生兴趣进行阅读教学
　　兴趣是最好的老师。老师应该先了解班上同学的心理性格与他们相对感兴趣的事物，从这些方面下手，从培养兴趣开始在潜移默化中让孩子们得到感染和触动。 
　　比如：如果学生对综艺，对明星感兴趣，可以组织学生观看央视一档新的文化类节目《经典咏流传》，学生可能在这档节目中发现自己喜欢的偶像，发挥偶像作用，将流量变成力量，在传唱中不知不觉背诵多首古诗词，理解到诗中蕴含的道德理念，发挥我国优秀传统文化的渲染和熏陶作用。《经典咏流传》第二季第六期请到了台风少年团这个新生代正能量组合，如今小学的孩子更喜欢这种与他们的年龄相似的青春正能量人气青少年偶像，这将在很大程度上引起他们对这个节目的兴趣和关注。节目中五个平均年龄不到17岁的少年和117岁的张学礼爷爷一起合唱《三字经》，“人之初，性本善……”，他们的合作完美的诠释了我们对于我国优秀传统文化的传承和发展。听完这首歌后，组织同学们进行《三字经》的传唱，通过这个过程可以让学生了解到更多经典的优秀的传统文化，也能让同学们感受到中华诗词文化蕴含的精彩魅力以及其中蕴含的优秀思想道德教育理念，并且可以提高学生对语文课的兴趣，爱上语文，爱上传统文化，提高他们的文化修养的同时也可以提高他们主动寻求读物阅读的积极性。
　　3、引导他们主动阅读，爱上阅读
　　可以在课堂上带着同学们一起赏析名家作品或者是老师提前找好几篇比较优秀比较值得借鉴的文章然后在课堂上可以分析一下人家文章里面用的比较好的句子或者词语。或者在学习古诗词和课文的时候也可以教会同学们怎么样完善文章结构，如何写出一篇好的文章。比如这个有关于“推敲”的经典例子，到底是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”呢？如果用“推”表现的是一个云游四海，淡泊闲适，无拘无束的僧人在月上柳梢的时候回到寺庙，推门而入，入的是自己家的寺庙，这样一来整首诗的风格和氛围就是比较轻松自由而且闲适的；但是如果用“敲”的话，整个句子表达的就是一个云游在外的主人公，独自漂泊在外，独在异乡，无依无靠，不得已在夜深人静是投宿寺庙，所以出于礼貌小心翼翼的敲门希望有人为他开门，能够让他在此留宿一晚。所以这个时候“敲”字一用，这首诗整体的风格和氛围就变得多了些许忧伤和一些孤独的韵味。一个字足以从根本上改变这个文章的风格，影响文章整体的格调和氛围。让同学们更多地感受一下一些优秀作品的独特魅力和绝妙之处，让孩子们学会主动阅读经典作品，发展阅读兴趣。
　　四、结束语
　　总而言之，小学教学中的阅读教学对孩子们阅读能力的养成和阅读兴趣的培养都起着至关重要的作用，我们应该采取相关措施尽力提高小学语文教学当中的阅读教学。
　　参考文献：
　　[1]刘秀娟. 浅谈小学语文阅读教学的有效方法[J]. 中外交流，2018，（46）：276.
　　[2]张秀玲，吴莉娜. 浅谈小学语文阅读教学的有效方法[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2017，（39）：139.