刊名： 教学与研究
Teaching and Research
主办： 中国人民大学
周期： 月刊
出版地：北京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 0257-2826
CN： 11-1454/G4
邮发代号： 2-256
历史沿革：
现用刊名：教学与研究
创刊时间：1953
该刊被以下数据库收录：
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核心期刊：
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
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中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
基于语篇，培养学生语用能力和思维品质——高考英语浙江卷完形填空试题解读及教学启示
【作者】 罗香娣
【机构】 （浙江省柯桥区钱清中学）
【正文】摘 要：完形填空题是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分。它全面考查考生的综合运用语言的能力，是一种典型的“能力型试题”，而这种能力型试题也将在今后的高考英语试题中提出更高的要求。鉴于此，笔者研究了近几年的高考英语试卷中的“完形填空”题，并通过2016—2018年浙江高考卷该试题的对比，让考生了解完形填空题的试题特点、预测其命题趋势，得出了教学启示，即基于语篇语境，培养学生语用能力和思维品质。
关键词：语篇；语用能力；思维品质；完形填空；命题趋势；应试策略
完形填空，又称综合填空。从表面上看，完形填空是在一篇短文中挖去若干个中词和短语，要求考生把每个句子中删掉的部分给恢复出来。而实际上，它全面考查考生的综合运用语言的能力，是一种典型的“能力型试题”，而这种能力型试题也将在今后的高考英语试题中提出更高的要求。鉴于此，笔者研究了近几年的高考英语试卷中的“完形填空”题，并通过近三年（2016-2018）浙江高考卷该试题的对比，让考生能基于语篇语境，了解完形填空题的命题特点及命题趋势，并把握应试策略。
一、完形填空题的命题特点：
近几年高考英语试卷中的完形填空题的命题严格依据《英语课程标准》和《考试说明》的考查要求：突出语篇，强调应用，注重交际。在词汇和语法知识学习的基础上，突出了对学生语篇意识、语用能力、逻辑思维能力等方面的考查。主要体现在：
1. 试题特点：
（1）多为记叙文、夹叙夹议的文章， 一般250词左右，设空20个；
（2）干扰项设计严密，很具迷惑性。通常，四个选项填入后在语法上并不存在错误，其词性相同或属于同等或对等范畴；
（3）突出语篇（语境），强调应用，注重交际；特别是在语境中发现问题、解决问题的能力，突出了对学生语用能力和思维品质的考查。
（4）富有积极的教育意义，通常都能给人以人生的启迪或是充满了生活情趣；
2. 选材特点
（1）体裁以记叙文为主，采用夹叙夹议的写作方法。短文有明确的主题，都极具积极的教育意义：选项设计合理，注重考查考生对语篇的理解能力和逻辑思维能力；选项的词汇布局合理，以考查实词为主、虚词考查很少。
（2）在题材方面，选材新颖，贴近生活，语言原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性，能激发考生的阅读兴趣，更能考查考生的语言综合运用的能力。
二、完形填空题的命题趋势
1．完形填空的难度坚持稳定中求发展
紧紧围绕“立德树人”的教育根本任务，以考查学生的语言运用能力和学科核心素养为目标，坚持稳中求发展。内容贴近考生的日常生活，突出基础性、综合性、应用性和创新性，体现了浙江新高考的额人文性和社会性。突出了对行文逻辑及理解能力的考查，更加注重考生的语用能力和逻辑思维能力。
2．词汇的考查越来越丰富
词汇的考查范围在逐年扩大， 《考纲》要求掌握的词汇均是高考考查的目标，单词的复现率较低。体现在：功能性词汇的考查转向语意性词汇的考查；同义异形词的考查向同形异义的考查转化： 单一性词汇转向一词多义考查，尤其是对一些一词多义类的词汇考查。这些变化显然增加了试题的灵活性。
3．单一化理解向语境化理解发展
理解注重语境化，单凭空格前后的内容或其所在句子来判断选项已经显然不够，应根据上下旬的联系、上下文的语境甚至整段或整篇的内容才能做出正确选择。
三、完形填空题的教学启示
1. 能力培养
高考英语试卷中的完形填空试题需要考生具备扎实的词、句等语法知识，还需要具备很强的语篇理解能力、逻辑推理和分析判断的能力。而良好的语言经验和自觉的语言意识是考生顺利“完形”必不可少的。因此，要对学生进行应用语言能力的培养。
2. 应试技巧指导
由于时间的限制，很多考生急于求成，没有遵循答题步骤，一看到题目就急于选择答案，忽略了文章首句的提示作用，忽略了文章的前后（上下文之问）照应，忽略了对文章的语篇分析，只是中纯求快，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构，再加上时间安排不当，在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做出的题来不及做，从而影响了解题的质量和效率。因此，对考生进行应试技巧的指导势在必行。让学生了解正确的完形填空的解题步骤，即“把握整体，具体分析提供重要背景信息和中心信息 ”。
（1）细读首旬，跳过空格，通读全文，把握大意。的第一句话通常是完整的。该句往往就是主题旬（Topic Sentence），它是一个“窗口”，起到揭示主题的作用。例如：对于叙事，描述类文章。短文的首句，往往点明故事发生的人物（who），时间（when），地点（where），和事件（what）等背景情况。因此，充分重视首旬的标示作用，利用它为解题找到一个突破口，据此展开思维，争取开局胜利。
（2）结合选项，综合考虑，初定答案 断章取义，就题论题，忽略上下文的联系足考生常犯的错误。
人们常说，得阅读者得天下，其实完形填空也不例外。完形填空题的高分取得，不仅需要考生有丰富的词汇、扎实的语法知识和严谨的逻辑思维能力，还要指导考生养成良好的阅读习惯，在平时练习中就应立足于原文语篇，通过上下文的逻辑关系感悟文章的语境，把握文章的寓意， 充分利用所学知识在有限的文本材料里搜寻可存在的答案或依据直击高分。相信只要通过培养语用能力和思维品质，考生们会取得长足的进步。
参考文献：
[1]普通高中英语课程标准（2017年版）： 人们教育出版社， 2018年1月
[2]格式塔心理学原著（库尔特·考夫卡）；北京大学出版社，2010年12月
[3]崔静.2013.高考英语完形填空试题分析及应试策略[J].教育方法.（11）166-167
关键词：语篇；语用能力；思维品质；完形填空；命题趋势；应试策略
完形填空，又称综合填空。从表面上看，完形填空是在一篇短文中挖去若干个中词和短语，要求考生把每个句子中删掉的部分给恢复出来。而实际上，它全面考查考生的综合运用语言的能力，是一种典型的“能力型试题”，而这种能力型试题也将在今后的高考英语试题中提出更高的要求。鉴于此，笔者研究了近几年的高考英语试卷中的“完形填空”题，并通过近三年（2016-2018）浙江高考卷该试题的对比，让考生能基于语篇语境，了解完形填空题的命题特点及命题趋势，并把握应试策略。
一、完形填空题的命题特点：
近几年高考英语试卷中的完形填空题的命题严格依据《英语课程标准》和《考试说明》的考查要求：突出语篇，强调应用，注重交际。在词汇和语法知识学习的基础上，突出了对学生语篇意识、语用能力、逻辑思维能力等方面的考查。主要体现在：
1. 试题特点：
（1）多为记叙文、夹叙夹议的文章， 一般250词左右，设空20个；
（2）干扰项设计严密，很具迷惑性。通常，四个选项填入后在语法上并不存在错误，其词性相同或属于同等或对等范畴；
（3）突出语篇（语境），强调应用，注重交际；特别是在语境中发现问题、解决问题的能力，突出了对学生语用能力和思维品质的考查。
（4）富有积极的教育意义，通常都能给人以人生的启迪或是充满了生活情趣；
2. 选材特点
（1）体裁以记叙文为主，采用夹叙夹议的写作方法。短文有明确的主题，都极具积极的教育意义：选项设计合理，注重考查考生对语篇的理解能力和逻辑思维能力；选项的词汇布局合理，以考查实词为主、虚词考查很少。
（2）在题材方面，选材新颖，贴近生活，语言原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性，能激发考生的阅读兴趣，更能考查考生的语言综合运用的能力。
二、完形填空题的命题趋势
1．完形填空的难度坚持稳定中求发展
紧紧围绕“立德树人”的教育根本任务，以考查学生的语言运用能力和学科核心素养为目标，坚持稳中求发展。内容贴近考生的日常生活，突出基础性、综合性、应用性和创新性，体现了浙江新高考的额人文性和社会性。突出了对行文逻辑及理解能力的考查，更加注重考生的语用能力和逻辑思维能力。
2．词汇的考查越来越丰富
词汇的考查范围在逐年扩大， 《考纲》要求掌握的词汇均是高考考查的目标，单词的复现率较低。体现在：功能性词汇的考查转向语意性词汇的考查；同义异形词的考查向同形异义的考查转化： 单一性词汇转向一词多义考查，尤其是对一些一词多义类的词汇考查。这些变化显然增加了试题的灵活性。
3．单一化理解向语境化理解发展
理解注重语境化，单凭空格前后的内容或其所在句子来判断选项已经显然不够，应根据上下旬的联系、上下文的语境甚至整段或整篇的内容才能做出正确选择。
三、完形填空题的教学启示
1. 能力培养
高考英语试卷中的完形填空试题需要考生具备扎实的词、句等语法知识，还需要具备很强的语篇理解能力、逻辑推理和分析判断的能力。而良好的语言经验和自觉的语言意识是考生顺利“完形”必不可少的。因此，要对学生进行应用语言能力的培养。
2. 应试技巧指导
由于时间的限制，很多考生急于求成，没有遵循答题步骤，一看到题目就急于选择答案，忽略了文章首句的提示作用，忽略了文章的前后（上下文之问）照应，忽略了对文章的语篇分析，只是中纯求快，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构，再加上时间安排不当，在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做出的题来不及做，从而影响了解题的质量和效率。因此，对考生进行应试技巧的指导势在必行。让学生了解正确的完形填空的解题步骤，即“把握整体，具体分析提供重要背景信息和中心信息 ”。
（1）细读首旬，跳过空格，通读全文，把握大意。的第一句话通常是完整的。该句往往就是主题旬（Topic Sentence），它是一个“窗口”，起到揭示主题的作用。例如：对于叙事，描述类文章。短文的首句，往往点明故事发生的人物（who），时间（when），地点（where），和事件（what）等背景情况。因此，充分重视首旬的标示作用，利用它为解题找到一个突破口，据此展开思维，争取开局胜利。
（2）结合选项，综合考虑，初定答案 断章取义，就题论题，忽略上下文的联系足考生常犯的错误。
人们常说，得阅读者得天下，其实完形填空也不例外。完形填空题的高分取得，不仅需要考生有丰富的词汇、扎实的语法知识和严谨的逻辑思维能力，还要指导考生养成良好的阅读习惯，在平时练习中就应立足于原文语篇，通过上下文的逻辑关系感悟文章的语境，把握文章的寓意， 充分利用所学知识在有限的文本材料里搜寻可存在的答案或依据直击高分。相信只要通过培养语用能力和思维品质，考生们会取得长足的进步。
参考文献：
[1]普通高中英语课程标准（2017年版）： 人们教育出版社， 2018年1月
[2]格式塔心理学原著（库尔特·考夫卡）；北京大学出版社，2010年12月
[3]崔静.2013.高考英语完形填空试题分析及应试策略[J].教育方法.（11）166-167
