【正文】摘 要：小学班主任对于学生们自身的学习生活影响极为深远，所以在小学的教育过程中，必须要注重小学班主任德育能力，班主任们应当具备一定的德育教育能力，更好的完成现代教育工作任务。设置好现代教育的目标，提升小学班主任自身的德育能力。不断的拓展班级活动，适当的增加师生互动教学，对各类德育资源进行整合，同时还应当逐步的提升班主任自身的德育能力，让班主任的德育能力得到提升，创建出一个更为高品质的教学环境，对小学班主任德育能力的实践措施进行探究，分析德育发展的必要性。
　　关键词：小学班主任；德育教育工作；策略
　　近些年来，我国社会经济的发展水平已经有了极为明显的提升，在当今的时代发展背景下，社会的丰富程度逐渐的提升，班主任的德育教育工作也开始变得更加的严峻。小学学生们出现早恋、厌学等不良心理以及不良行为的问题十分的严重，需要不断的提升班主任们自身的德育能力，更好的满足现代化的各类教育目标，不能一味的传授理论知识内容，还应当综合性的培养学生们各个方面的能力，使得学生们可以构建一个正确的价值观念，切实的提升学生们的综合能力，让学生们可以健康的成长。
　　1、德育发展的必要性
　　现阶段，人们的生活水平比较高，人们已经由原本物质层面的追求转变为精神层面上的追求。这种过分的物质追求会使得人们感到精神层面的空虚。所以，人们需要具有优秀的道德品质，不断的上升德育教育的高度，其德育教育的品质会直接影响到学生们未来的发展。通过德育教育工作的开展来促进我国反腐倡廉工作的进行，发展我国的生产力，同时还会为学生们日后的发展奠定一个坚实的基础，需要将德育教育放置到教育工作的首要位置上。
　　2、小学班主任德育工作存在的问题
　　2.1组织班级活动能力较差
　　班会是学生和老师进行沟通和交流的重要方式，同时其也是老师和学生们情感升华的重要场所。所以班主任们应当多组织班级活动，通过开展班级活动来熏陶学生，使得学生们都可以感染到一些积极性的情感，为学生们日后的发展做准备。但是现阶段我国的小学班级管理现状存在着很多的问题，大部分的学校班会都会被一些文化课所占用，长此以往，学生们就会对班会产生较强的抵触心理，厌恶班会。还有些班主任会在班会上布置任务，让整个班会毫无生机可言，课堂氛围十分的枯燥，产生该问题的主要原因就是老师自身组织班级活动能力比较差。
　　2.2缺乏正确的引导
　　大部分的班主任都不够关心学生，没有就学生们的实际生活品质基础以及生活学习状况进行分析。其对于学生们的关心度比较差，其自身的洞察能力也会受到不同程度的影响。不能在第一时间内找出学生们的问题，即便是发现了问题，老师也会无从下手。班主任并没有正确的去引导学生，总是习惯让学生自己进行反思，却没有反思自身的教育行为，使得学生们盲目的进行认错，之后就结束了德育教育工作，这就导致整体班级管理效率低下，班主任不能正确引导学生构建思想价值观念。
　　3、小学班主任德育能力的实践措施
　　3.1拓展班级管理活动
　　班主任需要正确的引导学生，让学生们都可以朝向德育的发展方向发展。积极自主的开展各类班级活动，采用集体活动的形式来不断的提升并强化学生们的集体意识以及使命感。设置好班级活动开展的目的，对其活动的形式进行改革和创新，尽可能的缓解学生们各类的紧张心理情绪，让学生们的紧张情绪可以得到舒缓，更好的学习各类知识，并懂得自我的生活管理。
　　3.2增强师生互动
　　沟通是人与人之间交流的主要方式，班主任不能持有传统式“权威”意识，班主任应该开通留言信箱，让无法当面表达的话语通过文字联络，一方面消除学生的害怕心理，另一方面让班主任更了解学生的心理动态，因此，道德教育模式进行调整；班主任应鼓励学生，鼓励学生的自信心，从而在班主任工作过程中有效的进行德育教育。
　　结语：依据文章上述的内容可以得知，探究小学班主任德育能力的实践措施十分的重要。小学班主任任重道远，需要培养出具有扎实的知识基础的学生，同时还需要对学生们的德育品质进行衡量，小学班主任们需要不断的强化自身的德育能力，完善并补充教学的内容。构建较为完整的现代德育体系，让学生们的思想道德水平也能得到提升，摒弃传统固化的教学模式以及教学理念，优化德育课堂的教学环境，其所开展的教育工作需要具备较强的针对性以及时效性。
　　参考文献：
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　　[2]常文革；新课程下小学班主任德育工作理念及思路[J]；科教新报（教育科研）；2011年27期
　　[3]颜先红；浅谈班主任德育工作[J]；青春岁月；2011年14期
　　[4]张业美；浅议德育工作对小学班主任的重要性[J]；现代阅读（教育版）；2011年10期