【正文】摘 要：笔者通过论述思维导图在高中地理教学中的作用，指出教师在课前可以利用思维导图导入新课，对于课堂重难点内容加强思维导图联系，利用导图加强旧知识的复习，这样可以提高学生学习地理的兴趣，课堂效率也会增加不少。
　　关键词：思维导图；高中地理；应用
　　随着我国教育教学改革的不断发展，各种丰富的教学方法应用到课堂中，极大地提高了学生的学习效率，同时也发散了他们的思维，寓教于乐，课堂氛围变得很融洽。高中地理是一门比较抽象的学科，知识点多，联系性比较紧密，良好的教学方法有利于学生养成正确的学习习惯。思维导图可以激发学生的思维，培养他们整理有价值信息的能力，扩展大脑处理信息的容量，从而有效弥补大脑有限的内存，增强大脑的信息加工能力。因此高中地理采用思维导图教学非常有必要，笔者通过论述思维导图在高中地理教学中的应用，希望对该门课教学提供帮助。
　　一、高中地理思维导图教学的重要性分析
　　1、有利于学生养成学习地理的习惯
　　高中地理中的知识点之间存在着很大的联系性，内容之间相互渗透，通过应用思维导图，可以将这些知识进行梳理和总结，通过分支展示的形式加深印象。比如在高中地理中，涉及到很多的概念、原理和自然规律，这些内容在所有的章节都会涉及，如果教师单独的讲解，学生不仅理解不了，更是容易发生遗忘，如果采用思维导图，将这些内容进行树枝状的贯穿，学生就会明白概念和自然规律之间的联系性，了解了不同地区的地理形貌，有利于知识体系的构建，养成良好的学习习惯。
　　2、有利于提高学生的地理核心素养
　　核心素养是当前高中地理教学提出的新的培养路径，主要是指人地协调观、综合思维、区域认知、实践力这四个方面。加强思维导图引导教学，学生借助导图，利用分支和网络的形式，将纷繁复杂的内容进行贯穿，提高了他们的组织能力和逻辑思维意识，思维导图对于知识的展示和记忆方式不同于传统的灌输式教学，具有很高的直观性和灵活性，学生借助导图，联系不同地理现象之间的共性和差异，结合现实生活中的实例，提高了自己的区域认知能力，实践力也得到了强化，非常适合学生的学习。
　　3、提高了课堂效率
　　传统地理教学，教师板书为主，对于地理内容采用分章节、分内容的讲述，虽然强调学生对旧知识的复习，但是却没有具体的方法，思维导图将教材内容进行系统联系，增加了教师的教学手段，教师可以将所有教案和课件等结合在一起，构建全新的资料库，通过图示的形式，将内容之间的逻辑关系体现了出来，明确了教学的重难点，学生掌握起来比较容易，寓教于乐，体现了地理学习的内涵。
　　二、高中地理教学思维导图应用策略
　　1、课前利用思维导图导入新课
　　课程如何导入一致困扰着很多教师，良好的导入方法，可以迅速调动学生的学习兴趣，利用思维导图可以做到这一点。例如在教学《人口的空间变化》中，教师通过思维导图，引导学生首先明白上节课学习的人口数量的变化与人口空间变化之间的关系，引导学生画出相关的人口数量变化的简图，并搭配上相应的文字。通过简图学生就会知道人口空间变化主要是人口迁移造成的，然后教师慢慢引导学生能够通过图表、文字对某地区人口迁移的原因及影响进行分析，正确认识不同地区人口迁移的现象，初步建立一定的人口观。这个过程中教师的良好引导和帮助，可以让学生的思维始终保持高度集中，为深入学习人口的空间变化起了一个好的开头。
　　2、对于课堂难点内容加强思维导图联系
　　地理教学中涉及很多的难点内容，这也是影响学生地理能力的主要方面，极易让学生产生厌学的情绪，思维导图可以借助生动的图形和文字，让学生感觉到新鲜感，将抽象的知识具体化和形象化，学生接受度会变得很高。比如在讲解《世界的主要气候类型》时，教学目标和难点为让学生掌握四种热带气候类型主要特点和主要分布地区，教学中教师讲解完主要内容后，可以让学生尝试利用画世界地图的形式，利用经度和纬度在地图上标注不同的气候类型和主要分布地区，学生利用经纬度同时结合不同国家位置，就会知道气候类型形成原因，在进行复习回顾时，只要稍微思考，就能得出答案。因此，将重难点内容利用思维导图强化记忆，可以有效提高课堂效率。
　　3、充分利用思维导图复习
　　传统的地理知识复习过程比较枯燥无味，死记硬背的知识比较多，如果教师利用思维导图，将各个章节的内容进行系统的贯穿，采用逻辑图和组织结构图的形式展现不同知识的联系性，针对教学目录对一些重点知识进行思维导图的分支和细化，这将非常有利于学生掌握学习技巧，加强她们的记忆能力，最终学好地理。
　　结语
　　综上所述，思维导图教学在高中地理中的作用非常大，在实际教学中，教师可以课前利用思维导图导入新课，加强学生的注意力，对于课堂难点内容加强思维导图联系，让学生能够更深入的学习理解，利用思维导读进行复习，强化知识点之间的逻辑性，更好的帮助学生学习。
　　参考文献：
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