【正文】摘 要：随着时代的发展，我国根据时代发展的需要，在教育界大力推行新课程改革。随着新课程改革的不断推进，提出了一系列新的符合时代发展要求的教育理念，为了有效将科学教育理念落到实处，传统的教学方法已经难以适应新时期教学的需要，为此，涌现出了许多新型的课堂教学方式。高中政治不仅对学生的升学考试起到重要的作用，而且对学生的人生发展也有重要的指导意义，很多人都对如何有效进行高中政治课堂教学进行研究，并得出很多有效的方法，本人根据自己多年的高中政治教学经验，对如何有效进行高中政治教学进行了探究。
　　关键词：高中政治；教学方法；教学现状；策略；方法 
　　一、洞悉我国高中政治课堂教学现状 
　　随着新课改进程的推进，在素质教育理念的指导下，高中政治教学面临教学理念、教学模式及教学手段上的创新。传统的高中政治教学更多的是记忆性的纯理论的教学，教学方式往往是满堂灌，教师一味地要求学生记忆，政治课堂沉闷枯燥，缺乏有效的师生互动，学生学习兴趣不高，理论知识讲解太过抽象，学生被动学习，题海战术让学生厌烦等，最终导致高中政治教学效果不理想。新课改背景下必须做好高中政治课堂教学方法的创新，着眼于学生政治素养与分析问题、解决问题能力的提升。 
　　二、高中政治课堂有效教学策略探究 
　　1.转变教学观念是重中之重 
　　在传统教学中，素有这样的理念：要想学好政、史、地，就必须下功夫死记硬背，只有“背”好了，才有可能考好。因此，高中政治课堂一直延续着这样的教学模式，老师在课堂上先向学生进行知识点的解释，然后剩下的时间就由学生自己进行记忆。老师源源不断地向学生进行政治理论知识的灌输，学生不断地死记硬背，实际上，在这种教学模式下，学生处于被动的学习状态，难以有效地发挥主观能动性。为了呼应新课改的指导思想，提高高中生政治学习的效率，提高高中政治课堂的教学质量，广大高中政治教师一定要摆脱传统的政治教学理念，不断学习新的高中政治教学理念，用新的教学理念来指导教学活动，促进学生更有效地进行政治学习。 
　　2.注重传授给学生有效的高中政治学习方法 
　　高中生要学习的科目比较多，学生的学习任务比较重，高中政治的课程设置比较少。在有限的政治课堂上，老师不可能把所有的政治题目都仔细地给学生进行讲解，也不可能将所有学生的疑难问题都一一地进行解答，因此，广大高中政治教师一定要注重对学生进行政治学习方法的传授，使学生在正确学习方法的指导下，进行自主学习，提高学生的自学能力与解决疑难问题的能力。高中政治老师一般都有多年的政治教学经验，在教学过程中不断地反思与归纳总结，积累了很多有效的政治教学经验与学习经验。教师的主要职责是对学生进行知识传授，帮助学生正确理解知识点，“授之以鱼，不如授之以渔”，在对学生进行知识传授的同时，更重要的是教会学生学习的方法，减轻学生的学习负担。 
　　三、注重将高中政治教学与实际结合起来 
　　理论性强是高中政治的一个重要特征，虽然高中政治具有一定的抽象性，但是，这些抽象的理论知识并不是让学生死记硬背的，而是让学生在理解的基础上来解决实际问题的，因此，在课堂教学过程中，广大高中政治老师一定要将理论与实际密切地联系起来。 
　　1.注重时政 
　　时政对高中生的政治学习十分重要，同时，在高考中，很多题目都是以时政为载体，让学生用学习过的政治理论对时政进行分析。那么高中生该如何有效把握好时事政治呢？一方面，广大高中政治老师在课堂教学的过程中要多举时政方面的例子，逐步提高学生用政治理論分析时政问题的能力。另一方面，高中生自己要积极主动，毕竟政治课堂的时间是有限的，因此，就需要学生在课下多下功夫，多多关注新闻，并试着用政治课堂上学得理论知识对事件进行分析。 
　　2.广泛关注社会现象 
　　运用政治理论可以对社会上的很多现象进行深入的剖析，例如环境问题，既可以用发展的观点对其进行解释，也可以用联系的观点对其进行解释。学生想要很好地驾驭政治题目，用政治理论对社会现象进行准确的剖析，就必须广泛地关注社会现象，对社会现象有深入的了解。 
　　四、合理处理课堂中的的“预设”和“生成” 
　　知识并不是一成不变的，在很多情况下，只要具有活跃的思维，一题反而有多种解法，很多方法也是意想不到的。对于政治教学，这种情况更是时有发生，在政治教学的过程中，很多的思想都不是绝对的，都会随着情况的变化而变化，因此在学生积极思考的过程中，也会出现课堂教学现实状况与预设的不一样。或者是学生的想法合乎逻辑但并没有在教师的预期范围内，也可能是课堂教学的内容因某个突发奇想法生了改变，这些都是教师应该坦然接受的，学生作为学习的主体，其对知识的探索行为需要得到尊重。 
　　对于预设，教师要充分做好课前的准备工作，做好教案，在教学过程中，要根据学生的变化和反应对课堂进行积极的适当的调整，并且根据课堂的知识走向进行顺势教学，不能生硬地照搬照抄教案。
　　总之；在新课改的背景下，政治教学要实现教学目标，要探索更好的教学策略，就要注重对学生的内在影响和潜移默化的教育，不能一味灌输。对于学生来讲，学习政治是学习一门技能，而不是记住某个知识点。
　　参考文献： 
　　[1]唐朝华.高中政治课堂教学的改进方法分析[J].青少年日记（教育教学研究），2017（6）. 
　　[2]张德军.构建高中政治课堂高效教学方法的研究[J].学周刊，2016（6）.