【正文】我国传统文化是有着五千年历史，是我们国家和民族的宝贵财富，它内容丰富、博大精深。绝大部分是语言材料中的精华，是人类智慧的结晶。那么，在小学语文教学中如何让学生在祖国灿烂的文化长河中游弋、翱翔，拥有伟大的精神财富，使中华传统文化得以发扬光大呢？
　　一、在阅读教学中渗透传统文化
　　我们要努力营造语文课堂的传统文化气氛，用传统文化浸润阅读教学，深入挖掘教材的文化内涵，让学生在品读中感受祖国语言文字的秀美，受到祖国优秀传统文化的熏陶。那么，怎么样在阅读教学中弘扬传统文化呢？
　　（一）感受古诗文所凝结的文化精髓
　　古诗词是我国传统文化的载体，在一定程度上代表了中国古代文明的精神，值得我们仔细地欣赏、品味。教学中，我们可通过反复诵读、运用现代化教学手段再现诗词画面等方式，引导学生品味其中的精髓和真正的内涵。这样，学生不仅爱学诗，还能触类旁通，学以致用。既让学生们感受到古典诗词的意境之美，又能把传统的内容与现实的生活结合起来，赋予古诗文以新的生命力，让古诗词这一颗璀璨的历史明珠放射出更加耀眼夺目的光芒。
　　（二）用经典名著提升人格魅力
　　经典名著是传统文化载体的精彩华章，凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的道德因素，蕴藏着厚重的文化积淀，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容。教学中要鼓励学生用心去理解、细细地品味，感悟其中的丰富意境和深刻哲理，在情感上产生共鸣，使心灵的琴弦被拨动，这样，传统文化的营养就会像春夜的喜雨，悄然滋润学生的心田，传统文化的精华才能薪火相传，生生不息。
　　二、在综合性学习活动中凸显传统文化　　
　　综合性学习是语文教学的一个重要组成部分，是传统文化的延续与升华，也是我们进行传统文化渗透的重要阵地，所以，我们应以实际行动传播传统文化，彰显传统文化的魅力。如，针对学生写错别字的现象，利用综合性学习活动组织学生寻找文字的起源，知道了汉字的造字法有象形、指事、会意和形声这些方法。了解了汉字的发展过程及其中一些有趣的故事，同时透过汉字还可以看到祖先的生活，学生感觉汉字很神奇，增强了识字写字的兴趣，写字不再随随便便，错字逐渐在减少。学生在活跃有趣的气氛中领略了中国文化，掌握了字词。所以，我们要利用好综合性学习活动，最大限度地凸显传统文化的作用。
　　三、在写字教学中弘扬传统文化　
　　书法是中华民族传统文化的重要组成部分。学习书法可继承民族文化遗产，弘扬祖国文化传统，激发爱国热情，使古老的书法艺术在社会主义的百花园中放射出更加璀璨的光辉。 
　　我在教学生写字时积极倡导“写好字，走好路，做好人”的教学理念，指导学生由一笔一画做起，由“欣赏”到“临摹”，从“字”法到“章”法。学生在写字、对比、比赛过程中不仅感受到书法的魅力，而且积极、主动地用行动去热爱祖国传统文化、弘扬祖国传统文化。
　　当然，中华传统文化的弘扬需要每一位语文教师的努力，需要每个学生的努力，更需要每一个中国人的关注和努力，使学生热爱祖国文化的感情充盈胸中，良好的人文素质也在祖国文化熏陶下形成。只有这样，语文课堂才会呈现出不一样的风采，才会落英缤纷，芳香怡人。中华传统文化也才会永远屹立于世界民族文化之林。