【正文】摘 要：对教育过程中对学生德育渗透的总结回顾。我国基础教育新课程改革标准指出:要注重对学生创造性与开放性思维的培养，要强调价值观教育和道德教育。在改革标准的指引下，我在班级管理工作中注重对学生进行德育的渗透。
　　关键词：德育；基础教育改革；身体力行；教学相长；终生学习
　　一、春风化雨，润物无声
　　担任班主任多年，我总是以发自内心的爱真诚地对待每一位学生，以自己的一言一行让学生懂得公平和正义的内涵。在接手一个新班时，我总是会尽量在最短的时间内记住所有学生的名字，一般一个星期内，我就会直呼其名和他们打招呼。在课堂上，我会特别注意照顾到全体学生，点名回答问题争取“面面俱到”，让他们感觉自己都是被老师关注的。在常规教育中，我会着重抓习惯养成，无论是教室课桌的摆放，书包里物品的整理，还是路队的排列，走路的姿势，我都会一一要求学生做到做好。我要求学生抬起头听课，建议他们与老师进行眼神交流，在和学生的互动中，让他们感受到来自老师的关怀。每一次孩子出现不良行为后，我总是会采取多种方式进行提醒、督促、善意地惩罚，并深挖不良行为背后的原因，及时与家长沟通。当孩子生病或心情沮丧时，我都会表示关心和安慰，让他们感到在学校班主任是最亲的人，消除他们的紧张不安和孤独。班主任应以一颗博大包容的心接纳所有的学生，不要让他们感到被冷落，让他们在爱的包围中修复矫正，完善自我。身为班主任，我们都知道，十个手指头，各有长短。每一个班级中，总有一批特殊的学生，需要得到老师特别的关注，他们或是习惯不好、成绩欠佳的潜能生，或是心智有欠缺、与外界交流不畅通的心理贫困生。后进生需要班主任有足够的耐心，因为他们经常是语言的巨人，行动的矮子，坏的行为习惯会不断反复，但是这种学生一般都讲情义，潜力大。2014年我接手的五一班有个学生名叫刘禹，他的调皮全校“闻名”，行为习惯很不好，爱与同学发生争执、打架，用脚踹女生，上课不听讲，顶撞老师，不服管教。班上学生要不就是被他威逼利诱，要不就是谈之色变。我经过了解，得知他跑步快，堪称“飞毛腿”，跳绳也厉害，就充分肯定他这一优点，选他担任体育委员，在校运会中，他为班级争得“三个第一”的荣誉。我对他进行大力表扬，班上同学也对他刮目相看，从他眼里流露出的是满满的成就感与自信。渐渐地，他身上的戾气、霸道收敛了很多，取而代之的是积极进取，小学毕业还以体育特长生保送到了衡阳市成章实验中学。对这些行为习惯不好，认知存在偏差的孩子，班主任确实需要更多的用心、关爱和引导，帮助他们走出心灵的沼泽地。
　　二、勇于担当，善于学习
　　（一）作为一个班主任，要对自己这份平凡而又不普通的职业怀着敬畏之心。因为敬畏，所以不敢懈怠，不敢矫情，不敢对学校，对家长的托付随便敷衍，不敢拿学生的未来随意玩笑，一旦接了班主任，我就要有一种使命感：这是我的班，我要努力把它带好，我不敢不负责。因为不敢，所以认真，我会认真地管理好班级，会在家长开放日把家长请进课堂，认真地聆听他们的意见，会认真地和学生倾心交流，会认真地与各科任老师商讨如何促进学生品行双向发展。
　　（二）作为一个班主任，不应强词夺理，唯我独尊。在处理学生问题时应常常扪心自问：“有没有更好的方式？”在错怪了学生之后，要勇于向学生坦诚道歉。师道尊严不是居高临下维护出来的，而是平等对待赢得的。担任班主任多年，也积累了一点经验，但也总会留下点遗憾，出现一点过后懊悔的教育不当的例子，这个时候，我总会痛心地反思“我可以用更好的方法啊，以后可不能再犯同样的错误啊。”教育总有遗憾，如果我们多一些敬畏意识，用反思出来的教育方法、教育规律来指导工作，这个遗憾会降到最低点的。一个勇于担当的班主任不应自鸣得意，固步自封，还应勇于向别人学习，他山之石，可以攻玉。
　　1．我会向身边有经验的班主任学习，开学之初召开班主任会时，德育处会安排老师作典型发言，进行经验交流，我会取人之长，补己之短，现学现用，很见成效。
　　2．另外，学校鼓励我们订阅教育教学方面的书籍，一些班主任刊物上关于教育的文章，也成为我的“良师益友”。
　　三 、高屋建瓴，智慧领航
　　教育的智慧是建立在理解的基础上，教无定法，教育所面临的个体是变化多样的，因材施教才是硬道理。不同学生，应有不同的教育方式，天生敏感的应委婉细腻，特别注意保护他的自尊心：大大咧咧、行为随便的不妨来点“当头棒喝”，促其改正。
　　当班主任如果事必躬亲，就会很累，也不利于学生能力的培养。要打造出一个好班，需要一个循序渐进的过程，由扶到放，要学会放手，培养一批得力的班干部。别看小学生年纪小，他们身上可挖掘出无限的潜能。作为班主任，要熏陶学生乐于干事，善于干事。班长、纪律委员、劳动委员、路队长、课代表等各施其职，相互监督，相互促进，起好榜样带头作用，才能促使整个班级班风正，学风浓。
　　班主任真正的智慧应该体现在对学生进行健全人格的引导、健康成才的促进上，一个智慧的班主任给予学生的不止是知识，更重要的是培养学生对世界的正确认识和高尚的道德情操。我们学校特别注重挖掘开学第一课：安排座位、制定班规、布置教室、开家长会等班主任常规工作中的育人因素：为新入学的一年级新生举行开笔礼，朱砂启智，学习做人：为全校学生举行一年一度的祭孔大典，让学生懂得尊师重教，传承经典：通过召开家长会，成立家长委员会，对家长加强家教、心理健康、安全教育、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、信访等形式，使德育深入家庭。每个班级建立ＱＱ群和微信群，进行家校沟通互动。
　　对学生进行思想道德教育，我尤其重视班队会的开展，每周一第一节课的班会课，内容丰富，形式多样，或老师娓娓道来，或学生各抒己见：或借鉴别人的经验教训，或自己现身说法：或兴之所至眉飞色舞，抑或说到动情之处孩子们泣不成声......每一次成功的班会，都是对学生精神的洗礼，道德的熏陶，品行的塑造，孩子们在这个过程中增长见识，明白道理。班级的凝聚力也随着活动的开展越来越强。
　　孔子说：仁者无忧，勇者无惧，智者无惑。基础教育的改革需要我们教育人去身体力行，让我们以无忧、无惧、无惑的教育情怀去感召影响更多的孩子。