【正文】摘 要：小学美术这门学科，由于是副科的关系时常被教师和学生们忽略。他们都认为美术这门学科的重要性相比于其他学科来说微不足道。相反地，这是错误的观点。在小学的教学中以语数英三门学科为主，其他学科为辅，但美术对于小学生来说是一门必修课。学生们在美术的学习时，可以使得他们的观察力和想象力有所提高，而这些能力，不仅对于其他学科，甚至是学生们的人生经历都有所帮助。
　　关键词：初中美术；观察能力；教学策略
　　小学阶段的美术学习中，观察能力是一项重要的学习能力。学生们首先要学会观察，才会体会到学习美术的乐趣。在美术的教学中，主要以欣赏、绘画这两个步骤为主。但在欣赏和绘画的过程中，都需要用所具备的观察能力观察。本文，我将就如何在小学美术的教学中，培养学生们的观察能力教学，总结出几点可行的教学策略。
　　一、导入趣味教学，活跃美术课堂
　　每个人在学习新事物或者一件事之前，首先需要支撑他们进行继续学习，产生继续学习的欲望的就是“趣味”。同理，学生们在学习美术之前，首先需要培养学生们的美术学习兴趣，通过激发学生们的美术学习兴趣，让学生们在学习美术时体验到学习的乐趣，并且喜欢上美术这门学科。在美术教学课堂上，教师们可以进行一些有趣的活动，以此来激发学生们对美术的学习欲望和培养学生们的观察能力。
　　例如，在教学小学美术一年级的《走进美丽的校园》这一课的教学时，首先我会让学生们思考一个问题：“现在的校园有哪些颜色？假如让你为校园增添颜色的话，你将会怎么选择呢？”在思考环节中，教师可将学生们进行分组，让学生们发挥自己的能力考虑和探讨。在我的课堂上，四个学生为一个小组，并且每个学生都需要发表。当讨论完毕时，我会让学生们自由发言，有的学生表达自己想为校园增添一些游乐设施，也有的学生表示想通过粉刷和喷墨，让校园变得多彩等等。接着，我会让学生们通过多媒体欣赏一些代表的例子的图片，并且在课堂上适度的讲解和分析，让学生们能够从多方位进行观察和欣赏。下一个环节就是让学生们自主画“设计稿”，学生通过自己对校园的印象和观察，以及根据所给材料的欣赏和理解，再结合自己的想象能力、思维能力，完成自己的美术作品。由于课堂上的时间有限，因此我会给学生们充裕的完成时间，让学生们也可以利用课余时间进行观察和作画。以这样的方式，让学生们不仅增加了对周边环境的观察，还能够让学生们以自己对周围环境的观察，结合内心所想，完成一幅新作品，并且这些作品都是独特的，个性化的。
　　二、增加写生课堂，培养学生发现“美”
　　小学美术需要培养学生对美术的爱好，帮助学生发现美的眼睛。在日常的教学过程中教师可以适当的增加写生课堂，让学生不同角度的观察物体，培养学生发现美的眼睛。在写生课堂中教师需要将活跃的课堂氛围带入课堂教学，在课堂中多预留一点时间给学生思考，锻炼学生观察事物和独立思考的能力，在写生课堂中教师可以适当的融入学生感兴趣的内容，吸引学生的注意力，提高课堂效率。
　　例如，当我在教学小学美术中的《静物写生》时，在静物写生时光源非常重要，它直接注定着这幅画是否出彩。这时教师可以提前准备两个实物，可以是苹果或者是香蕉，教师在课堂中需要借助手电筒为学生展现光源是如何在物体上变化，同时教师也可以通过调整手电筒和实物的距离，通过距离变化的不同，让学生可以更加直观的看到物体阴影的变化趋势。接着可以试着让学生们说出自己观察到了什么，自己在观察的过程中有什么收获。在课堂上教师们可以给学生们充分的时间让学生们进行发表。教师们可以在一旁进行记录，在课堂的最后可以设置合理的评价机制，教师需要评定出见解独特或者画得最好的学生，对于画的最好的学生教师可以给予一定的物质奖励，可以将实物苹果或者香蕉作为奖励分给学生，并将学生的优秀作品进行班级内的展示，重点在于鼓励学生的课堂积极性。
　　三、融入多媒体教学，发散学生思维空间
　　由于科技的不断发展，多媒体教学也在慢慢走入学生的课堂。多媒体教学颠覆了传统教学的单一性，将更加丰富的世界展现在学生眼前。在小学美术课堂中由于场地了资源的有限性，很多学生对于外界美术的认知非常狭隘，但是如今多媒体教学完全颠覆了这种观点，在课堂中学生可以接触到在日常生活中接触不到的名家之作，拓展学生的视野提高学生的眼界，培养学生发散性思维，为学生未来的发展打下良好的基础。
　　例如，当我们在教学小学美术课《速写》这一内容时，对于小学生来说，学生需要对人体有全面的认知，但是经常由于课堂场地的有限，教师可以借助多媒体教学，通过多媒体给学生们拓展更多的美术知识，比方说，在投影仪中放大人体肌肉的走向，让学生在课堂中可以更加立体的看到肌肉的变化，教师需要结合投影仪中的内容告诉学生该如何表现出来。通过一些图片或者视频的展示，给学生们观看多方位的美术知识等等，让学生们能够打开自己的美术视野。在多媒体教学的过程中由于课堂涵盖的内容过于广泛，小学生的认知能力有限，教师需要有取舍的进行教学，在课堂中把控好课堂节奏，在课堂上根据学生们的学习进度调账教学计划，掌握好课堂时间的分配，让教学更加贴近学生的实际情况。
　　总而言之，以上就是关于如何在小学美术的教学中进行观察能力的培养教学策略。小学美术教学过程中，教师应当注重培养学生养成良好的学习习惯，在普通的事物中发现不一样的美。教师在教学过程中需要将活跃的课堂氛围带入教学，提高课堂趣味性，运用幽默风趣的语言吸引学生的注意力提高课堂效率。在教学中适当的加入写生课堂，让学生细致的观察事物的变化培养学生对美的感悟。在课堂中教师可以借助多媒体教学，发展学生发散性思维，让学生在学到知识的同时提高个人眼界，在课堂中培养学生的观察能力。