【正文】摘 要：在小学藏文改革的过程中，小学藏文教师在不断地尝试如何通过优化教学方法来提高学生的阅读能力。学生的自主学习能力、探究能力和创新能力，越来越受到教师的重视。学生的藏文素养对学生的终身发展有着重要的影响。笔者根据近几年的教学实践，分析了在小学藏文教学中，教师如何优化教学方法，提高学生的阅读能力，为学生的终身发展奠定良好的基础。 
　　关键词：小学藏文；阅读教学；研究
　　我国社会不断发展的同时，人们的生活水平也在不断提高，在这样的情况下，对人才的需求量也非常大。但是目前少数民族地区的教育水平偏低，同时由于语言的差异性，导致的小朋友藏文阅读能力非常不理想，间接的抑制了学生的发展。在小学藏文的教学中，学生阅读理解能力起着非常重要的作用，所以就要求藏文教师要积极进行藏文阅读教学的创新与完善，不断增强学生藏文的阅读能力，同时对民族的进步也有一定的影响，下文主要对小学藏文阅读教学模式进行了具体的分析。小学教育在学生学习生涯中有非常重要的影响，同时小学时期又是学生可塑性最强的时期，此时对学生进行培养，对学生发展有非常重要的影响，由此就要求学校要积极提升教学质量，促进学生身心的健康成长。在进行小学藏文教学的过程中，藏文阅读能力的提升，对学生有非常重要的意义。所以想要提升小学生藏文成绩就应该在小学生的藏文阅读能力上入手，提升小学生的藏文阅读能力，激发小学生的阅读兴趣，并要求教师在教学时积极对学生的阅读情况进行了解，及时对学生的疑问给予解决，促进族学生藏文阅读能力的提升。
　　1.学生藏文阅读兴趣的培养
　　所谓“兴趣是最好的老师”，所以想要提升小学生的藏文阅读水平，首相应该促使学生对藏文阅读充满兴趣，这就要求藏文教师对藏文教学方式进行改进及创新，使教学模式能够激发学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情，这样能够在轻松的氛围中，提升学生的藏文阅读质量。想要提升小学生对藏文的阅读兴趣，方法一：现在科技如此发达，所以教学也应该进入现代化，利用多媒体的技术来进行，小学生阅读兴趣的提升，这样的方法能够促使学生对阅读的内容，有更加明确、深刻的认识，提升学生对藏文阅读的理解。方法二：教师可以采用趣味性的故事或者是名人轶事导入阅读教学，培养学生的阅读兴趣。故事以及名人轶事能够调动起学生的阅读热情，教师恰巧可以利用学生的求知欲将其转变成学生参与阅读活动的动力，使学生快速的进入到藏文阅读状态当中。方法三：教师可以用与藏文阅读篇章意境相似的音乐作为阅读课程的导入。美妙的音乐能够缓解学生的学习压力，让学生在自由的环境当中尽情地徜徉于阅读的书海，在聆听音乐旋律的过程中和阅读篇章内容结合起来，快速掌握阅读知识。
　　2.教师藏文口语艺术
　　小学藏文阅读教学语言具有示范性的特点，因此讲究口语艺术是对教师最基本的要求。教师用自己鲜活的语言为学生传道解惑是开展藏文教学活动的基本方法，即使是在教学手段多元化的时代，藏文阅读教学的这一基本特点和方式也没有发生变化，究其根本阅读教学的实质是语言运用艺术。藏文阅读内容具有极强的情感性，同时其阅读思维也具有情境性的特征，因此而藏文教师必须确保教学语言的准确生动、富有感染力、逻辑清晰等，这样才能够用自己良好的语言艺术将阅读文章灯中的画面和形象生动地呈现出来，并鼓励学生进行想象和联想，加深学生对文章的理解程度，鼓励学生对文学作品当中的画面和形象进行再创造。在小学藏文阅读教学中，教师在讲解、复述以及描述的过程中都要用新颖、富有情感和感染力的语言，这样才能够形成对学生的长效刺激，吸引学生的注意力，让学生产生美妙的阅读体验，在阅读当中感受语言文字的熏陶，同时提高阅读理解的深度，诱发学生的阅读兴趣。
　　3.学生打开思绪，彰显自身个性
　　“学校教育的最终目的，不是培养鹦鹉学舌的模仿者，而是培养能够自己独立思考的创新者。”藏文教材固然是经过精心筛选的名家名篇，但这些名篇所昭示的相对于整个浩瀚而复杂的宇宙来说只是一家之言、一孔之见。教育的重任就在于让更多的学生去超越前人。“长江后浪推前浪，当悟新人换旧人”。所以，教学过程中，应尽可能地让学生放飞思绪，各抒己见，畅谈真正个人的创造性的解读。只要有适宜的情境，学生所爆发出的想像力、创造力是教师始料不及的。藏文教学是小学藏文教学的重要课题，藏文阅读教学也是小学藏文教学中的一项重要的教学工作。随着新课程改革的深入小学藏文阅读教学变得越来越重要了。阅读教学是藏文教学的重要组成部分，要有效提高小学藏文阅读教学水平，就必须要结合学生在小学阶段的学习能力和知识基础，进行对学生的专业培养，提高学生对各种知识的阅读效率，促进学生的有效培养。
　　结束语
　　阅读教学在小学藏文教学中占有极大的比重，同时也是培养学生阅读能力的重要环节，有助于提升学生的藏文素养和文化内涵，为学生的全面发展提供良好的条件。在实际阅读教学活动中，教师要注重激发学生的阅读兴趣，鼓励学生拓展知识，加强课外阅读，从时也要修炼自身的口语艺术，构建高效的小学藏文阅读教学课堂。
　　参考文献：
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