【正文】作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？现结合我的教学实践，谈谈我的看法。
　　一、我们应该特别注意以下几步
　　（一）审清题意。常见的有三种方法：（1）总体认知法。这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字，每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真的推敲，然后综合起来，从整体上把握文章的题目。如，《我们学校最近发生了一件新鲜事》，是什么样的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时“学校”又对事情发生的空间进行了限制，在做这题目时，忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题要全面的进行分析。（2）捕捉题眼法。所谓“题眼”，就是作文题目的关键之处。审题抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的，如，《我们的新班主任》，“新”是题眼，但是有时也有中心词作题眼的，如，《奶奶笑了》中“笑”是题眼，在写作时，要根据具体的语言环境来捕捉题眼。（3）题意引申法。如，《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
　　（二）确定中心
　　中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：第一、要根据题目要求确定中心。如，《记一位值得敬佩的人》，要明确题目的重点是“敬佩”。值得敬佩的原因就是文章的中心。写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好伙伴张红》，中心思想可表现张红的好品质。
　　（三）选择材料
　　材料的选择、详略都要为中心服务。
　　选择材料要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选自己熟悉的、真实的、典型的、新颖的事件作为材料。
　　（四）组织材料
　　材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排，哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理，哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按时间的先后顺序安排材料。（2）按事情发展的先后顺序安排材料。（3）按事物几个方面安排材料。（4）按空间顺序安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
　　（五）编写提纲
　　如，作文题目《我的理想》
　　《我的理想》提纲：
　　（1）开头，写出自己的理想。
　　（2）写自己为什么有这个理想。
　　（3）自己该如何实现理想。
　　（4）结尾，总结一下自己的理想；或提一些道理，也可以明确主题。
　　二、在写作中，我们要努力锤炼文章的语言
　　我们可以尝试这样的几种方式，使语言增色。
　　（1）在准确的运用词汇上下功夫。在文中可以用一些象声词来丰富表达，另外，四字词语，成语的使用，会使语言表达更为简练。
　　（2）在恰当的运用修辞上下功夫。修辞不但文章语言生动活泼，而且能提高语言的表达效果。例如“山洪咆哮，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”一句意思是说，“洪水很大”，但作者使用比喻的手法，把山洪比作受惊的野马，形象地写出了洪水来势凶猛，突出情况危急，渲染了紧张的气氛。还有《我的“长生果”》一文中“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感”这段话，运用了比喻的修辞手法，从视、听两方面具体形象地说明少年时代的读书生活带给我的愉悦心情，富有美感。当然，修辞手法还有夸张、拟人、排比、设问、对偶等，我们要根据需要采用。
　　（3）在句式变换上下功夫。在表达强烈的感情时可以将陈述句用反问句、感叹句或设问句的形式来表达。
　　尽管时间紧，我们也要挤出时间多看看课外书。学习别人怎样布局谋篇，遣词造句，积累好词佳句。