【正文】摘 要：班主任工作虽无大事，但也千头万绪、责任重大，有时也深感疲惫，可生活工作在孩子们中间，身心也亦年轻，我愿意与孩子们相处打交道；受到孩子们的信任与尊重、家长们的理解与支持，更会感到无比喜悦和幸福。
　　关键词：班主任；平等；挚爱；以学生为中心
　　习近平总书记提出了“好老师的四项标准是有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。”自己一直秉持着这样的职业操守，也追求这样的职业目标。回望过去的教学工作，我担任初中毕业班的班主任工作，始终与孩子们在一起，我为孩子服务，我充实、我快乐、我幸福着。
　　我现在应该是学生的长辈了，每当接手一个班级，我就对学生说：“老师虽然年岁老了，但老师还有一颗年轻的心，我愿与所有同学交朋友。”作为班主任老师，更要做学生的有心人，要走进学生的内心世界，时刻把握他们的所思所想。在此有关一年来班主任工作的些许体会分享给各位同仁，我愿与各位志同道合者共勉。
　　一、平等地对待每一位学生。学生在学习、品质等方面的差异性、多样性才是班级的丰富性、多彩性，同时也是班级的活力源泉。要正视学生的差异，尊重学生、平等地对待每一位学生，无论他们学习好差、品质优劣、学习习惯好坏、对班级贡献大小。因为每个人的个性、习惯等的形成都有诸如家庭、所处坏境有深刻关系，老师的责任要使每一个学生认识到他的优点是什么、不足是什么、需要在哪些方面改进、他最应该干什么，而决不能有半点的行为歧视、言语刺激等，让他们时时感受到老师尊重、理解，认识到自己是是这个团队中有尊严的一名成员。课下找学生谈心谈话这是我班主任工作的常态化。谈话要有针对性，要能解决问题，通过谈话使学生明确努力方向，知道下一个阶段最应该干什么，并且解除所有思想包袱，有利于克服干扰学习进步的因素，使他们轻装上阵。谈话内容可以很广泛；地点场合可以多种；时间可以固定或随时；对象可以是计划中或临时确定等。在班级管理中，一定不放弃、更不抛弃任何一个孩子，真正做每一个孩子健康成长进步的伴随者。
　　二、要挚爱每一个学生。教育工作之所以是神圣的，因为他的对象是有血有肉、有丰富情感的人，从某种意义上说，教学活动是老师与学生双方在感情、心灵上的交流。教育是爱的教育，爱是教育的活力源泉。平日在与学生的相处中，自己一直把学生当自己的孩子对待。对待优秀学生，教育他们“行百里者半九十”，努力争先树优；对待中游学生鼓励他们积极进取，敢于突破和超越；对待后进生更要督促他们端正人生态度、确立人生目标、提高品质修养，能更好地适应社会发展需要。学生们的年龄都还小，心智还很不成熟，要容许他们犯错，甚至包容他们在言行上对自己的冒犯与不敬，要有“不与他们一般见识”情怀。但包容原谅学生不等于无原则的迁就，对他们在学习、生活方面的错误与不足还是要明确无误地指出了，但要注意言语措辞、方式场合等。于此以来，学生就会真正感受到老师确实是为他好，是爱他的，学生就愿意走近你，自觉与你交心，主动接受你的教导，这就是“亲其师、信其道”，和谐的、可持续的师生关系就形成了。
　　三、畅通家校沟通渠道，增进家校良好关系，汇聚教育的强大合力。利用家长会、电话、家长微信群、甚至家访等多种方式和途径时时与家长保持密切的联系和有效沟通，本着促进学生健康成长和发展为根本目的，求大同、存小异，让家长与老师的教育力量相向而行，形成合力，提高班级教育工作的效能。对班级学生成长变化以及进步及时通报给家长，班级参与学校集体活动情况及取得的成绩第一时间分享给家长，目的就是在班级管理中让家长也参与进来，使他们随时感受到学生进步变化，取得家长的支持。
　　四、要树立以学生为中心的管理教育观。班主任就是学生的大总管、后勤部长，尤其像我们学校教育管理的住校生，班主任既当爹又当妈，就要全力为学生学习、成长服务，通过自己的有效工作，努力为孩子创建一种宽松、和谐、秩序的学习环境，着力解决他们的成长烦恼，破除制约他们进一步学习提高的因素与困难。
　　五、在班主任工作中，要以身作则，树立榜样。班主任与学生在一起的时间最长，我的一言一行肯定深刻地影响着学生，所以自己时时处处严格要求自己，自正其身，树立榜样，要求学生做到，自己首先做到，用自己“身教”来影响和感染学生。如此一来，潜移默化，有利于形成良好的班级文化、建立良好的班集体。
　　班主任工作虽无大事，但也千头万绪、责任重大，有时也深感疲惫，可生活工作在孩子们中间，身心也亦年轻，我愿意与孩子们相处打交道；受到孩子们的信任与尊重、家长们的理解与支持，更会感到无比喜悦和幸福。去年6月份，我也被授予昌邑市教育系统优秀共产党员称号。
　　党的十九大为我们绘就了宏伟蓝图，现在全国上下正在深入学习十九大精神和习近平系列讲话精神，进行新的伟大工程。我校是一个新建大校，正处在谋求大发展的关键时期，学校年轻教师多、新教师多，作为一个中老年教师、普通的党员班主任教师，更要发挥先锋模范作用、发挥好传帮带作用，“以时不我待、只争朝夕的精神投入工作”，为党的教育事业贡献自己的力量。