【正文】教学内容：
　　演唱《中华人民共和国国歌》
　　教学目标：
　　1、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 
　　2、初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
　　3、初步掌握力度记号在歌曲中的作用。
　　教学难点： 
　　掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。
　　教材分析： 
　　《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。
　　教具准备：
　　多媒体、电子琴等。 
　　教学过程： 
　　1、组织教学，师生问好。 
　　2、创设情境，导入新课。
　　欢迎大家到音乐课堂做客，下面请你们看一段音乐视频，（播放北京天安门广场升旗仪式）
　　提问：你熟悉这首歌吗？你在什么时候听过这首歌？作者是谁？（升国旗、唱国歌是非常庄严神圣的，所以在许多盛大场合都会听到国歌。）
　　3、介绍田汉、聂耳，引出国歌。
　　4、学唱国歌。
　　（1）欣赏男女声齐唱的国歌。（边听边看歌谱）
　　（2）引导学生说出谱中不熟悉的节奏。
　　（3）讲授“三连音”节奏型。
　　（4）学生跟着教师念三连音节奏。（按照书中所给的练习进行）
　　（5）找出歌谱中有三连音的地方进行练习。
　　（6）学习歌谱。
　　①随琴声轻声试唱歌谱。（难点处重点练）
　　②集体按节奏朗读歌词。
　　③随琴声轻声试唱歌词（重点乐句重点辅导）。
　　④要求学生用最饱满的情绪演唱国歌。
　　5、情景感受
　　（1）欣赏视频“升国旗奏国歌”
　　提问：国歌响起时人们是怎样做的？你们还知道哪些升旗时的礼仪呢？
　　学生活动：注意观看并回答。
　　教师总结：不同的人用不同形式来表示对国旗和国歌的尊重，军人要行军礼，少先队员要行队礼，普通人都要行注目礼。那么现在就让我们扮演不同的角色来进行“升旗仪式”吧。
　　（2）模拟升旗仪式场景
　　学生活动：行队礼并演唱国歌。
　　6、简介国歌来历。
　　你们知道国歌是怎样诞生的吗？下面我给大家讲一段有关国歌诞生的故事。
　　①国歌来历。
　　听了老师刚才讲的国歌的来历，我想同学们对国歌已经有了更深的了解。我们每一位同学要知道国歌是祖国的象征，是民族的心声。“起来！起来！”这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是我们每一个同学今天身负重任走向未来、建设祖国的进军号。
　　②同学们，下面让我们再一次用最饱满的、雄壮、激昂的情绪来演唱《中华人民共和国国歌》。
　　7、课堂小结。
　　通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。