【正文】摘 要：在学生进行数学学习的过程中，计算能力是其得以继续进行学习的基础。学生计算能力的高低，对其整体数学成绩会产生非常重要的影响。因此教师在进行教学的过程中，应该注意到对学生计算能力的培养，从而帮助学生很好的进行下一个阶段的数学学习。所以本人就从中考的角度，来简单阐述学生的计算能力在进行数学学习的重要性。
　　关键词：计算能力；数学教学；方法与措施
　　中考是学生进入下一个学习阶段的分水岭，对于学生今后的学习有着非常重要的影响。与高考不同的是，中考的数学主要是考察学生的数学计算能力，因此教师在进行教学的过程中，应该着重对学生的数学计算能力进行培养，从而帮助学生更好地提高数学计算能力。
　　一、学生计算能力在中考中的重要性
　　随着当下信息科技的发展，涌现了许多可以替代传统计算方式的计算工具，也有越来越多人认为传统计算的学习的已经没有存在的必要，所有计算都可以依靠现代计算工具。然而，首先要说的是，这样的想法是完全错误的，但实际上就连很多教师也没有认识到学生计算能力的重要性，在平时的课堂讲解中也没有去重点培养学生的计算能力，导致部分学生会因为计算能力不过关，而在中考中丢失计算部分的分数。虽说当下许多计算工具的计算结果会比传统的计算方式更加准确、更加迅速，但计算作为基本技能之一，它的好坏会直接影响到学生对学科学习的理解，并且会影响到中考中的成绩，所以说学生计算能力在中考中是十分重要的。
　　二、学生计算能力在日常学习中的培养措施
　　（一）从学生日常生活出发，培养学生的计算兴趣
　　培养学生计算能力，是教学中最基本的部分，其最大的作用就是可以让学生在平时的计算学习中，真正了解整个计算的原理，并且对于初中学生来说，粗心是较为严重的问题，所以在平时对学生进行计算能力的锻炼，可以提高学生的准确率。由于中小学生的思维方式还没有上升到一定的理解高度，因此教师在进行教学的过程中，应该采用一些学生较为熟悉的日常生活中的例子，来帮助学生进行数学计算能力的培养。因为当教师在进行教学的过程中，合理的运用学生熟悉的例子来进行知识的讲解，对于改变学生传统的学习方法、提高学生的操作能力和想象能力都具有重要的现实意义，对于帮助学生进行数学计算具有较为重要的意义。例如教师在进行四则运算法则知识点的讲解时，所以说，教师在进行教学的过程中，可以从学生的日常生活出发，用学生经常可以见到的事物来对数学知识进行教学。例如教师在讲解数学运算知识的过程时，可以采用买东西的方法，来对学生进行教学。教师可以将学生分成商人与客人两种，让学生去买东西，在游戏的过程中，熟练地掌握运算法则。教师采用这种教学方法，不仅可以使得学生更好地接受数学知识，提高学生对于数学学习的兴趣，还可以使得学生更好地掌握计算方法，帮助学生在今后的学习过程中少走弯路，提高学生的数学计算能力。
　　（二）提高计算能力，加强对学生的针对性训练
　　想要在中考中取得好成绩，最重要的是初中数学教师要学会对学生的问题进行了解，正确意识到，学生在计算方面存在着什么样的问题，才能对症下药。数学是一门理性的学科，因此教师在进行教学的过程中不仅应该向学生讲解数学原理，还应该为学生设置一些数学题目，来比如计算小数乘除法的计算，学生往往把小数点点错。又比如分数四则混合运算，学生往往在约分、通分以及互化上出错，这就反映了学生在基本计算技能方面的不足。这样我们就得对学生加强针对性训练，在计算练习的同时，我们要帮助学生小结某些有规律性的东西，这样就有利于学会熟练运用基础知识计算，不断提高学生的计算能力。但在训练时我们得注意在数量上有个度，每天练一定量的题就行了，进而在保证学习质量的同时，也可以维持学生对于数学学习的热情。例如教师在讲解函数知识点的过程中，由于知识点较为抽象，学生需要计算的步骤相对较多，因此教师在进行教学的过程中，可以加强学生这方面的练习，从而帮助学生有效的提高自身的数学计算能力。计算能力是学生进行学习的基础，因此教师应该在教学的过程中加深对于学生的计算能力的培养，从而使得学生的运算能力得到提高。
　　三、帮助学生培养培养良好的计算习惯
　　在初中数学教学过程中，对学生的计算能力进行培养，不仅可以提高学生在中考中的考试成绩，还可以通过日常对学生进行计算能力培养的同时，提高学生的数学思维运转能力，激发学生对数学学习的积极。计算的最终目的是要使计算正确，尽管一些学生将自己的计算错误归结到粗心的原因，但其根本原因就是其没有养成良好的计算习惯。因此教师在平时的教学中，应该要注意培养孩子的审题习惯，看清题目要求，弄懂已知条件，才能够更好地进行数学计算。平时的学习中，要着重培养孩子善于检查、验算的意识，教给他们一些检查、验算的方法，帮助孩子养成检查、验算的习惯。书写不规范也会造成计算上的错误，有的学生经常看错题，抄错数，看串行，还有的该加不加，该减不减，不该进位的进位，不该退位的退位，把加法做成减法，减法做成加法，这些都是学生失分的重要原因。在实际教学中，教师需要对计算题量和难度进行适当的控制。在选择训练题目的时候，既要使选中的题目具有层次感，还需要符合学生的实际水平，不然学生在不断的计算过程中会丧失信心。
　　结束语
　　总而言之，想要学生的数学计算能力得到提升，教师就必须要发现学生在计算过程中容易出错的地方，在把握住了出错的地方之后，再进行针对性的纠正，如此学生的计算能力必然会随之提升。学生的运算能力是帮助学生进行下一个阶段学习的最为关键的知识点，因此，为了帮助学生后续阶段的学习，教师在进行教学的过程中，应该采取合理的数学教学方法，来帮助学生进行数学计算，提高学生的运算能力，进而提高学生的数学综合学习能力。
　　参考文献：
　　[1]江红波提高初中生数学计算能力的有效策略[J].数学学习与研究，2017，（2）：41.
　　[2]余红艳.抄“近路”不如走'弯路”——例谈初中生数学运算能力提高之策略[J].文理导航：教育研究与实践，2015，（8）：216+258.