【正文】摘 要：数学在一个人的一生中起到的作用不言而喻，学习数学不仅仅是简单的懂得如何计算，更重要的是通过学习数学让思维得到锻炼。对于小学生而言，他们所处的正是思维模式尚未固化，思考方式尚未成熟的阶段。因此，在这一阶段的数学教学就显得十分重要，如何在小学数学教学中发挥学生的积极性成为我们需要思考的问题。
　　关键词：小学数学；教学方法；积极性；实践创新
　　总有人说，数学是一门艺术。学好数学不仅是为了成绩上的提升，最重要的目的是在孩子们成长的重要时期，为他们构建思维模式，锻炼自己的思考能力。在小学时期，思维的锻炼会为孩子们未来的学习生活打下坚实的基础，面对问题懂得寻求方法去解决。这才是小学数学教学的目的，这也就要求我们去寻找在教学过程中发挥学生积极性的方法。
　　1、小学数学教学存在的问题
　　1.1 应试型教育的影响
　　随着时代的发展，家长和学校的竞争意识也越来越强，让孩子以优异的成绩顺利进入好的中学，是很多小学家长与学校的共同目标。这也就让教师在教学过程中忽略了让学生学习数学的真正用意，更多的关注点在于如何让学生们的数学成绩有所提高。这也就让小学数学的教学策略变成了如何让学生们快速的掌握公式、计算方法、固有的解题思路。然而这种缺乏新意的方式会让学生反感，并且这样的教学模式还会遏制学生们的发散思维能力。应试教育同时也催生了应试学习，学生的学习积极性不仅没有得到提高，反而在消磨他们的学习热情。
　　1.2 教学模式的单一
　　现在仍然有很多地区的小学数学教学沿用传统的教学方法。不顾及学生是否理解，是否有所感悟，基于课程要求一味地向学生灌输知识，导致小学生对数学的态度是不重思考，只要能背能掌握固定答题模式就行。将学生们对于了解数学知识的热情与渴求掐死在了萌芽状态，这种结果是可悲的。
　　1.3 师资力量的薄弱
　　对于小学生，老师在他们的学习过程中有很大作用。很多小学数学教师认为小学数学教学只要循规蹈矩，按照教学大纲走就没有教学难度。也让自己缺少提高自身数学素养的动力，不接受教学改革，使得课堂的效果甚微。教师的教学态度也影响着学生的学习态度，老师自身能力的欠缺也会让学生对数学产生轻视的心理。
　　2、让学生参与课堂调动积极性
　　课堂上不仅需要老师的讲解，还需要学生的参与。老师可以在课堂中多添加一些互动环节，让学生真正参与进来。例如老师的随机提问，在讲到重点时，老师可以提问一些同学。一方面老师可以更直观的了解学生的掌握情况，及时修改自己的教学方案，另一方面也可以刺激学生更专注于课堂。在讲到难点时，还可以让学生进行课堂讨论。在讨论的过程中，学生既参与了课堂，也对问题进行了充分思考。老师还应鼓励学生勇于提出质疑，有疑惑才有思考。在一系列的课堂互动中学生的积极性不仅得到了调动，对知识的理解也更深刻。同时老师还应对积极性高，勇于发言的学生提出表扬，保护学生勇于表达的勇气。
　　3、从兴趣着手提升积极性
　　总有人说，兴趣是人生最好的老师。不论做任何事情，拥有了兴趣就是一个极好的开端，无论成败都会有所收获。而对于孩子来说，如果对于一件事情有了兴趣，才会更积极主动的去做，发自内心的喜欢。老师可以根据班级同学的兴趣爱好，将其与数学教学相结合，为学生制定基于他们兴趣的课堂教学内容。拓展不同的教学形式，同时注重时效性，将实际生活与教学相结合，提高同学们的参与积极性
　　4、联系生活实际提升积极性
　　数学往往和生活密不可分。教师在教学过程中，适时地将数学知识与小学生的生活相联系。让孩子们感受到数学在生活中发挥的大作用，提升学习数学的积极性。
　　5、增强教学趣味性提升积极性
　　小学生由于年龄的特性，大多数都活泼好动，爱好游戏。老师可以结合学生的这一特性，丰富自己的教学内容，让孩子们在游戏中掌握数学知识，更积极主动地去学习数学。例如，在学习有关分数的数学知识的时候，老师可以组织学生们玩儿分苹果的游戏，一共有五个苹果，六个小朋友，不允许将任意一个苹果分成六小份，如何实现平均分配？学生在讨论和思考的过程中会给出很多方案，老师在这个过程中就可以为学生解答疑惑和纠正错误，在愉快的课堂氛围中解决教学问题。在学习简单的乘除法问题时，老师可以让孩子们进行数字接龙的游戏，在100个数以内学生轮流说出3的倍数，说错或者过慢的学生要接受表演节目的惩罚，在紧张快乐的课堂上学生们可以很容易的掌握知识。在学习时间合理分配的知识时，可以组织家务小能手的游戏，比如，小明煮粥需要7分钟，扫地需要6分钟，洗袜子需要3分钟，他完成这些家务至少需要多少时间？通过这个游戏可以培养孩子们合理安排时间的能力，锻炼计算能力。
　　6、适当增加课程难度刺激积极性
　　对于程度较好的学生而言，普通的教学内容缺乏挑战性。因此老师可以适当的增加课程难度，刺激学生的学习积极性。例如，老师可以设计泳池装修问题，在解决该问题时学生应考虑：（1）在为学校游泳池装修贴砖工程中，应该从哪些方面入手？（2）如何计算游泳池面积？同时小学生由于能力的有限性，还需要老师的指导帮助。提醒他们要考虑施工过程中的人工费，以及游泳池只有5个面，还要考虑在施工过程中有可能出现损坏想象要增加开支等问题。通过老师的指导同学们就将学到实际操作中不可将课本知识生搬硬套，需要结合实际。在师生相互交流的过程中，增强学生对知识的理解，提升自己自主解决问题的积极性，感受来自于数学学习的挑战性。
　　7、结合多媒体教学增强积极性
　　随着现代科学技术的不断发展，多媒体教学也应运用到课堂当中。如今的小学生生活在网络资源丰富的年代，通过各种新媒体都可以了解世界，眼界也更开阔。传统单一的数学教学会让他们感到乏味无趣，很难激发他们的兴趣。所以老师可以充分利用新媒体资源，打造丰富多彩的课堂教学。
　　8、结束语
　　小学数学教学在孩子们的学习旅程中将起到不容小觑的作用。好的小学数学教学不仅可以让学生们掌握学习方法，更重要的是提升学生们的思维能力，增强解决问题的能力，将课堂知识与实际生活相联系，做到知识服务生活。这些能力的实现除了老师的悉心教育之外，还需要学生们拥有学习的积极性，在课堂中充分发挥学生的积极性，才能够达到事半功倍的效果，才能够让我们的教学有所成果。
　　参考文献：
　　[1]余洪照.小学数学教学中提高学生学习积极性的策略探析[J].未来英才，2016（16）：78-78.
　　[2]魏艳玉.在小学数学教学中发挥学生积极性的探讨[J].学周刊，2017（7）：109-110.