【正文】  摘 要：美术来源于生活，它是我们按照自身的审美观念，对生活再创造而产生的。绘画、剪纸、泥塑等各类艺术品就是它的具体表现形式。当我们将与之相关的理论、操作等构成一个体系来进行教学的时候，这就构成了我们所说的美术教学。学生接受这类教育，可以掌握基础的美术知识，提高自身的审美与鉴赏能力。所以，我们要重视美术教学，积极发挥其作用以推动学生全面发展。本文就将研究的目光转向初中美术教学，详细说明如何用此提高学生的想象力与创造力。
　　关键词：初中美术教学；想象力；创造力；培养策略
　　新课程改革是教育迎合社会发展的产物，它的实施能够推动学生的全面发展。因而在教学实践中，只重视主要学科、强调知识教学的局面已不复存在。大力提高学生德智体美劳各方面素质的教育就如雨后春笋般出现。美术教学也因此受到越来越普遍的关注。在初中阶段，由于学生的学习压力较大，美术这一科目的教学就带有了很大娱乐的性质。这样，他们在美术课堂中收获的就不是美术知识、技能、素养等，而是因不用认真听课或随意涂鸦得到的快感。还有在不少地方，美术已经成为中考考查的一部分，但这并没有改变以上初中美术上课的方式与氛围。学生往往通过最后考试前的一个或几个月来突击学习，以取得理想成绩。如此学生收获的只是数字组成的分值，也不是美术专业知识、技能、素养等。这些表现都说明了目前在初中美术教学中是存在缺失的，所以我们要改变这种状态，让学生真正体验到美术学习的乐趣。在初中美术课堂中充分激发学生的想象力与创造力就是解决方式，这能够引起学生的学习兴趣，使得他们深入课堂，进而有所收获。笔者在下文中将围绕这个方法进行具体分析，说明初中美术教师要如何在教学中激发并培养学生们的想象力与创造力。
　　一、在初中美术教学中培养学生想象力与创造力的原因
　　在初中美术教学中，培养学生想象力与创造力是非常重要的。而为何要培养学生的这两种能力，我们可以从以下学科与教学两因素进行把握。从学科因素来看，美术是我们对美感受的一种集成，我们通过此将美化为各种形式。而美的来源是广阔的生活，所以美术就是一门开放性的学科。这样，我们在学习的时候就要多去思考，通过每一课的主题去发散思维，让各种想法在头脑中结合生活感受与课本知识进行碰撞。最终，我们就可形成自己独特的艺术火花，然后将它们付诸画笔或制成相关作品。我们纵观这整个美术学习的过程，其实就是学生运用所学知识的过程，也就是学生艺术再创造的过程。这样，学生就不是单纯的复制已有的美术知识，而在其中添加了材料。这些材料就需要学生根据所学，结合生活，进行合理的想象。所以我们可以说在美术学习中，想象与创造的参与是必不可少的。学生就要拥有一定的想象力与创造力，这样才能给美术学习插上翅膀，真正学有所得。
　　再从初中美术的教学现状来看。根据调查我们可以发现，美术在初中教学中经常处于边缘学科的地位。学生们通常不重视这门科目的学习，在课堂上对教师所讲提不起兴趣，这样师生配合就存在漏洞，教师很容易感到力不从心。所以美术教师要着力研究教学活动，通过各种方式来吸引学生入门。美术课程中有着丰富的想象力与创造力因素，这时候就可派上用场。美术教师可将之与中学生这阶段好奇心强、动手能力强的性格特点相联系，这可开发出初中美术学习的新状态。学生既可把握美术知识，自身的想象力与创造力还可得到提高，一举两得。所以通过这两点的分析，在初中美术教学中积极培养学生的想象力与创造力是非常有必要的。
　　二、如何在初中美术教学中培养学生的想象力与创造力
　　初中美术教师要在教学中提高学生的想象力与创造力，就要综合相关理论，运用科学的教学方式。笔者在此将结合自身教学经历与优秀案例为参考，提出几点培养方法。
　　第一，积极创设趣味化的教学情境。现在很多初中生对美术学习持松散、无所谓的态度，而学习态度有力影响了学习行为，基于这种态度他们自然不会认真学习美术知识。美术课堂往往就是无效化的，这就造成了教学资源的浪费，学生也达不到全面发展的要求。美术教师要有所作为，最有效的就是要从根源入手。经过以上分析，就是说教师要帮助学生树立正确的学习态度。而要做到这一点，美术教师就可充分利用学习兴趣，以吸引学生的注意力。入如此学生就可参与到课堂中来，在教师的引导下学到知识。通过创设趣味化的情境就是利用兴趣吸引学生参与的不错方式，初中美术教师可以采用。例如在学习的时候通过谜语或诗句让学生来充分想象画面。教师可以指点一二，然后将提前安排的画面展示出来，学生在此基础上再次思考，以形成更好额创造思路。
　　第二，借助现代化教学方式对学生激发学生的想象力与创造力。传统的美术课堂都是教师讲的不亦乐乎，学生却不知所云。因为不少专业的术语学生并不了解，而学生又不会对它进行预习。这种情况下，学生很容易会觉得课堂枯燥无味，所以教师要对此整改，以教学活动来吸引他们。借助多媒体技术就是不错的方式，美术教师在讲解知识点时可用图片、视频等刺激学生感官，帮助他们理解所学。
　　第三，开展多样化的美术活动来培养学生美术想象力和创造力。最有效提高能力的方式就是参与实践，所以在初中美术学习中，教师要不断开拓学生的实践途径。这就是说，教师要多去组织丰富的美术学习活动。例如组织学生开展校园采风，名画欣赏、绘画大赛等。教师要鼓励学生说出自己所想，在交流中丰富自己的看法，然后积极动手实践，以切实提升自己的想象力与创造力。
　　三、结语
　　实践表明，目前的初中美术教学发展并不完善。因而我们要不断寻找方法，发挥课程优势，激发学生的学习兴趣，不断培养他们的想象力与创造力，以推动他们的成长。
　　参考文献：
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