【正文】  摘 要：在阅读教育中进行审美培养，是高中英语教学过程中重要的教学途径，为进一步研究，本文基于有效的教学实践，通过对高中英语教学模式的分析，提出了具体的教学策略，希望通过进一步研究，能够确保学生树立良好的审美观，以为学生日后发展奠定基础。
　　关键词：课外阅读；课堂设计；审美化
　　丰富的英语阅读资源浓缩了丰厚的人文积淀，蕴藏着无数灿烂文化的精华。高中英语阅读如果注重审美阅读有助于学生学习方式的转变，有助于学生人文素养的提高和自身人格的健全发展，有助于培养学生的高尚情操和健康的审美情趣。
　　1、高中英语课堂学生审美能力培养过程阅读资源的重要作用
　　英语作为一门通识性较强的基础性课程，为了发挥其较高的人文教育作用，教师就必须切实为学生增加一定的审美教育，用以更好丰富英语课程的精神文化内涵，切实深化高中英语课程的作用与价值，这一点在阅读教学中能够更好体现。在平日的教学工作之中，教师应当更好增加一定具备人文精神的阅读教学，从而帮助学生联系实际生活，加强英语的应用能力。同时，阅读教学的过程中还能够更好开阔学生的眼界，为提升学生的修养与能力夯实基础，更多元化的教学内容也在潜移默化间支持了课外阅读的推进，目前高中英语中阅读资源的审美价值主要在以下两个环节体现。
　　1.1英语阅读资源能开阔视野，陶冶心性
　　目前我国互联网信息科技力量不断发展，信息化技术已经成为当前最为重要的课程教育方法之一。对高中英语阅读课程而言，通过不断增加阅读的内容，得以有效强化教学的维度与内容，使得学生的眼界也得以在审美教育的过程中不断拓展。学生在这样教育熏陶下，能够达到陶冶情操、激发斗志的目的，使得学生长期积年累月的阅读学习下，形成良好且可持续化循环的学习体系。
　　1.2英语阅读资源能提升学生跨文化交际的意识
　　任何语言都承载着丰富文化内涵，在高中英语课文之中，囊括了众多的英语言国家的文化内容，如生活习惯、文化习惯、人文精神、价值观念等众多的内容，因此英语的学习本质是对其他文化的深度剖析和了解。在英语阅读教学的过程中，学生会不可避免地进行其他文化的赏析和比较，从而落实审美教育的要求与内容。例如，在进行“Cultural differences”的教学后，能够切实对东西方婚礼的差异做出甄别，横向对比不同文化载体下的魅力，达到最佳综合学习的效果。
　　2、高中英语课外阅读模式下的审美教学实践策略
　　在英语阅读教学的过程中，教师还要进一步利用英语材料作为载体，帮助学生不断提升自己的精神文化品质，贯彻最有价值的审美教育工作。正如教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓舞。”在具体教学的过程中，教师要切实发挥不同的学生优势，如利用活跃的学生调度课堂氛围，推动学生更好融入阅读教育、审美教育的过程中。同时，教师可以选择学习能力强的学生，对阅读的材料进行深度的分析，从而帮助学生更好理解文章的美感与作用，全面提升学生的审美水平。
　　2.1在诵读中品悟美
　　仅仅默读的手法难以从根本上帮助学生提升自己的审美能力，所以在教学中教师应当鼓励学生大声诵读英语的阅读材料，通过这样更强有力的诵读方式，能够更好驱动知识在学生脑海中留下深刻印象，达到最佳的赏析效果，全面推进综合化高中英语的教学要求。
　　2.2在活动中创造美
　　英语教学的首要任务是“学”。生动活泼、能使学生主动发展的教育才是成功的教育。由此可见，阅读活动对学生而言尤为重要。只要学生乐于阅读，善于阅读，他们的英语素养定能有较大幅度的提高，他们的健全的人格也必将得以养成。我们经常开展以下活动：
　　1）英语诗歌朗诵。通过每月一次的诗歌朗诵会，培养英语语感，感受英语文化中的人文精神。
　　2）积累英语名人名言、谚语。从中了解先哲的光辉思想，西方的民风民俗。
　　3）阅读文学简写本，提高学生文学欣赏能力，并使学生在潜移默化中形成健全的人格。
　　4）定期举行阅读交流活动，交流阅读方法与体会，取长补短，共同进步。
　　2.3帮助学生塑造美的形象
　　英语的学习还要帮助学生塑造美的形象。我们实施素质教育，有意识、有计划地在英语阅读教学中实施审美教学的目的就是为了培养学生发现美、欣赏美的能力，将学生塑造为全面型人才。那么首先教师就要帮助学生塑造自己的美的形象。对英语阅读教学而言，首先要帮助学生培养阅读习惯，提高学生自主学习能力和提升学生的学习兴趣。有兴趣是学好英语的前提和基础；其次要培养学生的良好的英语应用能力。学而不用或者不会使用，对知识就是一种浪费；最后还要培养学生的良好的道德水平。英语教学不能忽略对学生道德水平的培养。通过一些典型事例，让学生懂得人生所应该遵循和坚守的良好道德品格。英语阅读教学中审美教学和素质教育是一致的，审美教学贯穿于素质教学中并推进素质教育的实现。
　　结束语
　　马克思说：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”审美化阅读在高中英语阅读中的实施，将使每一个学生对英语学习充满兴趣，从而道德纯洁、精神丰富，拥有一颗高贵而有修养的心。
　　参考文献：
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