【正文】摘 要：老师们在开展英语教学活动时，需要注重教材以及教学内容的整合，做好各项教学的准备工作，分析学生们的实际发展特性，制定出更为合理的整体教学规划方案。在新课标的推动下，我国英语教学的内容以及标准都出现了很大程度的变化，想要更好的提升英语课堂的教学效率以及质量，就必须要完善英语教学措施，设定好教学的目标，将自然拼读和新标准英语教材更为合理的融合在一起，循序渐进的开展英语教学活动，深入的挖掘英语教材的语音内容，帮助学生们更为扎实的学习英语知识内容，掌握自然拼读法。
　　关键词：自然拼读；新标准；英语教材；融合措施
　　英语这门学科具有极强的艺术性，其所包含的知识量比较广泛，学生们长期受到汉语的熏陶，会在一定程度上抵触学习英语知识，且在实际的教学过程中，老师们都缺少正确的教学指导方式，这就使得大部分的学生们强制性的背诵并记忆英语单词，学生们会使用标注汉字的形式去发音，其发音不够标准。自然拼读法是以英语为基准的一种授课方式，就字母以及字母组合的规律进行分析，使得字母可以和语音更好的连接在一起，学生们一看到字母就能联想到其发音，这会让英语知识的传授更具趣味性，激发出学生们学习英语知识的兴趣以及热情。
　　1、单词教学
　　在日常的英语教学课堂上，新单词的出现频率会比较高，各个单元以及各个新课程都都会存在新单词的传授过程，若老师们可以借助该时机进行教学，把自然拼读法融入到单词教学活动中，就可以高效的提升教学的质量，帮助学生们更为深刻的掌握新单词，选择科学化的方式去记忆单词，同时还可以达到巩固自然拼读法的效用。老师们应当正确的引导学生，让学生们都可以发现字母的发音规律等，在写板书时，也应当用不同颜色粉笔去划分出字母的各类发音，让学生们更为直观的感受到单词发音的形成过程，加深英语单词在学生们脑海中的印象，便于学生们进行课后的复习，巩固新单词，了解单词的拼写规律，自主的去拼写新单词。
　　2、句型教学
　　句型教学是英语教学的重要环节，各个单元中都存在较为重要的英语句型，但是这些句型之间并不会存在一定的连接关系，对此，老师们如果没有将语音和句型连接在一起，那么就会导致总体的教学产生断裂的问题，学生们的学习过程也不够顺昌华，其单元教学的整体性低下，会阻碍到学生们学习英语知识。对此，老师们在讲授句型时，需要精妙的把其所学习的句型连接在一起，帮助学生们更好的学习语音，进一步的巩固重点的句型，强化语音的教学。教师在教学的过程中，注重了各板块之间的连接，将句型教学和语音教学科学高效地连接起来，将一个单元教学形成一个整体，使学生在流畅、连贯的学习过程中，既巩固学习了重点句型，也加强了语音的学习，将学习的效益提升到最大化。教师要根据教材内容，将自然拼读教学融入日常教学中，在教学的过程中，不断科学有效地渗透自然拼读法的学习，增加练习的量和不断地复现自然拼读的学习内容，以此来提高学习自然拼读法的效果。
　　3、将自然拼读法与单元话题相融合
　　在日常的教学中，一般以单元的形式将学生的所学分成各个话题。在教学过程中，教师也可结合单元主题，适当补充或是巩固语音学习，将自然拼读法融合在整个单元学习之中。教师如能在教学的过程中巧妙地通过练习，渗透语音知识，让学生常常在英语课堂学习中不断地接触到具有相同发音规律的单词，久而久之，学生的语感得到训练，语音意识就能提升更快，自然拼读的能力也会随之增强。
　　4、课后活动
　　课堂的学习时间是有限的，要提高自然拼读法的学习效率，必须充分利用课后的活动。通过研究单词表发现，含有字母组合的单词占了非常高的比例。因此，教师在板书单词的时候，要注重将字母组合用不同颜色加以强调，突出字母组合，让学生将其视为一个整体来记忆。教材的单词表或课文中出现的单词里含有的字母组合建议学生用彩笔、记号笔或是下划线进行标注，使学生在自主复习和背诵单词的时候，加深字母组合规律的印象，也强化了记忆。另外，默写单词是学习英语单词的重要检测手段之一，也是教师们常用的检测方式。如果在默写四会单词的同时，添加一些与这些单词有着相同发音规律的词，从而加强检测学生掌握听音会写的能力。同时，教师可以每个单元所学的语音为基础，鼓励学生课后收集与本单元的字母或是字母组合发音规律相同的单词，每周或每月开展单词收集比赛，并将收集起来的单词以水果篮子或是大树等活泼的形式粘贴在班级的英语角里。营造良好的学习氛围，让自然拼读法的学习深深地融入到学生的日常学习生活中。
　　结语
　　总之，自然拼读法的教学实践充分证明了该教学法的可行性。教师需要更多地思考自然拼读法如何与使用的教材进行融合，在整体规划教学和评价目标中，让自然拼读教学在各个学段中有序、渐进地开展起来，逐步实现音形互通的目标。教师也需要抓住与自然拼读法相关的教材资源，充分彰显自然拼读法教学的实效性。在教学过程中，应尽量为学生提供听说机会，培养学生的英语语感，坚持让学生自主拼读，利用规律记忆单词，避免为拼读而拼读的现象，让自然拼读法教学有更强的生命力，发挥更大的效益，也为整体提升英语教学效果更好地提供支持。
　　参考文献：
　　[1]仲青；英语教学中自然拼读法的有效运用[J]；小学教学参考；2017年12期
　　[2]孙华；自然拼读法在英语词汇教学中的应用研究[J]；成才之路；2017年17期
　　[3]权洁；利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法初探[J]；小学教学参考；2017年27期