【正文】有一首小诗是这样说的：当人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸：当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。是的，作为一名人民教师，当我们在三尺讲台上，把自己的知识变成几十，几百个人的思想的时候，我深刻的感受到一个教师的价值。
　　一、做好班主任，成为学生的朋友
　　我信奉的一句话是：“无论做什么事，都要做好，而且要做得最好。”上班不久，学校就让我担任班主任，这对我来说，既是学校对我的信任，也是对我责任心和能力的考验。当领导征求意见时，我二话没说，却在心里发誓：一定要带出一个让领导满意的优秀班级。初为人师，尽管我做了充分准备，但面对调皮学生的捣乱我还是手足无措，但我很快振作起来，我想：要想让学生接受自己，必须首先让自己尽快走进学生的心灵世界，成为学生的朋友。为了寻找师生感情相通相融的结合点，我要求自己真正成为一个“孩子王”，于是我整天泡在学生中间。我坚持早晨第一个出现在他们面前，晚上最后一个离开，一天十多个小时，我用心地关心、爱护着每一个学生，让他们感受到家一般的温暖。无形中，我已成了他们学习，生活中的第一人。 
　　真情不是要你做得轰轰烈烈，而是让学生需要我，就像孩子需要亲人一样。艳阳高照的比赛场上，我为他们送上冰水，为他们呐喊加油，展现才艺的会演中，我为他们送上一束鲜花，一个拥抱。夕阳西下的校园内，我为他们讲述着一个佳话——我们携手高歌，我们促膝而谈。师生间的距离没有了，我们的关系密切了。
　　我们班有一个学生叫王X强，这个孩子从小就不爱学习，在小学阶段，就是出了名的淘小子，他自己不学习，扰乱课堂，欺负同学的事更是屡见不鲜。针对这种情况，我没有采取找家长撵回去的做法，而是将心比心，耐心的做他的工作，用自己的真心，诚心去感化他，教育他，与他成为朋友。针对他体育方面的特长，我让他当班级的体委，把他称为班级的领导，我的左膀右臂，在他身上，我花费了许多心血，有付出就有回报。后来他不但能严格要求自己，还能协助老师管理班级，在他的带领下，我们班连续三年队列广播操比赛第一名。毕业后，他到深圳一家工厂当保安，他给我的来信中这样写到：“李老师，如果没有您，就没有我的今天，如果没有您，我也许早就被推出校门，不懂事的我，也许早已走上了邪路，是您用爱心温暖了我这颗冰冷的心，使我在工作岗位上能大显身手。我也特别欣赏您为人处事的方法，在每个学生的眼里，您是一位严师，对待学生一律平等，学生看不出您偏爱哪个人，您是我们的好朋友，我们愿意将心里话向您诉说。
　　二、关爱学生，献出自己满腔的爱
　　让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生，对全班学生，无论是品学兼优的好学生，还是令人头疼的后进生，我都一视同仁。爱的公正，让学生信服，我常这样做比，你们好比是老师的十个手指头，尽管手指有长有短，但无论哪个手指受到伤害，老师都会感觉到疼。正因为我能一碗水端平地爱每一个学生，所以我们的心近了。我始终信奉“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”我把这句话当作自己的座右铭，时刻牢记在心，在工作中，我从不放过任何一个表达爱的机会，我会用一句温暖的话，一个关切的眼神，把自己的满腔的爱传达出去，用爱心抚平了学生心灵的伤痛，帮助学生走出困境。
　　我班有个同学家庭贫困，他父亲因车祸失去了劳动能力，母亲也走了，家庭的重担都落在了年过七旬的爷爷奶奶身上，这样的家庭环境，使他的压力非常大。看着孩子爷爷伛偻的后背，苍老的面容，满头的银发，我的眼睛湿润了，我主动找到学校说明情况，为他申请了困难补助，学校又为他免了各种费用，为了解决他生活上的困难，让他安心读书，我带头为他捐款，学生也自发组织起来，向他伸出援助之手，他面对学校，老师，同学的关爱，含着泪说：“再苦再难，我也会继续读书，好好学习，为学校争光。在此后的月考中，他的成绩始终居于年级组的前列。
　　爱能创造奇迹，爱缩短了师生间的距离，架起了师生之间心灵的桥梁，在爱的氛围中，学生也学会了爱。我所在的班级，同学之间，团结友爱，互相帮助，好人好事蔚然成风，形成了一个其乐融融的大家庭。
　　三、强素质重德育，教书育人
　　我认为：在当前的形式下，必须把育人看作是头等重要的事情，因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而道德人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。我在教学中就十分重视对学生品行，人格的培养，并且在日常生活中有意识地增强学生的道德观念。
　　有一次，我班一个学生反胃呕吐，溅了一地，同学们都躲避，没有人主动去帮他，这时我拿出手绢为他擦拭，并拿来水为他漱口，看到我不怕脏的为同学清洗，有些同学主动地拿起拖布，擦洗地面，针对这件事，我便组织学生召开了《学会帮助他人》的主题班会，结合这次事情，我给他们讲雷锋的故事，并联系实际进行讨论。通过这次班会，学生的思想受到了极大的震动，懂得关心别人，也就是关心自己。作为一名教师，他的任务不仅是教书，同时还要育人，我从不放弃任何一个对学生进行教育的机会。  
　　四、留心观察，做生活中的有心人
　　班主任工作存在着不可预见性，班级也会因一些突发事件而产生新的问题，这就需要班主任成为有心人，要明察秋毫，及时发现苗头，防微杜渐，学生的每一个动作，一个眼神，，往往反映学生的心声，班主任如果抓住这些细微变化，往往会有意想不到的收获，它有时就能挽救并转化一个学生。
　　中学生早恋是老师很头疼的一件事，如果能及时发现苗头，把这件事情处理在萌芽状态，将会对学生的人生历程起到积极作用。
　　一次，我看到班级中一位男同学上课总回头看一位女同学，女同学发现老师在注视她，脸一下子红到耳根，羞涩的低下了头。看着她这反常的举动，我疑惑不解，后来我询问了周围的同学，得知这两位学生有早恋倾向，他们已经开始偷偷约会了，下班以后我找到女同学，邀请她与我出去散步，我们边走边谈心，走到市场，我对她说，老师想买点苹果。我们一起走到摊床边，我不管苹果好坏都装进方便袋，她埋怨我，为什么不挑？我对她说：苹果还需选择？青涩的不更好吃吗？一听到这话，她立刻明白了，马上对我说：老师我明白了，不但吃苹果需要选择，人生更需选择，我回去会把问题处理好的，一件很棘手的事，很轻松的解决好了。
　　五、赏识每一位学生，增强班级凝聚力
　　教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长不可缺少的养料，在我的心里，我们班的每一个学生都是最优秀的，对于他们的优点，我总是无限地予以放大，采取表扬，激励等一系列措施，我常说的话是：人，生而无优劣之分，只有勤惰之别，只要克服惰性，都会成为好学生，我坚信，你们将来都会成为优秀之才。
　　每天早上我到班级的第一件事，先问问：“昨天晚上谁学习学的最晚，今天早上谁最早到班级学习，刚开始只有几名同学，时间一长，每晚学到十一，二点，早晨早早地到班级学习的学生，让我数都数不过来了，我就对他们大加表扬，一股比.学.赶.帮.超的学习热潮自然而然地形成了。
　　在我们班级里，不仅排在年级组前列的同学会受到表扬，学习中下等的同学，也经常得到表扬。对待学困生，应像对待其他学生一样，而且更应关怀备至，其实他们也并非不想学好，只是方法不当或是其他特殊因素，给他们的学习生活形成一定障碍，这个时候更需班主任的理解与帮助。作为班主任，更应该对他们有信心，发现他们的长处，欣赏他们，并帮助他们找到着眼点，从而取得进步。
　　班级学习风气正了，凝聚力也自然加强了。一次次考试的胜利，让学生信心大增，每个同学都在努力学习，都害怕自己给班级拖后腿。每个同学都认真做好分内的事，都害怕因自己一时的失误而影响整个集体。记得我们班有一次连续七周得到流动红旗，同学们都兴奋的说，红旗成我们“家”的了，正因为我教的学生都有一颗爱班之心，班级有极强的凝聚力，所以无论是学习，还是各项活动，我们班都能走在年级组前列。
　　泰戈尔曾说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”教育不也正是如此吗？真正的教育不是声色俱厉，而是润物无声，加上对学生无比的爱与鼓励，才会注定一个孩子的成功。
　　驻足回首，我已经在教育的沃土上做了二十多年的园丁。每当晨曦微露，我便抖擞精神来到学校，在教育的沃土上辛勤耕耘，直到星光满天，我拖着一身的疲倦回到家中，往往夜不能寐。在我与学生的相处中，我体会到：师生情，像一杯酒，越酿越醇香，选择这个职业，我今生无悔，在今后的工作中，我将一如继往，去追求我人生的更高目标。