【正文】摘 要：高考作文，审题立意，布局谋篇，语言风格，在这三者中，对所给材料分析后的审题立意后的标题拟定至关重要！本文意在理论层面清楚高考作文的要求标准下，重点凸显标题的特征，从而实现高考作文提分目标.
　　关键词：高考作文；提分策略
　　凡是考场作文，当我们看到作文试题，就要在最短的时间内，迅速地围绕着以下三方面来思考：一审题立意，二布局谋篇，三语言风格。
　　这三个方面当中，最主要的还是审题立意。因为，只有确立了作文的写作主题、思想、观点、主张、倾向，才能迅速地成文。也就是说，明确了方向，才有正确的思路行动。至于“布局谋篇”“语言风格”，其实在审题立意思考中，也都会顺势而来，它们之间不是分离的，而是综合统一的。
　　我一直认为，作文，既是写给自己的，也是写给别人的。对于高考作文而言，更多的还是写给别人——阅卷老师的。高考作文的目的，不是为了自己的情感宣泄，而是为了得到阅卷老师的青睐，从而获得一个理想的作文成绩。
　　只有明确了写作目的，才能进一步了解阅卷标准。 有一个小故事，很有意思，说的是一只小白兔去河边钓鱼。
　　第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。 第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。 第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！” 这个小故事告诉我们，写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么。我们写作不能只写自己想写的内容，而应该写阅卷者想要让我们写的内容——也就是作文试题要求我们应该写的内容，即是要通过审题立意来确定的。
　　如果我们只写自己想表达的内容，那和小白兔拿胡萝卜钓鱼有何区别？我们写作要想得到阅卷老师的青睐，就要了解阅卷老师喜欢什么。阅卷老师的青睐，取决于高考作文的评分标准，因此我们要想在高考时获得作文高分，就要掌握高考作文的评分标准。只有按照标准去写，把文章写得中规中矩，才能有的放矢，箭不虚发。
　　这里，我们必须清楚高考作文考试的标准要求。高考作文考试的标准要求分为基础等级和发展等级。
　　基础等级（40分）
　　1.符合题意，2.符合文体要求，3.感情真挚，思想健康，4.内容充实，中心明确，5.语言通顺，结构完整，6.标点正确，不写错别字。
　　发展等级（20分）
　　1．深刻：透过现象看本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。
　　2．丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远？
　　3．有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。
　　4．有创新：见解新颖；材料新鲜；构思精巧；推理想象有独到之处；有个性特征。
　　我们清楚了高考作文考试的基础等级、发展等级的标准要求，那我们在高考作文的审题立意、内容结构、语言表达上就要极力体现这个标准要求。
　　以下四步策略的施行，能很好地实现考场作文提分的效果。
　　一是标题拟定；
　　二是结构布局；
　　三是主旨要义；
　　四是语言风格；
　　这四个方面，具体来说，要有怎样的特征体现呢？
　　标题拟定：
　　1.简洁，明快，有联系；表达具体含义。
　　2.体现思想、观点、主张，让人有所思、有所想、有所悟。
　　3.牵动人们情感，足以让人回味无穷。
　　结构布局：
　　起：开门见山，点题，凸显标题、立意。
　　承：围绕标题立意，进一步明确，拓宽联系，阐明道理。
　　转：对接观点，联系生活，纵横联系，深入分析，体现材料，阐明道理，耐人思考。
　　合：回扣标题，呼应首段，提升强化。
　　主旨要义：标题，首段，材料渗透，尾段，均要有一致的思想。
　　语言风格：晓畅明白，严密逻辑。动词、限制性修饰语，排比句，比喻句，对偶句，设问句，反问句。记叙、议论、说明、描写、抒情表达方式综合运用。
　　说到这里，我们还要具体明确，高考作文的出题形式。其实，概括来说，就是两种形式：命题作文，情境作文。命题作文又分全命题作文、半命题作文。情境作文也叫材料作文。不同时期，又称为话题作文、新材料作文、任务驱动型作文、看图作文，往往都是自拟题目。
　　所以，高考作文不论以哪一种形式出题，审题立意都不可缺少。不管是命题、还是自拟标题，围绕标题来行文，那是作文必须要遵循的准则。因此，围绕标题来行文、拟定一个好标题对考场作文来说，就是十分重要的关键提分策略。
　　常言说：题好一半文。我敢说，考场作文，好标题就是整个文。标题好，分数就好。
　　所以，以下的内容、时间，我们就是通过具体的作文材料，就如何拟出好的作文标题，让大家实际动脑、动手，来训练提升大家。
　　这里，我还是要进一步强化、加深一个好标题所要表现出来的特征。
　　1.体现对材料最为核心地概括。
　　《恪守约束方显自由》《滴水之恩当涌泉相报》
　　2.表达对材料最为本质的认识。
　　《让竞争牵手人情》《包容非纵容》
　　3.凸显思想、观点，旗帜鲜明，具有思辨性。
　　《溺爱要不得》《缩回你贪婪的手》
　　4.读者心领神会，耳目一新，给人思考，让人眼前一亮。
　　《其实她一直在那里》《拐弯处的回头》
　　由此可见，作文标题的拟定是有策略的，是有标准的，是有来源的，是有主张的，是要联系生活、解决问题的、给人以启发引领和指导的、让人们在原有基础上对问题现象有更明白更深透的了解掌握和判断。
　　总之，文章最忌随人后，要敢于创新，独辟蹊径，做到“既不重复自己，也不重复别人”。倘若立意新、选材新、表达新，那文章的效果就一定非同一般了。但是还必须指出的是，作文不是为新而新，而是要在扎扎实实打好基本功的基础上去求创新。充分体现二十一世纪是一个充满竟争、挑战和机遇的新世纪，它需要的是具有创新精神和创造能力的高素质人才，“创造上帝未完成的工作，让我们接过来，继续创造”、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
　　参考文献： 
　　[1]曲静.高考作文指导之我见[J].大连教育学院学报，2015（1）：52-54. 
　　[2]沈霞.高考作文指导的有效性探究[J].文学教育（下），2012（11）：118-119.