【正文】摘 要：随着素质教育的深入开展，如何提高小学足球的教学质量成为了人们需要思考的问题。本文就提高小学足球的教学质量展开探讨，旨在为提高小学体育课的教学质量做出理论贡献。
　　关键词：小学足球；教学质量；提高；分析
　　针对小学生的足球教学兼具基础性和娱乐性，如何在保证小学生人身安全的前提下，提高小学足球的教学质量，是新课程标准要求之下，小学体育老师应该重视思考的问题。在提高小学足球教学质量的问题上，应该从以下三个方面入手进行。
　　一、体育教学的前提任务是把教学目标细化 
　　在小学体育足球教学中，教师的教育目的就是要让学生懂得所有的足球基础理论知识，简单的足球裁判标准与简单的足球队应用技巧。这几个目标并非是一个简单的目标，特别是对小年龄的学生来说，熟练地理解与认识足球，还是多多少少有一定的难度与问题的。所以在上足球课的时候，老师如果要把教学效果加强，就要细化教学的目标与任务，学生才能在学习的时候心里有底，知道分寸。如，在开展传球技术训经练的时候，部份学生抱着很散温的态度，导致传球的时候达不到想要的效果，所以教师就要协助学生了解该项训练的作用：在参加足球运动的时候，球足最需要掌握的技巧就是传球，不会传球就无法打好一场比赛，甚至说不会传球压根就没有比赛的资格。基本的足球技能有顶球、运球、传球与假动作等，在进行课堂教学之前，教师要分析一节课堂要讲解的知识点，并且在开始课堂教学之前给学生讲清教学内容。让学生了解自己即将学到什么，然后才能更好的训练。为了让每个小学生都可以把课堂上讲的内容都学会了，在课堂结速之后还要进行检测。如，在开展运球学习的时候，老师可以分成两部份的学习任务，一部分是运动前的热身活动，比方说小慢跑，热身操等等，帮助学生松松筋骨，激发学生的热情；第二部分是讲教理论上的运球知识点和实践的方案，让学生先对脚外侧运球和脚内侧运球的标准动作有一个初步的认识，然后学习S型穿梭标志桶和真线折返，分组展开运球接力赛等，把实践与理论学习结合于一体。
　　二、精心进行教学设计，提高课堂教学效果
　　一是教师在确定教学目标、设计教学方案时，要周密考虑整节课中的各个环节，并进行合理安排，使学生有较多的时间进行技能训练。在场地与器材的布置、分组的安排，队伍的调动等各个环节都必须考虑场地的因素。以完成教学任务为目标，从学生实际出发，做到前后衔接环环紧扣，从而达到课堂气氛浓烈，秩序井然，条理清晰，效果良好。例如：队列队形变换根据场地、器材情况分组安排练习，以合理调动队伍。在准备部分，除根据一般原则外，还要考虑基本部分教学的需要，选择引导性练习作为教学内容的一个方面，如集体徒手原地模仿练习动作，使准备部分的内容和基本部分的内容紧密衔接，减少了队形变动，以达到节省时间、提高教学密度的目的。二要抓住教师讲解示范的关键环节，做到讲解正确，层次清楚，语言精练，提高示范讲解的效应。要根据小学生的接受能力，有得放失地采用形象直观生动的语言组织教学，发挥示范教学激励、启发、教育、提示、反馈、评价的作用。如对低年级教材中的“拉球”可比喻象橡皮膏，从而提示自己要象“橡皮糖”一样粘球滚动；又如高年级教材“正面过人”动作，教师可边讲边示范，并提出“一晃、二变、三假、四实”的精练术语来引导学生，使教师的动作要领在学生头脑中形成深刻的印象。
　　三、倡导以赛带练，激发学生学习兴趣
　　通过观察小学生的心理特征发现，小学生心目中攀比和比较的心理会比较严重，小学足球老师可以利用小学生的身心特点，通过比赛的方式让学生在与别人的相互比较当中，提高自己的学习兴趣，并且促进小学生足球水平的提高，提高小学足球教学的教学质量。
　　倡导以赛代练，就是说，让学生在与其他队伍的对抗当中，总结实战经验，了解技术规则，获得理论知识，让学生在这个过程当中不断的反思自己的问题，事实上比赛的结果对于小学生的心理会产生非常重大的影响，学生在得知自己的队伍获胜之后，就会下意识的在今后的训练当中更加努力，也就在客观上提高了自己的足球水平，而那些在比赛当中没有获得好成绩的学生，也会不断的分析自己在平时训练当中的问题，通过继续努力来弥补自己技术上和经验上的缺失，以此来提高自己的足球水平。需要重视的是，这两种心态都需要足球教师进行有力的引导而不是小学生自己产生的，作为一名足球教师，在小学足球课的教学当中应该扮演着一个指导者和引导者的角色，帮助小学生成长。
　　四、合理利用多媒体教学设备
　　近年来多媒体教学设备的应用不断推广，小学足球教学中我们也应该充分利用这一新型的教学资源。比如我们可以为学生播放足球训练和比赛的视频，让学生进行参考学习。在对技术动作进行讲解时，可以利用多媒体播放示范动作，在播放过程中我们还可以对其进行暂停、重放等操作，以此更加形象的将相关知识展示出来，便于学生理解和学习。因此多媒体技术的合理应用也能有效提高学生的学习效率，我们可以根据教学内容加以合理的应用。
　　提高小学足球教学质量，对于提高小学生的身体素质、提高国民的综合素质都具有十分重要的意义，小学足球老师应该自觉承担起提高小学足球教学质量的责任，为小学足球教学质量的提高做出应有的贡献。