【正文】摘 要：教育事业蓬勃发展，各项科学技术也在不断的被应用于教育教学中，微视频就是个很好的例证。微视频具有特殊的属性，所以在教育教学中被逐渐的应用，其鲜明的观点，简短深入的表达方式受到教育主体的追捧。微视频与教育教学内容相互渗透，相互促进，在一定意义上推动了教育事业的发展，同时加快了知识的传播速度和范围，文章从微视频的独有属性出发，将深入浅出的分析微视频在信息技术教学中的作用和运用策略。
　　关键词：小学；微视频；信息技术；提高
　　微视频的发展离不开计算机技术以及网络化的作用，微视频对于传统教学方式带来了很大的冲击，因为其具备独特的特点，学生喜爱和追捧。微视频虽然内容简短，但其概括性强，还具有很强的针对性，再加上网络技术的推动，使得微视频在传播中插上了隐形的翅膀。传统的教学模式受到各方面的影响，而微视频在小学信息技术的教学中正春风得意，所以微视频是时代背景下的产物，能够更好的顺应时代的发展。
　　1、微视频的特点
　　1.1简短高效
　　微视频的特有属性在学习和传播中基本不受外界的影响，大大加快了知识的传播速度和设计范围。微视频学习不受地域空间的限制，随时随地都可以开始和完成相关教学内容的学习，对于学习者来说是巨大的福音，给学习者带来了十分良好的学习体验。
　　1.2精简充实
　　微课程的内容直接指向具体问题或针对性的知识，层层剖析，主题突出。通过小现象发现真问题，关注细节、深度思考、以独特的视角将理论不知不觉中侵入实践中。
　　1.3应用广泛
　　现如今，微视频广受关注，因为其既可以单独使用，也可以嵌入使用，还可以以系统的形式存在和传播，便捷的学习方式使得学习者随时可以开始学习。再加上电子科技技术的迅速发展，为微视频的传播提供了有力支撑。对于系统性的微视频，更加人性化，互动学习更为方便快捷。
　　2、微视频在小学信息技术教学中的应用
　　2.1直观展示知识内容
　　微视频一般是指播放时间大概在20分钟以内的教学视频或者Flash动画，这段视频往往集图像、声音、文字与一体，可以很直观的向学生展示该节课所需要学习的内容。微视频教学最大的好处就是，该视频是预先处理好的，在上课的时候老师直接播放就行，这样就可以让学生们对次节课需要学习的课程内容迅速就有了一个大概的了解，视频播放完以后，再加上老师的讲解与演示，相当于老师有带着同学们复习了一次课程内容，对学生们知识点的掌握和技能的掌握都有很多的帮助。
　　2.2利用微视频激发学生兴趣
　　利用微视频进行教学的目的是借助微视频让学生对课本中的知识更透彻的理解，并能够实际运用，所以微视频的内容要与课本的内容做到有机的结合，两者不是相背离的，同时还要充分考虑学生的实际情况。因此，教师在制作微视频时要及时与学生沟通，听取他们的意见，在内容的选择上做到符合学生的兴趣，再把课本知识与学生感兴趣的内容有机融合，制作出学生既感兴趣又能帮助学生学习知识的微视频。在学生进行自主学习的同时，教师提供有关视频资源，使学生边学边看，使学生学习的效率极大的提高了，还加深了对知识理解、记忆。最后，教师可以将学生的作品通过剪辑进行展示，不仅提高了学生的兴趣，还促进了教师教学水平的提高。
　　2.3微视频可以提高学生实践能力
　　在传统的教学模式中，学生被动的接受知识，然而信息技术课程的特点之一就是实践性很强，在沿用传统的教学模式根本不能实现信息技术课程的目的。所以教师利用微视频多展示操作流程，为学生创设实践能力的学习活动，提高学生的实践能力，促进全面发展。例如，“制作小板报”的教学，教师利用微视频向学生展现制作小板报的过程，然后学生参照微视频的演示，利用教师提供的文字、图片，自己动手制作，学生在制作过程中可能就会忘记如何操作了，这时，教师对微视频反复播放，学生一边观看一边操作，提高了动手能力。
　　2.4利用微视频有效突破重、难点
　　选择微视频进行教学时，要结合教学内容的重、难点，需要学生重点掌握、学生理解起来有困难的内容通过微视频进行学习。在以前的教学中，教师要花费大量的时间和精力去截图，并且给每张图片作标注，既费时又费力，更不能做到常态化，学生收获也不大。而现在通过合理的微视频课程内容，可以帮助学生掌握难点和重点。比如在教学文本框链接这一部分内容时，教师可以通过屏幕录制软件录制了设置文本框链接过程和步骤的讲解，生成视频文件，在教学的过程中，将提前做好的视频文件发给学生，学生借助微视频自主学习、自己练习。另外，在后期的操作中，还可以再重复观看微视频。
　　2.5一次制作可多次使用
　　微视频的最大好处就是可以一次制作多次使用，例如现在一个老师带了几个班级的信息技术课程，那么对于这个老师老说，每个知识点每个学期在每个班级都要说上一遍，也就是说至少要说几次以上，不利于提高教学效率。利用微视频辅助教学就可以很轻松的解决此问题，教师只需要将上课需要讲的知识点录制成视频，就可以在每个课堂上播放该视频，老师只需要再稍加引导与讲解，可以有更多的时间去辅导学生动手操作。再例如其实每节课学生对老师上课所传授内容的接受度是很低的，一般情况下，学生们能理解百分之四十左右就已经算是比较认真听课了，所以学生们课下复习很重要。特别是对于信息技术这门课来说，它的最大的特别就是不动手是学不会的。利用微视频，老师们可以课下把视频分享给学生，学生们可以根据视频加以复习，不仅提高了学生们的学习效率，更有效的激发了学生们的学习兴趣。
　　结束语
　　综上所述可以发现，社会经济的发展使得各行各业发展迅速，知识经济也随之迅速发展起来。然而，微视频在教育事业的发展进程中扮演了重要的角色，并为教育事业的发展奠定了基础。现如今，微视频在信息技术教学中的意义重大，深受广大师生的青睐，其独特的属性为其快速传播打下了扎实的基础，才能推动社会的可持续发展。
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