【正文】摘 要：伴随着我国经济的全面发展，我国在国际上的地位愈加重要，越来越多的外国企业和外国友人不断的进入中国。现如今，英语已经渗透到人们生活的各个方面，人们每时每刻都在接触英语、用英语交流，由此可见英语的重要性，因此要想在这个社会上发展，必须要学会英语。俗话说：“无论做什么事都要从娃娃抓起。”教育部门应该重视起小学英语教育，不要认为小学英语非常的简单，随便学一学就可以，只有在小学的时候学好英语，调动起小学生对英语的学习兴趣，才能为未来的英语学习打好基础，有效的提升学生的英语水平。本文对舞台式教学对小学英语教学的意义及如何把舞台式教学运用在英语的课堂教学中，有效的调动起小学生的积极性，提出了以下几点建议，希望对小学英语教师有所帮助。
　　关键词：舞台式教学；小学英语；教学意义；有效应用
　　小学英语在小学教育中占据着主要的地位，是小学教育的主课之一，因此学好英语是非常重要的。小学英语教师对英语的课堂教学是非常重视的，在每节课之前都做了充分的准备，上课时讲的也非常详细，但是，小学生的英语成绩去不理想，这是因为小学英语教师的教学方式不正确，使得英语课堂非常的枯燥乏味，而小学生对枯燥的知识往往不感兴趣，总在英语课堂上溜号、不注意听讲，根本不知道老师讲了什么，因此，小学生的英语成绩不理想，对此，小学英语教师要改变传统教学方式，采用舞台式教学，让小学生亲身参与进来，使小学生在学习中感受得到乐趣，充分调动他们的积极性，有效的提高小学生的英语文化素质。
　　1、小学英语教学中运用舞台教学的意义
　　在传统的英语课堂上，学生很难有机会在同学与教师面前展示自己。而舞台式英语教学能为学生提供一个互相交流、表现自己的舞台，吸引更多的学生参与。在舞台式英语教学中，课堂就是舞台，教师就是导演，学生就是演员，舞台表演的过程其实就是学生运用课堂上所学的英语进行生活化交际的过程。舞台式英语教学对学生的全面发展大有裨益，它为学生创造了一个表达自己思想的平台，锻炼了学生语言表达和舞台表演能力，同时，搭建了一个新的英语教学平台。在真实的语言情景、语言环境中，学生的想象力、创造力得到了提高和加强，同时，也增强了学生对英语的学习兴趣和动力。舞台式英语教学不仅可以提高学生的自信心和表现力，还能在不知不觉中提高学生的英语表达能力。
　　2、在舞台教学中要以教材为本，灵活运用教材，翻转课堂
　　由于学生生活成长在以汉语为母语的环境中，对于英语信息的接收就会显得薄弱，教材作为学生接触英语的第一手资料，对学生的学习起着至关重要的作用。虽然小学英语教材中穿插着生动形象的图画，能使学生直观感受到所要学习知识的语言环境，但在教学过程中，仅凭这些感受是远远不够的。教师应该注重学生的学习能力和对知识的认知情况，在原有教材的基础上深度挖掘教材资源，进行灵活运用，使原本枯燥的教材成为课堂上舞台教学的法宝，促进学生学习相关知识并体会到学习英语的乐趣。课前，教师要在熟悉教材的基础上，根据学生的接受能力进行认真备课和对知识点的深度剖析，掌握好所要讲授的知识点，充分运用舞台教学，灵活地翻转课堂。
　　3、小学英语教学中运用舞台式教学的途径
　　3.1舞台式教学在词汇教学中的运用
　　词汇是语言的基础，在语言交际中起着重要的作用。词汇对于一个人的英语水平而言，就相当于是砖头对于一座大楼，词汇能力直接影响学生的听、说、读、写各个方面的能力。而教师在向小学生讲述英语词汇时，就可以运用舞台英语教学法，将词汇放到语境中，连词成词组，连词组成语句，把一系列有联系的生词和短语编成一小段话或小故事来记忆，达到事半功倍的效果。
　　3.2舞台式教学在阅读教学中的运用
　　学习任何语言都需要大量阅读，学习英语也需要大量阅读，好的英语是读出来的。《新课程标准》规定小学阶段英语阅读量累计10万～12万字。根据《新课程标准》中对小学英语阅读教学的目标要求，英语阅读教学的任务不仅要完成传统阅读教学中传授语言知识、发展语言能力的要求，还要适度深化课文的内涵并拓展课文的外延，而设计基于故事的阅读教学无疑是实现这一目标的最佳途径。
　　3.3舞台式教学在语法教学中的运用
　　众所周知，语法学习不是语言学习的最终目的，而是为了更好地运用语言。《新课程标准》要求在小学阶段教师要进行一些简单的语法教学。如何使学生既能保持学习英语的兴趣，又能使他们掌握《新课标》所要求掌握的“枯燥无味”的语法知识呢？其实，教师可以根据所学的语法，巧妙地设计舞台英语教学，使学生在学习和运用语言的过程中，自然地学习、运用这些语法，把握英语的基本结构，提高运用英语进行交际的准确性，从而提高英语学习的效率。
　　3.4舞台式教学在复习单元教学中的运用
　　在复习单元教师可结合前面所学的句型、词汇以及语法现象，巧妙地设计适合学生英语水平和能力的舞台剧本。在轻松愉悦的舞台表演过程中，学生自然而然地对前面所学的内容进行全面的复习和运用，这使课堂教学达到了事半功倍的效果。
　　随着时代不断的进步，教师也要不断地改变教学方式，以适应社会的要求，小学英语教师也是如此。面对新形势，小学英语教师不应该固步自封，应该积极的、主动的改变教学方式，选择适合小学生的教学方法——舞台式教学，把课本中原来单调的语言文字变成感情色彩浓重的语言，把教材的内容转化成现实的生活场景，积极大胆地开展舞台式英语教学，使英语表演达到情景交融、相得益彰的效果，调动起小学生的积极性，使他们对英语产生学习的兴趣，让小学生爱上英语，逐渐提升小学生的英语水平。
　　参考文献：
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