【正文】摘 要：在小学的课程之中，数学具有非常重要的作用，小学生的思维能力以及分析和解决问题的能力基本上都是来自于数学学科的学习，所以说，数学对于小学生的智力发展和健康成长有着关键意义。
　　关键词：小学数学；学习特点；教学影响
　　教师在进行小学数学教学的时候，应针对小学数学学习特点进行良好的分析和研究，将全部学习特点的优势和劣势充分的掌握，并采取一定的措施和教学方法对其中存在的劣势进行避免和解决，并加强优势方面对小学数学教学活动起到的实际作用，从而提高小学数学的整体教学活动质量和水平。小学数学主要是对学生们的思维和最为基本的数学知识进行引导和教授，并对小学生们分析和解决问题的能力进行培养，提高其对数学知识和技能的有效运用，确保小学生们能够健康的成长。在小学数学教学的过程中，存在着一定的学习特点，教师必须要抓住这些特点的优势，并加以利用，促使小学数学课堂教学的整体水平得到有效的提升，教学质量和效果也有所保障，而且小学生们对于数学学科的学习兴趣以及掌握知识的程度也会有所加强。
　　1、学习过程上系统性以及渐进性
　　1.1基本要求
　　小学数学这门学科的学习难度比较大，学生们在学习该学科时，常常会产生相应的畏缩心理，数学学科自身的知识体系具有一定的系统性，因此，在实际的小学数学教学课堂当中，老师们必须要将重点放置在教学的系统性质上，最大限度的提升各个知识点的连接程度，与此同时，还需要让学生们系统性的学习数学知识，强化学生们学习数学知识的主观能动性，让学生们的身心发展可以逐渐的完善。处于小学阶段的学生们，其自身对各类事物的认知程度比较差，尤其是一些抽象性的知识内容，因此，在实际的小学数学教学过程中，老师们不能急于求成的开展相应的数学教学活动，要循序渐进的进行数学活动，让小学生们都能完整的掌握其知识内容，这种学习模式体现出了学生们学习数学知识的渐进性。
　　1.2影响
　　小学数学学习过程上的系统性以及渐进性会直接影响其数学教学活动的开展情况，对其教学活动的规划和设计起着至关重要的效用，因此，在实际的小学数学教学过程中，老师们要科学合理的设计其教学内容，使用更为简便的方式去学习数学知识，提升小学数学教学课堂的效果以及质量。首先，小学数学老师要明确其数学教学的方向以及目标，发挥出自身引导效用，将数学知识循序渐进的引入到课堂当中，带动学生们学习数学知识；其次，小学数学老师在设计教学活动流程时，要让其具有一定的系统性，确保数学知识传授的完整程度，让学生们都能系统性的学习数学知识，让各个数学教学课堂所传授的数学知识都能完整的串联在一起。
　　2、学习方式上的探索性以及接受性
　　2.1客观体现
　　小学生们在学习数学知识时，所使用的学习方式多种多样，具有一定的丰富性，可以利用一定的方式，将这些学习方式分成两种，首先是探索性的学习方式，这种学习方式对于小学生们的身心发展具有很多的帮助，其次是被动式的接受性学习，这种学习方式虽然也能掌握到相应的数学知识，提升学生们自身的知识储备量，但是长此以往，会严重的抑制学生们的发展天性，降低学生们的数学能力。
　　2.2影响
　　小学生们的逻辑思维能力发展的并不是十分的完善，小学生们在学习数学知识时，具有一定的盲目性以及随意性，针对该情况，老师们需要对学生们进行数学知识的引导，让学生们可以使用正确的学习方式学习各类数学知识，在引导的过程中，老师们要尽可能的使用间接性的教学方式，不能直接将数学知识告知给学生们，要“抛砖引玉”式的教学，最大限度的发挥出学生们自身的想象力，提升其对数学知识的探索能力，展现出学生们学习方式的探索性以及接受性。
　　3、小学数学学习在学习内容上的抽象性与形象性
　　3.1抽先行和形象性使小学数学的实际展现
　　在小学的数学课程知识中，其内容是最基础并且最具教育价值的。小学数学不仅保留着数学的抽象性与形象性，而且也在小学教材编写的数学知识上具有了抽象概括与具体形象。抽象性与形象性在小学数学中的表现对于小学的其他学科来说显得更为突出。因此，为了满足小学生对于学习的需求，在教材编写时需要进行一定的加工改造，这也是高度抽象性与生动形象性特点的有机结合。
　　3.2对小学数学教学教学的影响
　　小学数学内容在教学中需要有直观的形象和突出数学的本质；教师在教学中需要及时对数学知识进行抽象概括；引导小学生理解数学知识的实质；对于抽象的概念及原理，鼓励小学生用自己的语言进行概括与表达，有利于教师了解到学生对数学知识的掌握情况。
　　结语：在小学时期进行数学学科的学习就是为了小学生今后数学学习的过程中奠定扎实的基础，并对小学生的数学意识和思维进行一定的培养，从而使小学生们在进行思考和解决问题的时候，能够充分利用数学思维进行，从而提高自身的素质和能力。上文中针对小学数学学习特点对教学活动的影响进行了具体的分析和探讨，同时也说明在小学数学教学的时候，相关教师应针对小学数学学习特点进行科学有效的利用，根据小学生们的学习特点，对数学知识进行高效的传授，确保小学生们的身心都得到非常健康和快速的发展，为今后的学习奠定坚实的条件。
　　参考文献：
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