【正文】摘 要：英语作为一门新的语言类型的学科，对于学生的学习能力和记忆能力有较高的要求。初中阶段是学习英语的关键时期，在这一阶段中学生的语言能力和学习能力都会趋于成熟。因此在初中英语教学中，教师要掌握一定的方式方法，在学生学习的过程中加以引导，重点培养学生的英语学习能力。本文以初中英语课堂为研究对象，主要论述如何提升初中英语教学质量的方法策略分析。 
　　关键词：初中英语；教学质量；方法策略；提升 
　　随着新课程改革理念的不断深入，新的英语教学方法和教学模式也应运而生，为提升初中英语课堂教学质量提供了先天条件。初中英语教师要顺应这种时代大背景的教学理念，在教学活动中要采用积极有效的教学方法，让学生自主地参与到课堂教学当中，以提升学生的英语综合能力。英语作为一门语言类型的学科，英语学习过程不循序渐进的，一蹴而就的学习方法不适合于英语课堂。教师除了要在课堂中讲授英语知识，也要讲授一些英语学习方法，提升学生的英语学习能力。还要围绕英语开展一些趣味精彩活动，以激发学生的学习兴趣。提升初中英语教学质量的方法有很多，教师要在这些教学方法中慎重选择，挑出适合于自己英语课堂的教学模式，并加以创新和改革，以便于更好地运用到自己的英语课堂。下文就针对如何提升初中学生英语综合能力给出几点建议。 
　　一、加强听写练习，巩固学生基础能力 
　　听写是英语教学中的重点内容，也是学习英语过程中的基础内容。因此教师要在教学活动中加强学生听写练习，以巩固学生的英语基础能力。教师开展英语听写练习的形式也是多种多样的，可以通过课堂当堂听写，也可以是利用课下时间进行听写。但是就目前的英语听写教学状况而言，学生在听写练习中积极主动性不够，这就对初中英语课堂教学带来了一定的阻碍。教师要在英语教学活动中注重锻炼学生的听写能力，通过频繁的练习以巩固自己的基础能力。现阶段中英语听写练习也不局限于单词的拼写，也可以是一些英语文章和英语句子，以扩充英语听写练习内容。 
　　比如教师可以在英语课堂开始之前进行简单的单词听写，让学生准备好一张纸条，然后教师主要针对上一节课所讲到的单词进行听写，教师可以说出单词的中文意思，也可以是单纯的说出单词的发音，让学生根据中文意思和发音默写英文单词。另外教师还可以在课下在小纸条上写出一句中文句子，然后在课堂中找几位学生在纸条上写出相应的英文句子。教师每节课都可以进行英文听写工作，通过反复的练习让学生对英语单词、句子印象更为深刻。通过这种方法可以帮助学生很好地巩固基础知识，只有学生掌握住了更多的单词和句子知识，才能在以后的英语学习过程中更加得心应手。 
　　二、注重语法教学，提升学生英语能力 
　　语法是英语句子的主干和灵魂，可以说任何一个英语句子都有语法的影子，缺失语法的句子是不完整的，甚至是错误的。因此在初中英语课堂教学活动中语法教学是非常重要的，语法教学质量的好坏也直接影响着学生以后的英语学习道路。教师要在教学活动中注重语法教学，注重讲授初中英语需要知识内容，以提升学生的英语能力。 
　　语法教学的形式是多种多样的，比如教师可以分章节进行语法教学，针对初中英语语法进行分层次、分章节教学。就像针对“It is…”句型和“this/that”从句这方面的内容，教师可以把这两部分语法知识分开、穿插讲解，让学生了解到他们之间的共性和联系。另外教师还可以给学生讲述一下名词的各种知识，就像可数名词和不可数名词的概念和用法，可数名词如果表示多数的时候要在名词后加s，就像苹果apple复数形式就是apples。不可数名词的复数不能加上s，就像水的英文单词water的复数还是water。还有可数名词得复数要用are，而不可数名词的复数要用is。通过这种语法教学方法可以很好地开展语法教学活动，对提升学生的英语综合能力有很大的帮助。 
　　三、开展口语练习，注重表达能力 
　　受传统教学模式的束缚，很多英语教师过分重视学生的英语成绩，从而忽略了学生的口语表达能力的培养，让学生陷入了“哑巴英语”的尴尬境地。英语作为一门语言类型的学科，学习它的最主要目的就是与他人交流，这也是开展英语课程的初衷。因此教师要在英语教学活动中开展英语口语教学，让学生敢于开口说话锻炼学生的口语表达能力。 
　　为了锻炼学生的口语能力，教师可以多在课堂中用英语教学，给学生创造一个口语表达的氛围，教师在提问问题的时候也要要求学生尽量用英语回答，以锻炼学生的口语能力。比如教师可以问学生“Do you know who is the most popular people in china？”，让学生尽量说一个完整的句子，学生就会回答“The most popular people in China is Kongzi.”当然不同的学生会有不同的看法。此外教师还可以组织学生进行口语练习活动，给学生留下充足的时间，让学生利用这些时间去相互交流。通过这种方法可以很好地锻炼学生的英语口语能力，对提升学生的英语能力有很大的帮助。
　　四、充分利用好课外活动，帮助学生提高自主学习能力。 
　　要想搞好初中英语的教学，教师应该坚持课内教学和课外活动相结合，帮助学生更好的完成教学任务。老师可以创建一个英语交流的场所，如英语角，方便学生主动进行英语交流，为学生练习英语提供语言交流的环境。还可以举办英语才艺大赛，在才艺大赛上可以唱英语歌、用英语讲故事、用英语表演小品等等，提高学生的参与热情，增强学生学习英语的动力。
　　总而言之，学生英语综合能力的提升需要从多各方面入手，教师要实现听写、语法和口语表达教学的平衡，“一头重”的教学理念是不可取的，只有均衡发展才会对提升学生的英语综合能力有积极的影响作用。 
　　参考文献： 
　　[1]鞠红梅.培养自主学习意识 提高学生的学习能力[J].中国科教创新导刊，2017. 
　　[2]韩清林.自主学习教改实验的若干基本问题[J].教育研究， 2016.5.