【正文】摘 要：小学生天性活泼好动、精力充沛、热爱生活，有较强的求知欲，但是他们年龄小、生活经验不足，容易在劳动、体育活动和上学路途中发生意外事故，因此需要十分重视安全教育。
　　关键词：小学生；安全意识；培养；保护；告知
　　近日，校园安全事件时有发生，对于小学生安全教育应采取预防为主的方针，坚持不懈的培养他们良好的行为习惯，自觉遵守公共秩序和公共场所的各种规定，自觉维护个人和周围人群的安全，通过教学对他们进行必要的安全常识教育，培养他们具有初步的自我保护能力。因此学校安全工作不仅关系到在校师生人身及财产的安全，也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育的重要内容。
　　学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分，它不仅关系到在校师生人身及财产的安全，也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。为此，我们在认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时，结合我校实际情况，依靠广大群众和师生的共同努力，深入宣传强化“安全第一，预防为主”的思想，营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境，同时开展“小学安全教育与我同行”活动，促进孩子们的自我保护意识，从而进一步推进素质教育。
　　一、加强教育，提高认识
　　目前，小学安全教育工作存在的问题主要表现在:
　　1.工作不到位。学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作，可以说它涉及到学校的每一项工作，因而需要全校每一个师生员工的共同参与，但由于学校的主要工作和任务是教学工作，一部分领导和教师因此对学校安全教育工作重视不够，有的甚至出现疏忽的现象，因此时有或大或小的安全事故的发生，从而造成了不必要的损失。
　　2.职责不明确。由于学校安全工作需要人人参与，人人去管理，但有时又是事事无人管理。因而出现问题时，常互相推诿责任，这是职责不明确的表现。
　　3.重视程度不够。个别教师和家长认为，只要学生学习好就行，其它方面都是次要的。因而忽视了对学生进行安全教育，学生安全知识比较缺乏，自我保护意识差。为此，我校通过各种渠道和措施，加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生自防自救教育，如我校利用每年的安全教育日及校会、班会、教师会议的机会，采用黑板报、墙报、国旗下讲话、广播、讲座，充分利用活动课、学科教学渗透等形式，针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，定期开展安全教育活动。课间，通过行政、师生值勤，督促、检查安全纪律落实措施。及时小结，定期检查有无隐患，每学期学校至少要对安全教育及安全隐患做到月月检查，加大执行力度，解决存在问题，并提出整改措施，如教室用电设施全部更换更新，尽量让安全教育落到实处。
　　针对近段天气热的特点，特别做好学生溺水的防范工作，结合网上流传的5个孩子在池塘边玩耍时，一个不小心掉进池塘，另外4个去救，结果5个孩子全淹死了的案例，教育学生不要私自下河游泳玩水，强调游泳要注意的几点:1.泳前征得父母同意才可下水，并且要与父母陪同。2.泳前做好准备活动。3.不准到水流湍急、不熟悉的水域游泳。将这些作为学生一项行为规范和纪律来要求，进行严格的约束和管理，同时取得学生家长和社会的支持、配合，严密关注学生在节、假日和学生放学离校期间私自下河游泳戏水的情况，共同做好学生的游泳安全与管理工作，以防止溺水事故发生。
　　二、安全教育与品德教育相结合
　　现在小学生中往往会出现一些打骂现象，同学之间为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生，所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例，生动具体的告诉学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。小学教师要根据学生的年龄特点、知识特点，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的班级教育计划，并分步落到实处，使他们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让他们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时小学教师结合留守儿童的情况建立健全规章制度。如:建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复练习，特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性。教师除了对学生进行经常性的教育外，还要根据周围环境的特点进行教育。如:靠近路边的学校可以开展交通安全教育，让学生明白学校门前来往车辆较多，每天过马路要左右看没有车辆最安全，不在马路上嬉戏打闹，使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害，要做一个自觉遵守交通规则的好学生。小学教师可以利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。
　　三、安全教育渗透到日常教学之中
　　国家要求开设的课程都有其必要性和重要性，每门学科都有本学科的特点。很多科目都在室内进行，但是有的学科需要在室外进行，如体育课、综合实践课、活动课等。因此教师要重视安全教育。在体育课教学中，小学教师首先要求学生做各种动作时应先讲清动作要领，采取必要的保护性措施。综合实践课要对学生讲清工具使用要求，剪刀、小刀、玻璃等使用的方法和使用后的放置等。靠近江河大海的学校，要对学生进行必要的防溺水教育，指出在江河海边游泳的危害性，与此同时，教师也要有组织地带领学生开展游泳活动，来满足学生的兴趣爱好，增强学生体质。靠近山区的学校，小学教师要经常组织学生进行春游、秋游，爬山登高时讲清注意事项，不能单独行动，要结伴而行，遇事要互相帮助，这样登山运动既能开阔学生的视野，又有利于学生的身心健康发展，做到安全教育防患于未然。
　　四、将安全常识与学生自我保护能力相结合
　　学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知道其所以然。小学教师在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时，一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，向学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡，不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。冬天要对学生进行滑冰、滑雪的安全防护知识教育，不随便从山上往下滑雪，不随便到河里滑冰。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，教师要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
　　五、内外结合，寓教于乐
　　课堂教育是实施素质教育的主渠道。因此，加强课堂教育的安全性极为重要，尤其需要特别重视体育课、劳动课、科技课的安全教育。对有一定危险的运动项目(如推铅球、跳高等)，教师要事先带领学生做好准备活动，防止发生扭伤、骨折等安全事故。对体力劳动，教师应时刻把安全放在第一位。还要进行禁毒、禁赌等教育。一般来讲，师生接触社会、了解社会、参与社会活动的机会较少，缺少社会经验，抵制诱惑、欺诈、威胁的能力较差，自我保护的意识也较差。学校要提前做好这方面的工作，要创造条件加强安全预防训练，尽量让师生接触社会，了解社会，参与社会活动，切实增强师生的自我保护意识和能力。俗话说:“天有不测之风云，人有旦夕之祸福。”我校积极引导师生参加人身保险，意想不到的事情即使会发生，也能协调处理好。因为人身安全事故防不胜防，所以为了保障少年儿童的健康成长，减轻其遭受意外伤害时给家庭和社会造成的经济负担，学校积极动员学生投保。开展课外活动也是素质教育的重要渠道，因此，不能因为课外活动的安全系数较课内活动低，而减少或不开展课外活动，相反，应加强课外活动的管理，让学生在活动中健康成长。其中尤其对各种课外活动的开展应严格报批，将安全防范工作贯串活动的各个环节中，做到安全教育在先，防范措施可靠，并保证层层落实，责任到人。
　　同时安全、广泛、深入、持久地对学生进行安全教育，是确保学生安全的根本措施，也是学校的重要工作任务。安全教育包括自我防范，自我救护和应付突发事件的常识性教育。当我们预测到突发事故或紧急情况时，必须沉着冷静、临阵不慌，迅速准确地做出判断，采取最得力的应急措施，以避免那些恶性或重大事故的发生。既不能犹豫彷徨，也不能惊慌失措。首先，要结合教育的特点，把安全教育纳入课堂教学之中。要利用规定的法制教育和健康教育课时，开展有关学生安全知识的专题教育，并将安全教育的内容渗透到相关学科教学中，让学生掌握一些确保人身安全的基本常识，努力提高他们的自救自护能力。
　　第二，针对小学生不同的年龄特点和接受能力，充分利用队会及课外活动时间，运用演讲、比赛、故事会、征文活动等多种形式，开展丰富多彩的教育活动，使安全教育喜闻乐见，被广大少年、儿童所接受。第三，要加大宣传工作的力度。经常性宣传学生安全的重要意义和防范措施，将适合少年儿童特点的安全教育宣传品发放给学生，并充分利用这些宣传材料，做好对学生的宣传教育工作。开展好学校安全工作大检查，每年3月份最后一周为学校学生“安全教育周”:(1)组织学生看一集安全教育录像;(2)出一期安全教育黑板报;(3)上一堂安全教育主题课;(4)全面进行一次安全工作自我检查。
　　总之，小学教师只要做到以上几点，加上应有的安全设施和防护措施，就能够有成效的达到安全教育的效果。真正做安全与我同行！