【正文】  摘 要：21世纪人类进入了信息时代，信息技术教育必定成为教育的先锋，随着时代的发展信息技术教育的内涵更加丰富，手段也更加完善，现代信息技术主要指计算机与电信技术进行有机结合而成的声音、图像、文字、数字和各种信息进行获取、加工、处理、存储、传播和使用的一种技术。然而特殊需求的人群是整个人类中不可忽视的部分，对这一人群开展信息技术教育更能加快他们回归主流社会的速度，体现出社会文明的进步与发展。随着计算机技术的广泛应用和现代化进程的推进，现代化信息技术以锐不可挡的气势对教育进行冲击。那么，它能否很好的服务于特殊教育，促进特殊教育的现代化呢？其应用的前景又如何？本文对此作一个初步的探讨。
　　关键词：特殊教育；信息技术;效率；途径；信息库；信息管理
　　我国目前的特殊教育学校主要包括对听力障碍、智力障碍、视觉障碍等儿童进行教育的组织形式。在特殊教育学校开展信息技术教育必须遵循教育的普遍性原则，同时还要突出特殊教育的特殊性原则，只有将二者有机的结合起来才能使信息技术教育发挥出应有的作用。
　　一、现代信息技术是发展特殊教育的客观需要
　　1、个别化教育的具体体现。
　　人与人之间的个别差异是客观存在的，这种个别差异有时是多方位的，特殊儿童的个别差异则更为巨大。在传统教育中，无法实现真正意义上的个别化教育。因为每个教师都要面对一群孩子，教师只有根据大多数孩子的发展水平制定教学计划，实施教育，无法顾及到每一个学生。而现代化的教育技术能使个别化教育成为可能，学习变成一个各取所需的过程，个性化的学习难以真正实现。教师可以根据每个学生的特点和发展水平制定适合于他们的个别化教育计划，为每个学生提供适合他们的教育资源。
　　2、促进特殊需要人群的基础和职业教育的发展，最终实现终身教育。
　　特殊需要人群是整个人类社会中不可忽视的部分，他们也应该享受到合适自己的教育，为每一个具有特殊需要的公民提供合适的教育是我们教育工作者的职责和义务。在特殊教育中应用现代化教育技术不仅可以改造传统教育，使其更适合特殊教育对象的需要；而且可以创造出一种全新的教育形式，特殊需要对象除了可以在学校，还可以在家，在工作岗位上，在其任何的时间，任何地方，自己学习。从而促进各种形式的特殊教育发展，最终在特殊教育的领域实现终身教育。不仅如此，在特殊教育中引进现代化教育技术还能加快这一人群回归主流的社会速度，体现出社会文明进步和发展。
　　3、改变特殊教育发展不平衡的状况，实现教育公平。
　　我国地域广阔，人口众多，特殊教育的发展极为不平衡，现代化教育技术的应用，网络的使用有助于我国特殊教育的平衡发展。我国特殊教育资源以及特殊教育学校大多集中在经济发达的东部地区，而中部和西部等边远落后地区在特殊教育的发展则极为落后。现代信息技术的应用可以改变这一切，他不受地域的限制，可以集中最优秀的教师资源把最优质的教育内容传送到全国各地。为需要得到特殊教育指导的家庭和学校提供帮助，使每个需要特殊教育对待的儿童得到适合自己的教育安置，得到最大程度的发展。
　　二、现代信息技术在特殊教育学校中的应用前景
　　1、开设特殊网站。
　　当今时代，随着信息量的急剧增大，信息更新速度不断加快，以及需要教育人群的增长，“一次性教育”已不合时宜。单纯的学校教育也远远的满足不了社会的需要。现代普通教育已实现网上课堂教学并实现校校相联通，教师学生可以进行网上沟通。遗憾是专门为特殊儿童开设的网站并不多见，更不用说儿童上网上学校了。因此，有条件的特殊教育学校开通信息技术后，使特殊儿童在网上教育成为可能。这既扩大了学校的知名度，又便于利用网络资源进行教育教学，使学校的信息资源、师资力量得到合理利用，并对课改带来深刻的影响。
　　2、设立网上优秀教师专栏，提供教育新途径。
　　现代是信息时代，作为一名信息时代的教师，应当在网络上开辟出属于自己的一片新的天地，能够把平时积累的一些好的教学经验发布在网上，这样既有利于进行资源共享，也有利于提高自己的教学水平，改进自己在教学中的不足之处，为聋校教育教学工作提供新的途径。同时，应该在专栏后面附上评论，以便随时与同行进行交流。
　　3、丰富教育资源，建立多媒体信息库。
　　现在我们国家的特殊教育主要以三种方式实现：一是特殊教育学校，二是通过学校中附设的特殊教育班，三是现在越来越广泛的随班就读。将网络引入到特殊教育则可以改变这种状况。一方面，现代教育技术将全国乃至全世界的学校、研究所、图书馆和其它各种信息资源联系起来，成为一个海量的资源库；另一方面世界各地的优秀特殊教育教师或专家可以从不同角度提供相同知识的学习和教学指导，任何人可以在任何地点通过网络访问。
　　4、建立学校个人主页，增加与学生的沟通方式。
　　特殊学校教育工作需要各方面的配合才能取得好的效果，尤其是特殊儿童家长的配合。在传统的教育管理中，主要是通过家长会、家访、电话、书信等方式，而且有时给家长带来诸多不便。学校个人主页的出现为学校和家长带来了新的沟通方式，提供了一条捷径。鼓励特殊教育学校拥有自己的主页，以宣传特殊教育工作，提高特殊教育的社会影响力，赢得社会的支持。
　　参考文献：
　　[1]国务院《残疾人条例》1994
　　[2]《“十五”期间关于教育发展例会》
　　[3]《特殊教育》 辽宁省特殊教育出版社 2002.6
　　[4]《论我国特殊教育师资培养战略》载自特殊教育研究 2003