【正文】摘 要:我国的社会正在不断进步，人们生活水平也随之有了很大的提升，现在人们对于学生的教育情况非常关注，这给学校教育提出了更高的要求，现在为了能够加强知识的全面发展，对中学英语教育的质量受到了更多人关注，所以学校应该积极进行中学英语课堂质量的提升，促进教师及学生的专业素质，提升我国中学生的英语素质。下文主要就现在英语教学的现状，对核心素质下中学英语教学质量的提升进行了分析及研究。
　　关键词：核心素质；学生为中心；中学英语；教学质量；改革
　　随着我国新课改和素质教育的推进，有效教学的呼声愈来愈高，新形势下，人们对教育教学质量的要求也是越来越高。教学活动是有教师的“教”、学生的“学”、外遭的环境等因素构成的，笔者从社会视角、学校管理、教师教学和学生学习的角度，探究了提升中学英语教学有效性的策略，希望能对中学英语的可持续发展。
　　一、营造宽容氛围，倡导英语学习，优化社会环境
　　在我国，对于英语的学习来说，重视程度还是不错的，特别是在中学阶段，最为直观的就是高考，英语所占的分值是居高不下。但是在中学阶段由于学生的课业重，学科多，英语的教学和学习虽然占据课堂教学和学习的不少时间，但是成绩并不理想。时下的中国社会从思想上非常的重视英语教学和学习，但是在行动上还比较缺乏，社会学习的氛围较弱。中学生对英语的学习，除了课堂时间之外，还需要在下多加练习，有的家长不喜欢孩子在家说英语，在社会生活中也是如此，社会大众对英语使用的社会化认识不足，觉得说英语是崇洋媚外，有些人总是对说英语的人嗤之以鼻。中学生对英语的学习是一个系统化的工程和过程，为此，全社会要提供宽容宽松的学习环境，无论是家长还是社会都要鼓励孩子学习，全社会倡导英语学习，正确处理学英语过程中的各类问题和正确对待各类偏见。
　　二、强化学校管理，重视英语教学，鼓励教育创新
　　对于中学校园来说，学校的管理非常重要，因为严格有效的管理对中学英语课堂来讲是非常重要的，现在一些中学英语教学质量不太乐观，主要是因为老师的教学方法没有进行合理的创新，因为教学方法不当致使学生的学习效率下降，同时又由于学校对英语课堂的管理不到位同样能造成英语教学质量的不大达标的现象发生，这样的现象应该受到老师学校、及教育部门的关注。其一，英语的学习是国家教育部门的要求，因为对英语的学习可以上促使学生进行全面发展，所以要求学校要重视中学英语的教学，对英语课时进行相应的安排，这样的做法利于学生以后发展。其二，想要提升中学英语的教学质量就应该及时进行教育的规范化，加强对中学英语老师的培训，强化英语老师的水平，同时也能够使学生认识到英语的重要性，提升学生对英语学习的积极性。其三，是要加强教育的投资，并且，鼓励老师积极进行英语教育的创新及发展，选择先进的英语教学设备，促进对英语的学习兴趣，同时满足中学英语教师课堂创新的条件。
　　三、落实好教师队伍和人才建设，提升教育教学的技能
　　要想提升中学英语课堂教学的有效性，必须重视师资队伍建设，无论新课改怎么改，在中学阶段，教师在课堂中发挥的引导作用是不可忽视的，拥有高素质的教师队伍是确保教学有效性的前提条件。当前，针对中学英语教师的生活和工作现状来说，不容乐观，因为中学英语教师把大部分的精力都放在了学生身上，平时的教学主要是按部就班的就行，在一段时间内，上课的内容和模式都是一沉不变的，课堂显得极为滞后。教育主管部门和学校对英语教师的招录、培训和后期成长教育的投入严重匮乏，导致教师队伍参差不齐。首先，在教师队伍的招录上，教育部门一定要严把质量关，多方面考察预招录人员，对于不合格的，工作态度不端正的要及时给予批评教育，严重不合格的按照合同条款给与辞退，让教师队伍感受到写压力。同时，对于新教师，要强化岗前培训和在职培训，采取以老带新的方式，帮助新教师快度成长。
　　四、实现核心素养框架下学生文化品格的提高
　　文化是语言的本质，作为文化的载体，语言是其忠实的记录者，英语教育是文化过程。文化品格对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球背景下表现出来的知识素养、人文修养和行为取向。中式英语的出现，是因为缺乏对英语的文化品格的了解，将其硬生生地带入到中文的语言环境之中的结果，自然理解困难，记忆吃力。所以，教师在中学英语课堂教学中，要重视英语环境的营造，使学生从历史和环境中去理解英语的一些用法，拓展学生的眼界，增加他们对英语的好奇心。
　　五、实现核心素养框架下学生学习能力的提高
　　学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓展英语学习渠道努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力，是对新知识的学习能力，是对未知的探索能力，它是一种意愿和兴趣。只要有学习能力，就能够通过各种途径获得自己想得到的信息。英语学习能力，不仅在于课堂上听教师讲课的能力，还有在课下积极阅读英语书刊、听英语原声电影、看英语报纸新闻等的能力，是一种来自生活和自身的学习兴趣。还有如何去阅读英语书刊，是漫无目的地对着翻译书籍进行简单翻译，还是通过查阅字典自主理解，这些都是学习能力。老师要善于发现学生的兴趣点，用直接经验来教学间接经验，能让英语更加简单。
　　结束语：
　　结合上文所述，我们可以知道，英语学习能够促进学生的发展，所以现在人们对中学英语教育的质量非常关注，但是在现在核心素质的教育影响之下，我们知道学生在学习英语方面不应该机械的进行，而是要积极进行英语教学课堂的创新，使学生的学习方法有所转换，把更多的注意力集中于如何提升学生的发展上来，促进教育的进步。
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