【正文】摘 要：随着社会的发展，农村单亲家庭增多。父母离异等原因使孩子失去了家庭的温暖，陷入了巨大的痛苦与烦恼之中，给孩子尚未成熟的心灵带来不同程度的冲击和伤害。本文通过对农村初中单亲学生心理健康状态的调查研究，提出了有针对性的心理健康教育策略。
　　关键词：农村；单亲学生；心理健康
　　一、农村单亲家庭增多的原因
　　农村单亲家庭增多的原因包括以下几个方面：第一，年轻的男性都要外出打工，造成夫妻长期分居两地，缺少交流与沟通，夫妻感情淡漠，一旦产生矛盾就会导致离婚；第二，由于农民工所做的工种和环境，造成了较高比率的工伤和恶性死亡事故，出现单亲家庭；第三，随着经济的发展，人们生活水平提高，改变了人们对于婚姻家庭观念的理解和重视，在面对婚姻危机时不再隐忍或委曲求全，而是提出离婚解放自己。
　　二、农村初中单亲家庭学生的心理及行为特征
　　单亲家庭里的孩子无法获得健全的爱，幼小的心灵受到打击，很容易产生一些负面的情绪和不健康的心理特征。
　　1．学生情感需求得不到满足
　　美国心理学家马斯洛在《人类激励理论》中，将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。人在生理需求得到满足之后，就是安全需求。单亲家庭的孩子没有完整的家庭作为后盾，面对复杂的世界就会缺乏安全感。他们会觉得这世界是不公平或是危险的，从而变得紧张、彷徨。不能很好地处理自己和别人、自己和外在世界的关系，没有足够的勇气去探索周边的环境，更别说适应环境、实现自我。
　　2.学生易产生自卑心理
　　自卑感是由于对自己评价过低而产生的一种情绪体验。当一个完整的家庭变为单亲家庭时，周围的人可能会用异样的目光看待这个家庭的孩子。父母双方离异，整个家庭的经济结构发生改变，父母双方对于子女日常生活开销互相推诿，长期冷战或争吵，潜移默化中影响着孩子，导致孩子产生自卑感。自卑的孩子缺乏自信，他们和人相处首先采取自我保护、自我封闭的模式，长此以往，在人际交往中就会遇到很多困难，孤独无助。
　　3.部分学生有很强的逆反心理和不良品行
　　家庭的解体使孩子的心灵受到巨大伤害，在强烈的逆反心理下，他们对别人的言行不加区分地反抗和抵制，与人交往困难。有些学生经常与教师作对，故意违反学校纪律。还有些迷恋电脑游戏，沉迷在虚拟世界无法自拔，甚至出现说谎、骂人、打架斗殴、破坏公物、盗窃等行为。有统计显示少年犯中离异家庭孩子占到40%。
　　4.学生在学习上缺乏自信心
　　单亲家庭中的孩子，由于生活和学习缺乏有效的指导，家庭破裂又使他们的心灵收到重创，他们面对生活悲观消极，丧失了学习的信心，没有明确的学习目标。
　　三、农村初中单亲家庭学生的心理教育策略
　　1.学校应建立心理教育与咨询机构。学校应开设专门的心理教育课程及咨询治疗机构。通过开设心理辅导课程，对单亲家庭学生进行有针对性的辅导，还应及时发现心理存在问题的单亲家庭学生，合理利用各种心理治疗技术，分析了解孩子的心理状态与促成心理疾病的因素，对症下药，及时疏导，使其养成自信、自尊、自助的良好个性品质，提高社会适应能力和抗挫折能力。
　　2.建立单亲家庭学生档案。 从入学起就开始建立单亲家庭学生的档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。把每个单亲家庭学生分配到班主任、科任老师、年级团支书记头上，由他们负责心理疏导，学习辅导，生活的关照，行为的矫正，定期与家长联系，掌握单亲家庭学生在家中和社会上的情况。 
　　3.使单亲学生融入班集体，消除忧郁心情。良好的同伴关系对学生身心健康发展有很重要的作用。因此，作为老师，其一、要在课堂上多提问，鼓励他们参加班级组织的各种活动，使他们感到同学、老师都很重视他们，尽量淡化他们与其它学生之间的差别，避免他们感到窘迫、难堪和不安。其二、教师自身观念要开放，心态要豁达，尊重他们的人格和生活方式，不在工作中流露出婚姻离聚的好恶态度，更不能有歧视、嘲笑、戏弄单亲学生的做法。其三、要善于发现单亲学生身上的闪光点，重视他们的点滴进步，同时引导他们多为集体做好事，帮助他们在班集体中树立起威信和良好形象，使同学们接受他们并乐意亲近他们。其四、要及时从家长那儿获取信息。教师除细心观察外，还应及时与家长沟通，深入了解孩子在家中的情况，从而采取行之有效的措施。 
　　4.正确对待和理解单亲学生的散漫思想。 老师要多和他们个别交流，乐意充当他们的忠实听众和知心朋友，鼓励他们谈吐自己的感受和想法，教给他们转化散漫思想的办法，利用孩子情绪易转移和易感染的特点，引导他们想一些高兴的事，做一些自己喜欢的事，还可以安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴，使原有的散漫思想逐步被转化。二是同监护人建立了“热线电话”联系，相互间与他们确立了一个个近期小目标和采取的教育办法，使监护人同老师共同努力，注意学生的每一个微小的进步，及时表扬。 
　　5.对霸道类单亲学生，要辅以严格要求。  对单亲家庭学生，在做耐心细致工作的同时，也一定要严格地教育和要求，对原则问题不能迁就。要开设讲座或开展活动，对单亲家庭学生进行纪律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了违纪行为决不能迁就，耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要工作做得细，有时可能会得到满意的效果。      
　　6.用真挚的爱温暖单亲学生的心。 教师除了加强家长的工作，尽可能使他们在家庭中得到满足之外，还要给予单亲学生更多的温暖和慈爱。具体包括尊重单亲学生的人格，充分接受他们，信任他们，积极对他们的行为作出反应，对他们表达关爱等。在非正规教学活动时，可常用爱抚、微笑的表情轻拍学生的肩背，抚摸学生的头，还可以及时帮助他们解决一些小困难，如整理衣领，拣起掉落在地上的学习用品等一些细小的举动，使学生感受到爱的温暖。  
　　7.形成学校、家庭、社会教育网。教育工作者要积极倡导和参加社区教育活动，把单亲家庭学生（包括其他学生）在社会上的情况也掌握起来，只有把社区教育与学校、家庭的教育结合起来，形成学校、家庭、社会协调配合的教育网络，才能使学校和家庭教育的成效落到实处。 总之，单亲家庭子女的教育问题，是一个值得全社会关注的问题。教师要全面了解单亲家庭学生学习、生活情况，深入分析他们的异常心理，采取积极有效的教育对策，才能扶助这部分学生走上健康的人生之路。
　　8.家长要为孩子创造一种愉快的家庭氛围。农村单亲家庭的家长长期在外打工，孩子通常是和爷爷奶奶或姥爷姥姥一起生活。家长和孩子聚少离多，缺少与子女真诚的交流和沟通。另外，大部分农村家长对孩子的教育重视程度不高，缺少相关的心理健康知识，这使得农村单亲家庭的学生面临更多的困难。因此，家长必须做出改变，要调整好自己的思想认识和情绪，敢于面对并解决问题；为孩子创造愉快的家庭氛围，在和孩子相处的日子里，让生活无限接近从前，将伤害降到最低。
　　参考文献：
　　[1]罗尚荣,李晓红.单亲家庭子女心理健康分析及对策[J].社科纵横,2006(12):184-185.
　　[2]常艳春.离异单亲家庭对子女成长的不利影响[J].家庭与家教,2004(4):5.