【正文】当今社会，计算机已经成为一种必须掌握的工具，所以对中职学生普及计算机教育是一项重要工作。中等职业计算机学校培养的学生应该是具有综合职业能力的应用型、技能型高级人才。在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣。为此，教师要不断提高自身的教学水平和各方面的素质来适应当代学生的要求。下面笔者简要谈几点体会和认识：
　　一、要提高教师的业务水平
　　计算机应用的日新月异，对中职计算机基础教育提出了新的要求和挑战。计算机课已成为一门公共必修课，但我国目前中职计算机基础教育教师还相对紧缺，教学任务的繁重使得他们很少有时间去从事教学研究工作，更少有机会接受必要的培训和与外界接触。这些都使计算机教师的专业知识和教学技能无法及时得到更新和提高，知识和观念落后于形势的发展，一定程度上影响了计算机教学的进步和教学质量的提高。
　　在“知识爆炸”的时代，旧的教育思想、观念、教学模式是难以培养创造型人才的。如今，多媒体、投影、网络等现代教学手段已经逐渐取代了黑板和粉笔，教师成为学生学习的协作者，学生成了问题解决的主人。这就要求教师思维敏捷，不断学习，掌握新技术，有强烈的进取心和敬业精神，注意动态发展，提高业务水平。同时，学校也要适时的组织对教师，尤其是青年教师的培训，加强对教师的实验指导能力的培养和考核。条件允许的情况下，计算机教师应在计算机上备课、出试卷、制作多媒体教学辅助软件，在多媒体教室进行授课。
　　学校每年也可组织人力、财力鼓励计算机教师进行计算机应用课程的开发和研究，通过各种鼓励和奖励的方式提高教师的积极性，提高学校的学术氛围和教师的教学储备。
　　二、要培养学生全面发展
　　培养全面发展而又有一技之长的学生，应从以下几个方面入手:①注重操作技能培养，做到理论实践相结合。保证充足的上机时间。②激发兴趣，使学生主动学习。例如，可以设置新颖的导入环节;从学生爱好入手，寄学于玩，学玩结合;布置有趣的作业，进行任务驱动，等等。③选择一本好教材，拓宽讲授内容。教材选择应注意实效性和实践性;拓宽讲授内容则要求教师经常上网收集与所教课程有关的资料，吸收最新、实用、有价值的技巧传授给学生。④培养自学能力、动手能力和创造能力，激励学生的创新精神。唤起创造意识，激发创造精神;尊重学生的主体精神，培养主动性;注重因材施教，开发创造才能;重视个性发展，培养创造意志。⑤保护学生的好奇心与求知欲，激发学生学好计算机的学习动机;培养学生独立与自信的品质;培养学生专注与坚持的精神，等等。
　　三、要建立网络教学资源
　　网络资源与中职课程的整合需要我们教师转变教学方式、学生转变学习方式，强调学生的主体性，要求我们在教学过程中指导学生学会学习、掌握方法、培养能力，要把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维和实践能力得到有效锻炼。网络资源成为辅助教学的工具已有多年，教师将学生难以理解，用语言又很难表达的现象、规律做成课件展示给学生，生动形象的课件提高了课堂趣味性和学生学习的积极性，将板书、板画、抄写例题的时间节省下来，从而给学生留出更多的讨论和思考的时间，为学生提供更多的相关信息和资料，扩展了学生的知识面，也提高了课堂的容量。因此我们要为学生提供自主学习的资源平台。
　　在教学改革过程中，笔者体会到，计算机基础课程教学仅凭课堂是不够的，必须加强课后的教学延伸。将电子教案、各模块习题及答案、模拟试卷及答案、上机实验案例及素材、在线测试和计算机等级考试模拟试题等教学资源建立在网络上，以供学生下载自主学习和练习。通过网络自主学习给不同层次学生提供形式多样的教学资源，兼顾贫困、边远地区学生计算机水平较差的情况，这样有利于学生自学能力和创新能力的培养。
　　四、要充分发挥多媒体的作用
　　多媒体技术就是学生在教师指导下，借助各种媒体(如多媒体计算机、计算机投影机、幻灯、录像、图片等)去探究和操作，以提高学生掌握计算机知识的能力，提高智力和非智力因素水平，激发学生的创造能力。多媒体技术的运用是提高设备效益的实际需要，完全适应素质教育的要求。运用多媒体电子教室进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。
　　众所周知，单位时间内多媒体给我们展示的知识容量是传统教育教学无法相比的。通过多媒体技术，增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度，又能够充分表现教学内容，突出重点，突破难点。因为利用多媒体板书无需多写，问题也无需重复，而且借助于直观的形象，有些内容无需长篇大论，学生已了然在胸，如此我们教师就可以把自己所掌握的东西尽可能多地教给学生，让学生在最大程度上拓展自己的知识面，丰富自己的知识仓库。
　　总之，在中职学校计算机课教学中，不应进行机械的灌输，应根据中职生的特点，有针对性地进行教育。从激发学生的兴趣，消除学生的自卑心理入手，进而培养学生良好的行为及学习习惯；改革教学方法，充分利用多媒体和网络资源，提高计算机课的教学质量及教学效果，真正培养出符合社会需要的技能型人才。