【正文】摘 要：培养学生的英语思维是小学英语教学的重要目标，然而在实际教学中教师并没有取得理想的教学成果。许多教师开始探索以英语为母语的国家，他们是如何开展英语教学的。在这一过程中，教师了解到自然拼读法是这些国家开展英语教学的有效方式。基于培养学生语言思维与综合能力的目标，教师也开始探索自然拼读法在小学英语教学中的运用，让其更好地服务于小学英语教学。
　　关键字：小学英语；自然拼读法；应用策略
　　自然拼读法旨在引导学生从英语词汇的拼写与发音出发，掌握重要的学习规律，从而取得理想的学习效果。这相比机械的死记硬背有的更好的运用价值，并且能够显著培养学生的语言思维，引导学生发挥英语的语言功能。那么在小学英语教学中，教师要以当前的实际问题为研究方向，结合小学生的学习特点，探索自然拼读法在小学英语教学中的运用。
　　1、自然拼读法在字母认知中的运用
　　字母是构成词汇的最基本元素，因此，引导学生学习字母是非常重要的环节，就如同学习汉语拼音，能够让学生更好地掌握词汇的组成与发音规律。于是在教学过程中，能够先简单地带领学生了解26个基本字母，并且通过学唱字母歌加强对基础字母的掌握。用这样的方式激发了学生的学习兴趣，让学生为后期学习做好准备。接着，教师则可以带领学生学习基础音，再浅入深出地练习单词的拼读方法，从而让学生更好地掌握字母与英语发音之间的关系。比如，学生在学习单个字母之后，能够借助音标引导学生将这些字母连起来，再逐渐由单音节过渡到多音节，让学生层层深入，从而把握学习的线索，进一步提升学习效果。而为了激发学生的参与兴趣，教师也可以将学生分成几个学习小组，引导学生根据教师所列出的字母或单词进行抢答，比一比哪个小组回答得又快又准。通过这样的方式，以字母为线索，引导学生开动脑筋，学习字母与词汇之间的基本联系，为后期学习创造机会。
　　2、自然拼读法在词汇教学中的运用
　　词汇是整个英语教学体系的基础，有如地基对建筑物的作用。借助自然拼读法，能够提升词汇教学的效果，为上层建筑的建设打下坚实的基础。举一个简单的例子，在过去的词汇教学中，教师只是要求学生通过死记硬背来记忆词汇，取得的教学效果非常有限。久而久之，学生沉溺于这样的机械性学习，逐步对英语学习丧失兴趣。为了改变这样的现状，教师可以引导学生运用自然拼读法加强对词汇的理解性记忆。首先，教师能够选择具有代表性的词汇，利用自然拼读法将整个词汇拆解成几个单独的音节。学生在之前已经奠定了必要的音节知识，当这些词汇拆解成音节之后，学生可以轻松地实现连读，从而提升对词汇的学习效果。并且在记忆词汇含义的时候，学生可以借助词根词缀实现含义的理解性记忆，提升词汇学习效果。这样的学习方法能够保持持久的记忆效果，做到事半功倍。通过这样的方式，引导学生在词汇学习中运用自然拼读法，改变了机械的学习方法，提升词汇学习的效果。
　　3、自然拼读法在发音练习中的运用
　　无论是英语听力教学，还是口语教学，对学生的发音准确性都有明确的要求。因此，借助自然拼读法，教师要提升学生的发音练习效果，让学生掌握正确的发音技巧，突破小学英语教学的难点。具体来说，我国的英语教学体系深受应试教育理念的影响，成为了许多人口中的哑巴英语。学生只是懂得许多基础知识，而一旦开口，就错误百出。为此，教师在发音练习中引导学生利用自然拼读法，掌握正确的发音技巧，从根本上提升自身的听力与口语表达能力。比如，在听力教学中，学生往往由于一些词汇的连读导致练习效果不佳，不知道素材在讲的什么。因此，针对这部分内容，教师则可以利用自然拼读法带领学生学习相关的连读技巧。学生在掌握了这样的知识之后，面对听力中的难点也不再畏惧。对于口语学习也是如此，学生掌握了口语发音之中的连读技巧，也能够帮助学生讲一口纯正的英语。通过这样的方式，将自然拼读法运用在发音练习中，纠正学生的发音问题，提升学生的发音准确性。
　　4、自然拼读法在听说教学中的运用
　　将自然拼读法运用在发音练习中之后，教师也可以类似地运用在听说教学中，从而全面提升学生听说读写的能力。比如，传统的口语教学模式，局限于教材上的口语交际情境，取得的教学效果实在有限，不过是让学生掌握几个经典句型。而将自然拼读法运用在听说教学中，能够让学生将学习重心有句型记忆转移到口语练习中。这样一来，学生的口语学习重点不再是记忆句型，而是真正提升表达能力。在自然拼读法的运用过程中，学生的语言思维得到良好的锻炼，能够根据实际的情境运用正确的句型表达观点。同时，在拼读过程中更好地传递相关的情绪，能够让口语学习更加体现语言思维的价值。通过这样的方式，将自然拼读法运用在听说教学中，有利于培养学生的语言思维，提升表达能力。
　　总而言之，自然拼读法相比机械的教学方法更适合小学英语教学，能够帮助学生掌握英语的学习规律，进一步提升语言思维与综合能力，引导学生积极发挥英语的语言功能，将其发展为第二语言。那么在今后的教学中，需要要深刻分析自然拼读法的运用价值，与当前的小学英语教学实际情况紧密结合。同时结合小学生的心理与学习特点，探寻自然拼读法的有效运用策略。
　　参考文献：
　　[1]罗树华.自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的实证研究[J].海外英语（上），2015（3）：141-142，146. 
　　[2]王媛.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].学周刊A版，2015（5）：106. 
　　[3]权洁.利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法初探[J].小学教学参考，2017，（27）.?