【正文】一、书面表达的重要性及存在问题
　　在内江的中考试卷中，书面表达占据着举足轻重的地位。试卷总分130分，其中句子翻译15分，写作30分。书面表达的能力高低，直接关系到中考成绩的高低。但是，历年来，内江中考英语卷的书面表达的全市平均分都不高，存在以下问题：啃不动，直接空着；不顾及语法的汉语式英语；主题不突出；语言不规范；表达单一；单词输出有误等等。
　　二、培养表达能力的方法
　　1、注重词汇教学，夯实基础。万丈高楼平地起，如果没有丰富的词汇作为支撑，所有的都是无本之木，都是空谈。在学习中，加强单词和重点词汇的听写检测并且注重对过往单词和词汇的复习。农村初中的很多孩子都是留守儿童或者由祖辈照顾，因此，他们的自觉性比较差，必须由老师来督促和检测。
　　2、分析清楚句子成分。在平常的词汇教学中，注意对单词的词性进行强调，以便于讲解句子成分。通过对句子成分的熟练划分，逐步了解句子的结构，方便单句的表达。
　　3、强调朗读。在每天的日常中，要求学生必须有一定的时间进行朗读。朗读单词，短语，对话和课文。在朗读中，熟悉单词、时态、语法、结构等等。在写作时，就能做到“熟能生巧”。
　　4、做到训练形式的多样性。
　　汉译英，每天都对当天的重点短语进行有针对性的句子翻译；
　　每单元的课文，进行仿写，改写；如人教版八年级上Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 学习了B部分的课文中Jeff，Mary和黄磊的对于朋友的相关介绍后，可以要求以第三人称的方式进行改写；并且仿照课文，说说自己的择友观和自己的好友。尽量用我们学到的短语和句子来表达。
　　看图写作。围绕图画内容，进行练习，进行写作。自由式书面表达。要求学生把自己在生活中的、学习中的想写的都写下来。没有框架的自由书写。
　　5、及时检查、讲评。
　　单词的听写检测，及时批改，指出错误，及时强化记忆。
　　汉译英的作业，批改后督促改错。
　　作文要公示范文，让学生知道如何去表达。对于批改，教师也应该有自己的一套符号：单词错误，用什么符号标记；时态错误，用什么符号标记；主谓不一致，用什么符号标记，要让学生看到符号就知道句子错在哪儿。
　　三、写作的技巧
　　1、认真审题立意。
　　一篇文章，必须要有明确的主题，文章到底围绕什么话题展开。文章要囊括什么样的一些要点。
　　2、确定文章的人称，时态，重要的词汇。
　　3、草拟提纲。
　　提纲是文章的骨架。写出中心句，罗列出要点以及要点对应的词组，挑选出衔接词句。各段各句围绕文章的中心，用好连接词衔接各句，让文章思路清晰，文字连贯，语言流畅。
　　4、检查。
　　写作后，一定要求学生进行检查。检查：要点是否齐全；文章是否符合主题；句子是否连贯；语法是否有误，比如：主谓是否一致，单复数是否正确等等。
　　书面表达的能力高低，决定学生中考成绩的高低。作为教师，必须在教学工作中加强对学生该能力的培训和培养，以便让更多的学生走进高中，走出农村。但是，我们必须又清醒的认识到：这不是一件一蹴而就的事情。因此，要求我们一线教师必须在此上常抓不懈，贯穿于我们教学的始终。相信：功夫不负有心人。