【正文】摘 要：本文对语文主题教学活动进行了解读，分析了初中语文主题教学活动开展的策略，通过选择能够提高学生语文能力的主体材料，引导学生进行主题提炼，围绕主题，引导学生丰富资源，进行写作训练，通过多种方式，落实主题教学，以解决初中语文教育中存在的问题，促进语文教育的深入发展，提升学生的综合素养。 
　　关键词：初中语文；主题教学；实施
　　一直以来，有一些学生对初中语言学习不感兴趣，很多人认为这是学生的个人爱好问题，其实不然，学生对课堂教学活动关注度的高低，在很大程度上不是取决于学生，而是取决于教师的教。传统语文课堂，脱离学生实际，教学内容的针对性不强，对素材的挖掘度不够，学生认为语文学习很肤浅，学不学无所谓，不影响自己的发展，因此，对课堂教学的关注度不高。作为教师要积极进行教学改革，能够创新教育内容，活用语文教材，对相关内容进行深入挖掘，使学生感受到语文课堂是深刻的，是丰盈的，这样，学生就能对语文课堂生发兴趣，实现教学效果的提升。选择主题教学的方式是很重要的。 
　　一、对语文主题教学的解读 
　　语文主题教学，就是围绕一定的主题，为学生提供与之相关的多个文本，充分调动学生的个体体验，使学生能够对文本进行解读理解，在动态的分析研究过程中，使学生生成多重认识，实现课程主题意义的有效建构。主题教学活动具有动态性，生成性，具有很强的开放性。开展主题教学活动，对教师的个人素养要求较高，作为教师要有较高的专业化水平，能够立足学生语文素养的提升，引导学生关注文本，关注现实生活，在多重资源的探究中，发展学生的自我探究认识能力，充分促进学生生命个体的发展，使学生的精神得到成长起来。 
　　就初中语文主题教学而言，开展教学活动，需要教师对主题教学概念有深刻的认识，在教学实施过程中，教师要能够根据学生的特点和学习情况，认真研究课程单元及相关文本的内容，特点，引导学生从几篇教材中寻找挖掘出立意深刻的主题。能够通过主题把一些散碎知识串联起来，使学生能够通过研究，实现由个别到一般，由个性到共性认识的转变，使学生能够站在一定的哲学高度，对文本进行审视，实现文与人、语言与精神的共同构建，使学生能够对语文有深入的认识，发展学生的综合素养，以提升语文教学的效果。 
　　二、初中语文主题教学开展策略 
　　1.选择能够提高学生语文能力的主体材料 
　　开展主题教学，首先要能够选择一些能够提高学生语文能力的主体材料，为学生提供不同方面的主体材料，这是主题教学活动开展的基础，一般而言，根据初中语文文本特点，语文主题是多种多样的，教师要在研究初中语文教材主题内容的基础上，选择主体材料，才能提高主题教学的针对性和有效性，可以选择的主体材料有大致有以下几种：生活时事主题，文化名人主题、历史遗迹主题、时尚文艺主题、自然风物主题。上述角度的主题，基本上包括了初中语文教材的不同方面，不同层次的主体范围，教师要围绕这些主题，引导学生丰盈材料，为学生进行有效的主题学习活动提供资源支持。 
　　2.分析文本提炼主题 
　　在文本阅读中，教师要能够实施引导模式的转变，在传统文本阅读教学中，教师重视地是对文本的选择，主题教学形势下，教师要更加关注学生的心理活动，能够给学生留下充足的时间和空间，使学生对文本进行有效阅读，从而提炼出主题。在这个过程中，教师对学生进行及时指导，进行阅读技巧的点播，对于学生进行客观积极的评价，促进学生阅读活动的深入开展是很重要的。比如，在阅读一篇寓言时，教师要引导学生从第三方的角度立场与文本进行对话，引导学生思考寓言的主要内容，主题思想，对寓言中人物进行评价，引导学生根据寓意反观自己的生活，引导学生进行个体体验活动，通过这种方式，使学生确立文本的主题，提炼文本主题。 
　　3.落实主题 
　　在学生提炼出主题之后，教师要引导学生进行广泛涉猎，能够围绕一个主题进行阅读选择，这个环节可以有学生讨论完成。学生围绕一个主题确定阅读内容，每个学生可以提供不同方面的内容，学生自己收集整理相关的阅读材料，可以分享阅读资源，分享阅读感悟，使学生进行多种文本的分析阅读，通过这个过程使学生对文本主题有更深入的了解。另外，在阅读主题确立之后，教师还要引导学生在主题引导下，进行写作训练，实现读写结合。写作前，引导学生搜集相关资料，进行关键内容的摘记，选择，可以引导学生进行社会调查，不断丰富学生的资料，为学生写作提供真实的，富有灵性的资源。 
　　总之，在初中语文教育中，教师要根据形势发展的需要，研究语文教育发展的制约因素，能够创新教育模式，利用主题教学法开展语文教育活动，通过主题教学，有效地丰富学生的语文知识，拓展学生视野，有效对学生进行的阅读引导，培养学生的合作能力和创新能力，通过主题教育活动实现学生综合素养的全面提升，推动语文教育的创新发展，这是时代对语文教育提出的新要求，也是人才培养的现实需要。 
　　参考文献： 
　　[1]朱伟娟. 初中语文单元主题化阅读教学初探[J]. 考试周刊， 2017（9） 
　　[2]丁艳. 人教版初中语文教科书单元主题教学设计研究[D]. 陕西师范大学，2018