【正文】目前，小学德育工作存在教条主义，规定命令满天飞，缺少情感教育和感染力，因此德育很难打动学生的心灵，长此以往不少学生对德育表示枯燥，甚至厌烦。其根本原因是教师的德育观念陈旧，缺乏道德创新精神，对德育对象缺乏应变力。对新形势下的德育工作怎样操作，教师缺乏方法上的调整，加之德育过程中的情感投入不足。因此，要创建充满活力和魅力的德育，就必须进行德育观念的革新，进行人性化的德育探索。下面是我对于德育工作的几点探索和体会：
　　一、老师讲动人的小故事
　　小学生的德育工作离不开感动的情感体验，对于教师来说不再是简单的工作任务，而是让学生经历一种真实的生命体验。德育工作因为学生的感动，不再是枯燥的说教，而是点燃心灵的火花；课堂和学校不再是牢笼，而是充满生机与活力的乐园。
　　1、在讲故事之前先要确定故事的角度，如：文明礼貌、孝敬父母、乐于助人、顽强拼搏、自强不息、刻苦勤奋、立志成才、团结同学、热爱集体、尊敬长辈等方面的故事。
　　2、搜寻这些方面的故事，同时要选择一些具有典型性的感动的故事，故事的选择不在多而在精，可以是名人故事，也可以同学的故事，可以是古代的故事，也可以现代的故事。例如：在刻苦勤奋方面，我没有选择“头悬梁锥刺骨”的故事，因为我觉得有点残酷。同时我也没有选择一些通宵达旦学习的名人，对于学生来说，我们不提倡也不允许这样的学习方法。我选择是我国伟大的思想家和文学家鲁迅非常珍惜时间的故事。他有一句至理名言：“时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命”。鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、闲聊的时间都用在工作和学习上。学习的主阵地在课堂，而不以牺牲午休和晚休去学习。另外我还举了班级中学习刻苦的隋乾坤的故事，因为他有一个观点：学习关键在课上，课后关键在思考。我觉得很有感悟。再例如：在自强不息方面，我没有选择帝王将相的治国史，也没有选择做官经商的奋斗史，而是选择了带妹妹上学、照顾生病父亲的洪战辉的故事，最平凡的人，做着最不平凡的事，在我讲完后，令许多学生流泪，以心灵感动了心灵。另外还讲了海伦·凯勒身残志坚的故事。总之我在选择动人故事方面，以中国现代的故事居多，以平凡人的平凡事居多。
　　3、在选择好材料以后，我就制度计划，以周为单位，利用班会和上课时间适当插入故事进行演讲。一周选择不同的角度，讲三个故事。
　　4、另外我还推出了系列故事：歌声背后的动人故事。例如：《隐形的翅膀》、《天亮了》、《感恩的心》、《丁香花》、《爱的奉献》、《把悲伤留给自己》等歌曲，它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放，吸引着孩子们的目光，熏陶着孩子们美丽的心灵。例如《隐形的翅膀》，这既是一部催泪的电影，又是一首动人的歌曲。电影讲述的是主人公志华失去双臂后，通过自己顽强的努力和惊人的毅力，做到了很多令人难以置信的事情。她学会了用脚倒水、吃饭、写字等许多原来用手做的事情。她学会了游泳，参加残疾人游泳大赛夺得第一名，并且说她这样还可以去救她的妈妈，还以自己的实力考上了大学。而这部电影志华的原型，正是电影中主人公的扮演者雷庆瑶。学生们含泪听着老师在讲故事，同时也含泪听完了这首歌曲。
　　二、学生记录心灵感悟
　　学生听完了故事，甚至听完了歌曲，肯定会有所感动和感悟。为了更好的对学生进行深入教育，老师培养了学生写周记的好习惯。每周让学生把老师讲的故事的感悟写出来，字数不限，但要写出我手写我心，写出真情实感。例如有个学生在听完雷庆瑶的故事后，写道：她在灾难中学会了坚强，学会了面对事实，自强不息，完全依靠自己生活。今后，我会更加珍惜现在的生活，不论面对任何困难我都要向雷庆瑶那样，战胜自己，战胜困难。《隐形的翅膀》，翅膀折断了，但心在飞翔，这颗勇敢的心永远激励我勇往直前。这确实是真实的情感，真实的感受。
　　德育是整个教育的灵魂，是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。老师采取这种德育的新形式，能够让学生从心灵深处去感动和感悟。感动让教师更加热爱教育教学，更愿为学生的成长付出心血和汗水。感动也让学生兴致盎然，更加热爱生活、勤奋学习。总之，感动是取得德育工作成功的前提，德育工作因感动而精彩！德育工作需要不断创新，方式方法灵活多样，使之更好地让学生健康快乐成长。