【正文】摘 要：2015年3月8日，国务院下发了《中国足球发展改革总体方案》，方案中明确指出要将足球运动提升到“国策”的政治高度。总之，在国家复兴“中国梦”与振兴“体育强国梦”的社会经济转型背景下，轰轰烈烈的校园足球活动能够在很大程度上改变我国长期落后的足球面貌。因此，本文根据高中校园足球社团的现状进行对策研究。
　　关键词：高中；校园足球社团；开展
　　1、高中校园足球社团开展的现状
　　根据笔者调查，高中的学生基本上都参与过社团活动，对足球社团也有了解，知道足球社团存在的意义，但是对于学生体育素养的培育，大部分同学还是不了解足球社团活动也能提升学生的体育素养，很大一部分同学也不了解学生体育素养的内容。所以不重视和忽视足球社团活动对学生体育素养培育的作用是一个很普遍的问题，急需改善。笔者根据调查，高中生了解的对于体育素养的培育方式主要是课堂学习为主，辅之是教育实习，而对于足球社团培育学生体育素养培育的功能了解较少。
　　2、高中校园足球社团开展问题分析
　　2.1学生对体育素养培养意识淡漠
　　学生没有意识到体育素养的培育对毕业后的影响，忽视它的背后的潜力。在平时该学习提升自身素质的时候选择过安逸的生活。在需要能力的时候，却因为缺少而遗憾。从调查情况来看很多学生在校期间对于自身“准教师”的角色意识并不强烈，正式上岗后对于教师学习缺乏全面而深刻的认知，也就无法认识到教师学习规范、学习理念、学习道德等综合素养的重要性。张寿三认为体育素养由显性体育素养和隐性体育素养共同构成。在学生体育素养的自我养成中，往往由于知识、技能等显性素质易于考核和体现，且受实用主义和社会风气等影响，学生往往注重显性体育素养的投入，而忽视了关键性的隐性体育素养的培养。部分院校对学生的体育素养培育仍然未给予足够的重视，学生体育素养培育尚有一定提升空间。注重技能、实训、实践教学而轻视学习道德、学习行为习惯等素质教育，体育素养培养的实践教学环节普遍存在不足，大多院校仅以此作为就业指导课的一部分内容加以教育，导致高中生体育素养培养的实践教学缺乏针对性和系统性;学生主体意识不到位，很大一部分学生对学习认知比较模糊，没有明确的定位，对体育素养的认可度不高、缺乏参与体育素养倍养的原动力，这使学生进入学校后，感觉很“迷茫”，无法明确目标，在一定程度上影响了高中生体育素养的教育与养成。 
　　现在很多学生在学习之余，很少积极主动参加社团活动，有些同学是抱着功利的心态去参加的，只是为了综测分，参与活动不主动。学生在校期间专注专业课的学习，但是不懂得不重视自身体育素养的培育，参加足球社团的活动也只是凭着兴趣，并没有意识到从社团活动中提升自己的体育素养，认为高中生体育素养的培育集中在课堂的教师教学，只要学号书本知识就能够掌握好体育素养。这种错误观念在学生群体中占比较高。
　　2.2活动内容缺乏专业性指导
　　现在学校的社团活动策划人主要是学生自己，社团成员先拟定一个活动，讨论通过后上报给老师审核。一般不会策划出与学生学习技能一一对应的活动。足球社团活动都是以培养学生综合素养，丰富学生生活，改善学习氛围为目的的活动。社团开展的活动没有与学生体育素养的培育相结合，根据调查，笔者发现：该校高中生体育素养的培育和学习主要依靠学校的正常课堂教学以及社会实践的锻炼学习。平时的课堂教学培养了学生的专业知识技能和学习习惯。实习经历培养学生的学习信念和技能，但是足球社团活动对学生体育素养的影响较少，也不够专业化。而足球社团活动对于学生体育素养培育的相关契合度较低，社团活动与体育素养相关的活动存在较少。
　　3、高中校园足球社团开展的对策
　　不同的社团活动要与学生体育素养的有效培育相对应衔接，例如，足球活动与学生学习技能相结合，通过实践的锻炼，提高学生的口语表达技能、思维能力。而校外的足球活动应该与学生的学习思想相结合，培育高中生的乡村情怀，让学生从信念中从思想上愿意投身于乡村教育。不同的社团活动应该与不同的体育素养一一对应。同时，学生自己要重视自身体育素养的培育，不能仅仅依靠学校的课堂教学，自己也要在平时多锻炼自己，包括自身口才的锻炼，书写技能的表达以及知识补充。学生在学习基本课程之余积极参加社团活动，丰富自己的阅历，要有一颗积极向上的心，为体能打好基础。除此之外，学校还应该积极邀请足球运动员、专业人士走进高校，直接提供足球实践知识、宣传足球运动文化。同时，还可以借助足球运动的帮助，完善社会培训机制，让高中生在走入发展前就能够接受学习素质拓展训练。
　　总之，高中生足球社团活动与学生体育素养培育有着一定联系，足球社团活动一方面要提升学生的综合素质，另一方面也要培养学生的竞争意识和责任意识。这是非常繁重的任务，需要我们共同的努力。
　　参考文献：
　　[1]广西中小学足球特色学校的足球教学现状与对策研究[D]. 阮康武.广西师范高中 2017
　　[2]志丹县青少年校园足球活动开展现状调查研究[D]. 武海军.延安高中 2017
　　[3]贵阳市高中足球特色学校校园足球开展现状研究[D]. 陈志远.贵州师范高中 2017