【正文】摘 要：随着时代的不断进步，我国经济的不断发展，数字化教学也逐渐走进教育事业，给教育的进步带来了很大的帮助。新课程的改革要求教育能够通过课堂或实践教学，培养一批批具有全面发展能力的应用型，同时能够满足社会需求的人才。计算计信息化教学是未来教育教学改革的重要命题，通过信息技术教学培养学生的科学技术素养和信息技术运用能力是开展本课程的目标。本文对计算机信息化教学的现状以及发展趋势做出简要分析。
　　关键词：信息化教学；现状；发展趋势
　　目前计算机信息化教学已经逐渐替代了以往的传统教学模式，也取得了一定的成就，但受到传统教育的影响，仍然存在一些问题需要改进。教学模式过于单一，“填鸭式”“应试教学”等现象仍然存在，以教师为中心的课堂教育，不利于培养学生自主学习能力，阻碍了学生创新能力的挖掘和发展。因此，提高计算机信息化教学的效率至关重要。
　　一、计算机信息化教学模式的发展现状
　　1、教育观念落后
　　受到传统教育的影响，虽然信息技术教学模式已经被很多学校采纳，但教育水平仍然没有显著提高，课堂上教室讲为主，学生听为主的现象严重，学生无法真正的融入课堂，成为课堂的主体。甚至有些学校尽管已经配置了高科技教学设备，但是很少利用，造成了资源的浪费。
　　2、教育制度不健全
　　目前信息化教学模式已经逐渐普及，很多学校，尤其是高等院校，已经完全实现了在线教学，学生可以通过录制的公开课，精品课在线学习，信息化的教学资源也极为丰富，但是不管是信息化教学还是传统教学都离不开完善的教学体制，例如，如何评价当前信息化教学的效果，如何让计算机信息化教学课程在校园内正常实施，如何分配各个老师直接的工作任务，如何让录制的视频和课程在学生之间得到合理运用等这一系列问题，都需要在一个健全的信息化教学体制下完成，但好多院校仍以运用了计算机信息化教学为主要目的，忽略了在运用过程中需要解决的问题。
　　3、计算机信息化教学模式单一
　　教学模式单一主要体现在“应试教育”“填鸭式”教育现象的存在，受到传统教育的影响，很多教师课堂上以讲为主，学生以听为主，尤其是对于计算机的学习，离不开操作的练习，课堂缺乏师生互动，学生就会跟不上教师的进度，很难集中注意力，同样全程听课也会让课堂变得枯燥，学生失去学习的兴趣和耐心。这样的教学模式，忽略了学生课堂的直观感受，学生课堂参与度低，尽管教师准备充分，课堂时间把握充分，课堂效率仍然得不到很大的提升。
　　二、计算机信息化教学模式的发展趋势
　　1、强化信息化教学的内涵建设
　　信息化教学除了应该提高教师的教，也应该从学生的学习角度出发，提高学生学习的兴趣，让学生能够全心投入到学习中，真正的成为课堂的中心，其次就是信息化教学应该提倡根本性教学，提高教学内涵建设，转变教学理念，对于传统的教学理念取其精华，弃其糟粕，利用创新的教学模式和数字化资源，优化教学要素，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。
　　2、转变教育结构，开展针对性教学
　　信息化教学资源给教学带来了很大便利，但是提高课堂效率，要从根本的教育结构出发。针对性教学首先要求教师能够充分了解到每个学生的学习进度，然后根据学生的课堂接受度和对不同知识内容的熟知程度进行针对性教学。之前由于学习资源的匮乏，学生只能在课堂上统一接受老师的授课内容，而老师也只能每节课都按照课本的进度进行授课安排，但是一个班级学生较多，而每个学生的思维方式和接受程度也都存在差异，因此这样的教学模式并不适合提高班内所有学生的学习效果。而信息化教学打破了教材的死板教学规矩，它的教学资源和方式都很丰富，因此，在教学的过程中教师可以根据学生不同的特点，为其制定相应的学习内容，分别进行针对性指导教学。
　　例如，由于受到家庭环境或是其他环境的影响，有的同学很擅长使用PowerPoint，而有的同学对动画的制作很熟悉。当老师在讲到动画制作的时候，如果采取以往的“大锅饭”式的教学模式，完全从基础开始教学，必定会使那些已经很熟知操作步骤的同学失去耐心和兴趣，因此课堂效率也会降低，这时老师可以实施针对性教学，对于没有基础的学生从基础抓起，那些熟练的同学可以给他们分享阶段性练习题目，进行分别指导。
　　3、根据学生的需求优化教学内容
　　现今，科学技术发展迅速，好的技术会逐渐受到人们的欢迎，而后旧的技术会被逐渐淘汰，因此在教学时，选好教学内容是提高学生应用能力的基础。学习内容的制定至少应该满足时代的需求，不能将过于老旧的知识编入教学方案，不仅浪费时间，同时又没有太大的现实意义。
　　例如，关于office软件版本的更新，很多教师仍然是根据未更新前的知识进行教学，虽然有些东西没有改变，学生可以做到一些基础知识，但是在课堂过后应用于生活中时，由于时代新旧技术的淘汰，学生所能掌握的旧版本的知识已完全不够用，这时学生还要花很多时间去了解新版本的功能。因此，在制定教学方案时教师完全可以根据数字化资源进行教学内容的优化和创新，以跟上时代的步伐。
　　结束语
　　信息化教学模式的优势是极大的，课堂教育旨在通过教学培养学生自主学习能力，创新思维能力等，使学生真正成为知识的运用者，以满足社会对全面发展型人才的需求。
　　参考文献：
　　[1]徐聚兴，计算机信息化教学模式研究的现状及发展趋势.[J].《科技资讯》 , 2016 , 14 (23) :97-98
　　[2]胡淑峰，计算机信息化教学模式研究的现状及发展趋势.[J].《数码世界》 , 2018 (2) :6-6