【正文】摘 要：本文主要就小学美术教学扩展的途径进行探究，深入的分析我国小学美术教学的发展现状，找出小学美术教学校外扩展的特征，转变传统固化的美术教学模式，不断的开发学生们的脑力，提升其小学美术教学校外扩展的教学效果。
　　关键词：小学美术；教学方法；校外拓展；途径分析
　　在当前应试教育下，美术，体育等学科愈发的不被受重视。这是应试教育带来的危害，美术看似离我们很远，但是它带给人们的益处是其他学科所不能给予的，所以美术是素质教育必不可少的。
　　1、小学美术教学校外扩展的特征
　　1.1优势
　　小学生受到其自身年龄以及心理发展的影响，其会对各类新鲜事物保持高度的好奇性。且小学生们对于外界事物的认知还不够完善，通过小学美术的教学可以有效的提升学生们自身的审美能力，强化其自身的艺术素养。同时还会激发学生们学习相关知识的兴趣以及欲望，拓展学生们的见识。小学美术教学校外扩展工作的开展，能让学生们所创作的画作更加的真实可靠，学生们会更为关注身边的细小事物，强化了学生们的集体意识，同时还拉近了学生和学生们之间的距离，帮助学生们构建出互相帮助的优良品质。
　　1.2局限性
　　首先，小学美术教学校外扩展在物质方面具有一定的局限性，大多数的小学学校并没有将其精力过多的放置到美术这门学科上，且对该学科的重视程度低下，其实际所收获的资金量比较少，美术课时的编排也不够合理。无法锻炼学生们的实践动手操作能力，会将美术让步给其它考试科目，学生们只能依靠书本当中的知识来完成美术作业。这给老师以及学生们都带来了恶劣的影响，小学美术老师自身应当具有极强的教学水平，采用深入浅出的方式将绘画知识全部授予学生，这种固化的教学方式会影响到学生们的美术能力，同时其师资力量也会变得愈加的匮乏；其次，小学美术教学校外扩展在社会方面存在局限性。目前，我国社会治安问题比较严峻，学校为了保障学生们的人身安全，不会冒风险让孩子出去参与各类实践活动，这就使得大多数的小学美术学校校外扩展体系不够完整，无法接受到社会的帮助，并且其所使用的美术教材也无法满足学生们发展需求，其教材都是统一制定颁发的，所以对于外界实时更新的数据信息涵盖量极少。
　　2、小学美术教学校外拓展的意义
　　2.1小学美术教学校外拓展的作用
　　小学美术学校校外拓展是一种美术实践活动，指在校外学生通过社会活动，公益劳动，文娱活动等丰富的活动所受到教育，来丰富自己的见识，培养自己的能力。教学校外拓展既有自发独立完成，又有团体协作完成。既锻炼了孩子们的独立能力，也培养了孩子们的团队意识。校外拓展也有课下作业作为对校内教学的补充，虽然与课堂无关，但依旧丰富了孩子们的见识。并且培养了孩子们主动探索，自发性的研究的良好习惯。校外拓展旨在促进小学生的发展和发育，培养孩子们健康的心理和强健的体魄。
　　2.2小学美术教学校外拓展的本质
　　小学美术教学校外拓展是以校内的教学为基础，结合校外的实践探究，来培养孩子们的动手能力，性格和品质。激发孩子们对美术的热爱与兴趣，使有这样天赋的孩子得以发挥他们的长处，有着更好的发展。小学生通常在拓展教育中有很大的自由空间，可以随自己的喜好选择自己喜欢的拓展活动。这样也激发了孩子们对于美术课的热爱。社会实践锻炼孩子们融入社会，认识社会的能力，丰富孩子们的课余生活，使教育与学习相结合，劳逸结合，让孩子们更容易接受，更乐于接受知识，不再排斥。同时也可以提高孩子们的积极性，在开心的环境中学到知识，以及锻炼孩子的适应社会能力。
　　3、小学美术教学拓展的主要途径
　　3.1小学美术教学校外拓展的社会途径
　　小学美术的校外拓展通常是带领孩子们参观各种博物馆，图书馆等其他大型纪念场馆，文化展馆，以其中的艺术品来激发孩子们对于美的概念。这种方式虽然好，但是对于还处于懵懂的孩子们理解的并不是很多，在他们看来那些复杂的图案晦涩难懂，并不足以起到教育意义。并且孩子们的纪律难以保证，容易损坏博物馆内设施，或者嬉笑打闹影响其他参观者的心情。另一种方式就是春游，郊游，写生这样的方式。让孩子们走近大自然，与大自然亲密接触，近距离的观察，这样才能画出更真实，更好的作品。因为孩子们生性好动，年龄小不受拘束，所以不容易进行管理，孩子们的生命健康安全也无法百分之百的保证。
　　3.2小学美术教学校外拓展的家庭途径
　　家庭教育是孩子最重要的教育同时也是对孩子的影响是最大的。家庭教育通常是指家长为孩子灌输艺术知识，培养孩子们的绘画能力及艺术素养。还有为孩子找寻大家之作，让孩子品评，知道为什么大师的作品好。再有就是社区的活动，利用社区教学的方式将艺术素养灌输到孩子的大脑当中。学美术教学校外拓展仍有许多难题需要克服，这需要多方面从社会到家庭，学校各方面的大力支持，和政府对素质教育的大力扶持，对美术这一学科的重视。
　　3.3充分发挥多媒体的作用
　　在小学美术教学中，利用多媒体技术进行授课，是科学与艺术的完美结合，可以促使学生积极、愉悦地参与课堂学习活动，促进学生接受新知识速度，强烈的画面感也会促使学生认识到美术的重要，更深刻加深对美的理解，从而提高学生的综合索质，推动素质教育的发展。针对美术这门形象学科，多媒体技术能够改变过去静态的画面，动态演示，更清晰、更形象地表现美术作品，使得学生能够身在课堂，打破时空界限，产生身临其境的感觉，真切地感受不同时代、不同地域、不同空间。学生在轻松愉快的环境中认识到、感受到美术的魅力，课堂教学氛围自然也就轻松偷悦，激发学习兴趣。
　　结语：小学美术教学校外拓展途径还有许多待开发的地方，比如社区，网络等方面。相信把这些方面都利用起来我国的小学美术教学校外拓展将迈向一个新的高度。
　　参考文献：
　　[1]小学美术教学之我见[J].朱非.西部素质教育.2017(19)
　　[2]创新教学方式让小学美术课更富有活力[J].刘馨阳.美术教育研究.2018(02)
　　[3]生活化,让小学美术课绽放精彩[J].张爱花.学周刊.2017(08)