【正文】教学目标
　　1.知识与技能：利用Excel对数据进行排序。体验运用电脑解决数据的优越性。
　　2.过程与方法：运用自主探究、演示教学和实践操作等方法，在完成任务的过程中，体验使用Excel数据排序的快捷与方便。
　　3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生数据处理能力。通过对奥运会金牌榜进行排序，了解奥运会知识，激发学生爱国热情。 
　　教学重点、难点
　　重点：学会使用数据排序。
　　难点：学会使用数据排序及操作方法。
　　教学环境
　　硬件：多媒体网络教室、电脑、投影仪等辅助设备
　　软件：Windows操作系统、Excel软件、PPT课件。
　　教学过程
　　组织教学：师生问好
　　一、创设情境，引入新课
　　师：同学们都很喜欢运动，我们来欣赏几幅图片。这些图片的主题是什么？
　　（课件展示）奥运会相关图片和奖牌榜图片
　　二、自主探究，获取新知
　　奥运会是世界规模最大的综合性运动会，是最具影响力的体育盛会。运动员努力拼搏，为祖国争光的精神值得我们学习。
　　老师收集的上届奥运会奖牌榜，不小心弄乱了，请同学们帮老师按照奖牌总数重新排序。
　　分组讨论，在Excel工作表中进行数据处理，结合教材《数据排序》，自主学习，操作练习。
　　练习完毕，教师选两名学生对布置的练习，通过网络进行班级演示操作，并指正错误，或者表扬，注意提醒学生容易出错的地方。探究题可以提问一下做得比较优秀的学生，讲出其操作方法。学生演示可以暴露一般学生容易出错或做得相对较好的地方。教师以此作为突破点进行讲解。
　　三、教师演示讲解
　　出示课件，教师讲授数据排序的概念和功能等基本知识。随后运用问题作为例子进行详细讲述Excel排序的步骤。问题由浅入深，从简单的排序，到运用关键字进行排序。联系实际及问题进行讲述，教师边讲边操作。
　　师：刚才老师看我们同学排序结果有不一样的，现在老师示范一下，请同学们仔细看，注意听，想想和老师哪个操作步骤不同。
　　教师利用广播教学演示讲解，打开Excel数据文件，做好排序的准备：①选择要参加排序的数据范围；②选择“数据”菜单中的“排序”；③设置要排序的主要关键字；(说明：因为在选择范围时，选择了表头。所以要选中“有标题行”前的单选钮)④奖牌总数按降序排，选择“递减”（也可递增完成）；⑤单击“确定”按钮。
　　最后要求保存文件，否则排序的信息会无效或丢失。
　　四、实践操作，巩固练习
　　知识巩固出示一定难度的与实际相关的问题，用于检查学生知识应用能力。学生按要求完成任务，给表样“2017级职高班期末成绩单”数据排序。
　　比一比，看谁做得又快又准确？完成的同学利用网络传给老师。
　　学生动手操作练习，教师巡视指导，鼓励学生，让每一名学生都能完成任务。
　　五、课堂总结
　　数据排序的方法：打开统计表文件1.选择单元格区域2.选择主要关键字.3.选中“有标题行”前的单选钮.4.然后选择“递增”前的单选钮.5.最后按“确定”排序完成，保存文档。
　　师：同学们自主学习能力很强，希望你们这种学习状态能继续保持下去。对数据排序的方法基本掌握，一定要记住在排序之前先看好要求。无论做什么事只有认认真真才能把事情做好。