【正文】摘 要：中职教育阶段是较为独特的阶段，是中职生学习能力上升最佳的时期，同时也是培养中职生意志品质的最重要的时期。体育教育的作用不仅仅是传授文化知识，也是健全学生心理素质的重要一环。本文主要分析中职体育教育中如何对学生的意志品质进行培养。
　　关键词：中职体育教学；意志品质；学生；培养；方法
　　意志，是指人们自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至 一生能否作出贡献和成就，都有着重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难 战胜困难的信心，并有助于提高学生的文化课成绩，促进他们各方面的全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。作为中职体育教师，文明不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在中职体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。具体来说，应注意以下几点：
　　一、加强思想教育
　　1、要加强对学生祖国荣誉感的教育。我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做一名优秀运动员，为国争光。事实证明，体育健儿中有的正是这样起步的。 
　　2、要加强对学生集体荣誉感的教育。体育课上，有的学生有惧怕心理，不敢大胆运动，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。 
　　3、教育学生端正学习动机。有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有部分学生认为只要学好数学、语文等文化课，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。我们可以对学生通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。 
　　二、加强体育活动
　　1、多组织开展能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这些活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，究其产生的原因，大致有三：①防御性条件反射。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，下次就会害怕，甚至一听到跳高等就紧张；②类化。如有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动；③感染。如有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高，
　　当我们了解了学生消极意志品质产生的原因后，就可以有的放矢，采取措施：教师要讲清动用要领，注意 语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。 
　　2、练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要我们教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。 
　　3、练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，以及自制、勇敢等良好的意志品质。 
　　4、练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。 
　　三、加强困境训练 
　　体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难的能力。教师要善于创设“客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质。
　　当然，一名好的体育教师应在体育教学中，根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度，动作要 求（强度、密度）、学生心理要求等方面，结合具体条件进行妥善安排，努力作到不易不难，恰到好处。
　　四、注重言传身教 
　　教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。 
　　教师还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现出的勇敢行为，要及时的表扬和鼓励，从而使学生在教师的监护下逐步培养起良好的意志品质。 
　　总之，对中职生进行良好意志品质的培养是十分重要的，这不仅仅对于学生的学习成长有很大的帮助，对于其未来艰难的就业生活也有着重要的作用。中职阶段是最好的意志品质培养阶段，希望我们广大教师要牢牢抓住机会，促进学生全面健康发展。只要我们有针对性地对学生进行意志品质的培养，并且根据学生的性格分别展开培训计划，在教学中有足够的耐心，面对多数学生，多种态度，能从不同的方面考虑，改进教学模式，最终定会使学生的意志品质得到提升。