【正文】摘 要：美术教育是中小学生美育的一种重要手段。本文分析了当前农村中小学在美术教育中存在的问题，提出了相应的对策，并结合农村学校开展美术教育的优劣势，展望了农村中小学美术教育的未来。
　　关键词：农村中小学；美术教育；问题；对策
　　美术是我国对中小学生进行美育教育的一个重要途径，是中小学生的一门必修课程。良好的美术教育能够净化心灵、陶冶情操，给人以精神鼓舞和智慧启迪。所以从一定意义上讲，中学时代的美术教育质量，将会影响学生一辈子的审美能力、审美观念和艺术修养。尤其是中小学阶段的学生，各种观念正处于萌芽期和成长期，美术教育显得更为重要。但是，在许多农村中小学，由于受到经济条件、学校硬件设施、师资力量、思想观念等方面的限制，美术教育目前还存在诸多问题[1]。本文分析了当前存在的问题，思考了一些对策。
　　一、农村中小学美术教育存在的问题
　　（1）现行教育机制导致对美术课重视不够。应试教育是一种根深蒂固的传统观念，从学校到社会、从老师到学生，对考试成绩的重视都远超过对教育本身的重视。学校和学生对美术课的安排流于形式，重视不够。美术课在中招考试中不占成绩，这就造成了全社会对美术课的重视不足。目前上级对学校工作的主要考核指标还是升学率，社会对学校的升学率也很看重，学校为了业绩为了声誉，只能将更多的人力精力放在应试教育上，这造成了学校对美术课重视的动力不足。应试教育的大环境下，文化课老师自然对自己科目有更大的心理优势，而美术课老师，往往受到教学条件的限制致使教学效果不佳，进而导致心灰意冷。学生还处于各种观念的萌芽期，升学时不考美术课，自然也就认为美术课无关紧要、可有可无，上课时也不认真。学校和学生思想重视程度不够，意识还未完全改变。?
　　（2）硬件条件有所改观，但地区和学校发展还不平衡。农村中小学受大力发展素质教育的形势所迫，在硬件设施上已经有所改观，但各地发展还是极为不平衡的，不同地区和学校还存在一定差异。有的学校有专门的美术活动室，有的学校还没有；有的学校配置了相关教学设备，有的学校还不齐全。这些现象主要是受各地经济条件的限制，比如美术课常用的一些辅助方式，像图像资料、幻灯片、多媒体课件等在一些学校就难以发挥作用。有的地区和学校的美术课只能像其他文化课一样在各个班级上课，老师也只能借助于粉笔和黑板，简单介绍下教材中的绘画风格、作品在美术史上的地位、艺术家生平等等。这势必造成美术课往往流于形式，无法让学生亲自动手真正体会艺术的魅力。
　　（3）师资力量普遍薄弱，课程安排较少。当前，义务教育得到普及，农村中小学的学生数量一般比城市中小学要多得多，然而农村学校的美术教师配备往往比城市学校少，这自然就造成生均师资短缺。受到师资力量的限制，农村中小学的美术课程往往无法开足，甚至严重缩水。一些学校往往初一、初二每周还有一节美术课，初三让位于其他主科，干脆就不安排美术课了。
　　二、解决对策
　　（1）加强对美术教育的重视。中小学阶段属于义务教育，中小学的美术教育不是以培养艺术家为目的的精英化教育，而是根据中小学生的年龄特征，进行适合其心智特点的美术教育，其有利于培养学生高尚的思想道德情操和健全的人格修养。教育主管部门和学校，首先应该从育人的高度重视美术教育，尤其要重视农村学校的美术教育；再者，应该采取一定的措施，能让更多文化课老师和农村家长明白美术教育的必要性和重要性；还有，美术老师更应该重视自己的科目，并唤起学生们的重视。
　　（2）改善教学环境。农村学校的教学设施相对落后是普遍现象，随着国家经济水平的提高和政府财力的充足，政府应该拿出更多的财力物力来改善农村学校的教学环境。具体到美术教育上，应该建设美术课专用教室，再增加一些现代化的教具及多媒体设备，给美术教学以基本的物质保障。
　　（3）加强师资建设，优化课程安排。各级教育部门，在加大对农村中小学资金投入的同时，还应该提高农村美术教师的岗位吸引力，招聘大量美术专业院校的毕业生，为农村美术教育注入新的活力。学校在安排课程时，应该全盘考虑，不能让文化课侵占美育课太多的时间，给每个年级每个班都有一个充裕的享受美术教育的课程。
　　（4）美术教师应提高课堂的吸引力。兴趣是最好的老师，如果能让学生在美术课中找到乐趣，自然也就提高了学生对美术学习的积极性[3]。老师首先应该要加强自身学习，提高自己的美术修养和授课水平；再者做到美术教学内容贴近学生生活，从而激发学生兴趣；还应该在美术课上营造一个良好的课堂氛围。轻松、和谐的课堂环境能够激发学生的表现欲和创造力，这能在很大程度上让学生喜欢上美术课，自然也就提高了他们的学习热情。作为一名农村中小学美术教师，应有正确的教育理念和大胆创新的精神。要认真对待每节课程、每个学生，明确教学目的，制定合理的教学计划，确保美术教学任务在课堂上完美实施，同时还应积极呼吁并推动困难的逐步改变。
　　三、农村中小学美术教育的未来
　　尽管各方面的条件制约着农村学校美术教育的发展，当前现状离《普通中学美术课程标准》的要求，还有一定的差距。但是任何事物都具有两面性，农村学校开展美术教育也具有一些优势。首先，农村学校贴近自然，广阔的农村具有天然的美景，蓝蓝的天、绿绿的草、恬静的自然村落、怡然的农家风光，这些都是美术写生的良好素材，学生生活在这样的环境中，自然能够激起绘画的欲望和创作的灵感。再者，农村的孩子天性纯真，观察事物和思考问题的方式比较直接，只要老师合理引导，更容易把自身对生活的热爱和对家乡的情感表达在美术作品中。
　　随着经济的发展和社会的进步，农村学校的教学条件会越来越好，全社会对素质教育也会更加重视。农村美术教师，如果能够利用好当前飞速发展的计算机网络技术，也可以在一定程度上缩小美术教育的城乡差距。所以，只要学校和老师足够重视，并能够结合农村学校的现实情况，善于利用农村的独有美术资源，变被动为主导，扬长避短，那么农村中小学的美术教育必将迎来一个更加灿烂美好的明天。