【正文】没有严明的纪律，就不能带出好的队伍，就不可能取得最终的成功。从古到今，纪律法则“屡试不爽”，这对于学校的班主任工作更有深刻的借鉴意义。我校处于城郊结合部，学生来源复杂，问题学生相对来说占有一定比例，学生自身的行为习惯，特别是自觉遵守校纪校规的行为较差。这几年学校的校风明显下滑，给我校的声誉带来了不小的负面影响。针对此种情况，我校提出了“能安静，爱干净，懂安全，爱公物，会学习，有活力”十五字方针，为学校的班主任管理工作指明了方向。作为班主任更感到身上的责任重大，以下结合我的班主任工作实践，把我抓好班级纪律、推进教育教学的工作心得与大家做一交流。班级纪律的好坏直接影响教学工作各方面的好坏，也直接能微妙的体现班主任各方面的能力。学校的一切工作都是以教学工作为中心，如果没有良好的班级纪律，上课时，老师在上面讲，学生在下面吵，试问你如何有效的组织课堂？试问你如何把握教学的质量？那么如何把班级纪律搞好呢？
　　一、需要培养学生纪律意识
  入学后，学生对新学校的管理都不是很清楚，所以作为班主任有责任让他们明白学校对学生的要求，什么是该做的，什么是不该做的，为什么要这样做，为什么不能这样做。具体可以这样去操作：在开学前的准备周内与学生共同学习一些学校、班级中常见、重要的纪律制度，告诉他们在自律方面上应与初中生有所区别，有所提高，以及与原来学校做法的不同要求，使他们有“我已经是初中生，应该有初中生的自控能力和自律性，有更强的自立性”的纪律意识。同时，通过近年学生中出现的纪律事例进一步强化这种意识，例如我曾在新一届新生中说过有这么一个事例：前几年有一个新生因对纪律方面的意识淡薄，无视校纪，无视班规，入学不久由于不守纪律，经常犯事，最后发展到欧打老师而被退学。学生听完后引起撼动，起到很好的强化效果，而且在以后的学习中不时地讲讲他们周围所发生的真人真事，不断地刺激这种意识，提醒他们，使他们逐渐形成了良好的、正确的纪律意识。
　　二、让学生明确班级奋斗目标
  学生纪律意识的形成，一方面靠外在环境的约束，如学校的规章制度、班级班规及班主任、任课教师、家长的严加管教；另一方面也是更为重要的方面是靠学生内在思想的进化，如集体荣誉感、耻辱感、责任感等。作为班主任对全体同学及班级在纪律风气的期望和目标。因为做任何事，必须有明确的奋斗目标才能使人产生巨大的推动力，不断地修正行为的方向，使人以力量去克服困难。所以，为了使全体同学和我一样有这种动力，在一开始就提出了本班的明确的纪律目标：做同级同类班中纪律性最好的班。同时我又解释为什么定这个目标：学习，不仅仅学课本上知识，更重要的是先学会做人，学会处事，如何使自己能在和诣、有朝气的班级环境中更好地学习，那么就必须以纪律为先！正因为有了共同的目标，使班级更快更好地产生了群体凝聚作用，加快了纪律风气的建设速度，使班级较迅速地形成了大家同遵守、同督促的局面。
　　三、树立班干部威信，对违反纪律的学生必须“罚”
　　没有规矩就不成方圆，至于怎么罚。大部分班级都选举的有班干部，但是有一些班级其实名存实亡，形如摆设，甚至毫无意义。原因何在？只因班干无威信。那么威信从何来，这个问题是我读书时班主任对我说过，他说：“你们的威信靠我来树立！”至今，我仍然不敢忘。不错，班干的威信靠班主任来树立。对于我班我是这样做的：每周安排一个班干部值周，发给一个登记本子，要求班干部把每天违反纪律的学生名字登记下来，包括周末知道的，开始，我每天检查一次，找来被登记的学生进行严厉的批评，严重的面壁思过，这就是我说的罚，杀鸡给猴看，这一招很灵，慢慢的，后来就每周检查一次，在班会中公开批评教育，屡教不改的，找到办公室再进行细致的谈话，讲道理，最终让其明白：老师和班干所做的一切为了谁？久而久之，班干部在班中，甚至周末在家里，我培养出来的班干部都是受人敬畏的。曾经有位同事对我说过：“你的班干部真厉害”！牛皮不是吹出来的，我不在学校的时候，我的班级比我在学校的时候还要安静。我要告诉大家的是班干部反馈回来的信息，做班主任的一定要重视，一定要管，一定要及时处理。这样，不管你的班干部是否高大或者矮小，依然威风凛凛。
　　四、勤下班，善观察，及时发现，及时处理
　　作为班主任，要尽快地较全面掌握班上每个人的特点和班内存在的情况，形成好的风气，必须要经常下到班上去，下到学生中间去，与学生多接触，多沟通，多交谈。这样既可以掌握班上有关情况的第一手资料，让学生感觉到班主任时刻注意到他们，纪律性更强；又可以及时去关心学生在生活、身体、学习等问题，即使只是三言两语，也可以让学生感觉到那份温暖，逐渐对班主任产生信任感，那么对班主任开展纪律管理工作有不可估量的作用。
　　另外，做班主任就要“拘小节”，对于观察到，发现到班上违纪事情，就要及时作出处理，不能放之任之。例如，不穿校服，穿拖鞋上课，上课迟到，清洁不负责，仪表不合规定等等看起来是“小问题”的问题，如果以小而不理，或姑息，不及时提出批评教育，那么学生会认为班主任软弱无能，或者认为这些事不算大，偶而犯犯也没什么大不了。这样长期下去，这个班的违纪就会积小成多，积累成“疾”，班上就会“正气”不足，纪律性逐渐涣散，最后可能演变成为一个无视校纪班规的“乱班”，到时才下苦功去管，效果就差很远了。因此，在新班级组建后，不管大的，小的，只要是违反纪律，就要及时处理，更起到防微杜渐，防患于未然的作用。
　　总之，班级纪律是班主任工作中一项很重要的任务。只要每位班主任不断探索，敢于创新，才能管好本班的纪律，从而保证各项工作的顺利进行。