【正文】  摘 要：随着新课改的迅速推进，小学藏语文课程的教学改革也在稳步进行，电教媒体技术在小学藏语文教学中的应用使得藏语文的课堂教学呈现出多元化的教学理念，对于我们藏区小学生的综合素质发展有着极大的帮助，尤其是利用电教媒体技术的教学方式对于学生的知识理解能力与思维创新能力的培养意义重大，可以有效提高藏语文的教学质量。本文通过分析电教媒体技术对于教学的作用价值，讨论电教媒体技术对于小学藏语文教学效果的提升，探寻进一步加强技术利用的方法策略。
　　关键词：电教媒体技术；小学藏语文；藏区学生
　　二十一世纪以来，人类已经步入了信息化的网络发展时代，计算机的使用和信息媒体技术的掌握，已经成为了当代社会每一名国民所必须具备的基础能力。与此同时，新课改教学也提倡素质化教育理念，学生全面发展的教学要求已经得到广泛的普及。如今，信息媒体技术已广泛应用于课堂教学之中。信息媒体技术在藏语文教学中的引入，是上级有关部门为了实现更进一步提升学生的素质化能力所提出的教学要求，我们教师要明确电教媒体技术的教学特点，探索有效的教学方法，帮助学生更好的学习。
　　一、电教媒体技术融入到教学的作用意义
　　电教媒体技术的引入对于小学藏语文课程的教学内容起到了极大的丰富作用，它的教学意义不仅体现在了藏语文课堂上；而且更融入到所有学生的学习中，通过利用电教媒体技术进行小学藏语文相关知识的教学活动，对于我们藏区小学生创新思维和知识理解能力的培养都有着积极地帮助，有助于素质教育的深入发展。新课改后，小学藏语文教学的目标是全面提升学生的藏语文能力素养，电教媒体技术融入到教学之中，可以使得小学藏语文教学更加先进，更好的培养学生对于知识的学习、理解、掌握等一系列能力。同时，它还使得小学藏语文教学方式焕然一新，通过网络技术、电媒体技术的运用，使用藏语文教学内容在表达上更加形象、生动，这样有助于学生对于藏语文知识更好的学习，在教学中引入电教媒体技术后，使得藏语文教学在宽度与深度上有了大幅提升，增加了学生对于学习的积极性，起到了帮助学生更加系统地学习掌握藏语文知识内容的作用，最大限度地提升了学生的思维广度与创新实践能力。因此，在我们藏区小学藏语文教学中利用电教媒体技术对于教学具有非常重要的教育促进意义。
　　二、电教媒体技术对于藏语文教学效果的提升
　　1、电教媒体技术可以激发学生学习藏语文的热情
　　由于计算机网络的普及，很多基础的电教媒体技术知识已经成为人们所熟练掌握的技能，尤其是处于儿童时期的小学生，对于新事物的理解能力很强。而传统的教学由于教学方法的死板、单一，使得学生对于课程的学习不感兴趣，缺乏必要的学习热情，使得教学效果不太理想。在教学中引入电教媒体技术后，为教学注入了新的生命力，很多小学生对于电教媒体技术知识有着很浓厚的兴趣。所以，通过电教媒体技术的教学方法能够提高学生的积极性，使得学生重燃对于小学语文课程的学习热情，这样能够帮助教师提高教学效率，实现教学目标。
　　2、电教媒体技术可以优化课堂的教学过程
　　在小学藏语文的课堂教学中运用电教媒体技术可以有效改善课堂教学的气氛，通过多媒体软件的使用使得课堂的教学氛围轻松愉快，学生对于学习没有了疲惫、厌烦的情绪。在教学中，通过多媒体演示进行展示，加深学生的联想记忆；例如：为学生播放情景化的对话视频，帮助学生加强词语的语境运用。这些方式改善了传统死记用背的教学方法，优化了课堂教学的过程，在提高教学质量和效率的情况下，丰富了学生课堂学习生活，有利于学生的进一步藏语文学习。
　　三、探寻在教学中利用电教媒体技术的方法策略
　　1、电教媒体技术用于阅读教学
　　阅读是藏语文教学中最核心的教学内容之一，教师在阅读教学中利用电教媒体技术以提高教学质量十分必要。因为现代化的教学方法可以将枯燥乏味的知识以一种学生更易接受的方式进行传授。如：在阅读教学中引入多媒体教学方式，通过利用多媒体设备放映阅读的文章，激发学生学习的情趣与激情，让学生通过更加直观的感受加深对于知识的印象。让学生对理解文章更加容易。电教媒体教学手段以其丰富多彩的表现方式为学生营造了一种浓厚的学习环境，抓住了小学生的心理特点，增加了学习中的趣味性，在藏语文阅读教学中激发了学生学习的热情。
　　2、电教媒体技术用于写作教学
　　写作是藏语文教学中另一项核心教学内容，而电教媒体技术对于小学藏语文写作教学的作用同样不容忽视。现代化信息科技对于学生的写作训练有着密切的影响。因此，要充分利用这种优势对学生进行写作的教学指导。可以利用多媒体教学方法，在写作之前，将写作的内容进行形象化的展现，将学生带入到写作的意境之中，激发学生的创作灵感。这样所营造出的虚拟环境氛围可以完全代替现实的生活环境，为教学节省下大量的时间，并且使用电子合成软件可以将课件制作的更加有针对性。例如：我们在写作教学时，布置一篇描写春天景象的文章，可以通过课件的制作，向学生们展现出大美草原、鸟语花香、万物复苏，一派生机勃勃的大自然风光，并且可以配上小朋友在这样优美的环境中嬉戏玩耍的元素，使得学生在描写景色的同时，还注意体会观察人物的心情。一篇好文章跃然纸上。总之，我们教师要善于利用电教媒体技术引导学生在藏语文学习时加强思考，以提高学生学习总结的能力。只有学生对文章进行过深入的思考后，再通过教师课上的讲解，才能更好的掌握和理解藏语文课文，从而起到提高小学藏语文教学质量的目的。
　　参考文献：
　　[1]尹格利. 试析如何利用现代信息技术提高小学语文教学质量[J]课程整合，2013（31）
　　[2]廖维华. 浅谈如何利用现代信息技术提高小学语文阅读教学的质量[J]教学设计，2017（09）