【正文】摘 要：数学课程的开设是中专学生一门必修基础课程之一，对于培养学生的理性思维有重要作用。目前中专数学教育存有一些问题需要重视，因此本文笔者将结合自己中专数学教学的一线工作经验，深入分析当前中专数学教学存在问题，并根据实际情况，探求中专数学教育教学新思路，为我国中专数学教学工作提供实际参考价值。
　　关键词：中专；数学教学；实践与探索
　　数学课程的开设对于学生教育不可或缺的一部分，它对于培养学生的理性思维、创新思维以及逻辑思维等具有不可替代的作用。中专数学是中专学生所有开设课程中的一个基础必修课程，其地位不可忽视。但是，区别于一般的出众高中数学教学方法，对于中专数学教学有特殊的要求，其中对于实际应用倾向较大。但是，随着中专数学教学工作的开展，会出现一些问题，需要参与中专一线数学教学的教师引起重视。
　　一、中专数学教学存在的问题
　　中专教育区别于普通中学教育，它更偏向与实践性。但是在实际中专数学教学中出现教学问题，需要引起关注。
　　1.1教学观念落后
　　受我国传统教育体制的影响，中专教育教学工作往往也会拘泥于应试教育思维，教学内容与实际脱节。同样，在中专数学教学的实践中，也出现了上述问题。在实际教学中，我们不难发现，一部分教师坚持灌输式教学方法传授数学知识，加之中专学生的数学基础相比较差，使得学生对于晦涩的理论知识产生厌恶感。此外，在课堂上，学生的自主学习空间较小，不能够充分调动中专学生对于数学学习的积极性和热情，从而使得教学效果大打折扣。
　　1.2过重的学习负担
　　与其他的阶段学习一样，在我国，中专学习也面临着课业负担沉重的压力。严重的学业负担，使得学生对于学习产生强大的抗拒心理。一般而言，我国的中专教育一般将3年的教学压缩到两年完成，以为以后进行继续身高或者工作留足时间。另外，在数学教学方法上，采用管用的“概念——例题——练习——习题”的注入式教学方法，采用题海战术或者机械式教学方法，使得学生们苦不堪言。面对沉重的学习负担，中专数学教学工作面临着巨大的挑战。
　　1.3教学设施和条件差
　　目前在很多中专数学教学工作中遇到的普遍问题是落后的教学条件和教学设施，严重制约着中专数学教学工作的顺利开展。目前在很多中专学校的普遍现象是为了降低教学成本，有时候一位数学老师代课很多班级。教师缺乏定期的岗位培训，不能及时地接受新教学理念和教学方法，使得教学模式千篇一律，很难吊起学生的口味。
　　二、中专数学教学新思路
　　随着我国教育体制的改革和创新，中专教育教学作为我国教育体系重要环节之一，需要加大对教学思路的创新。立足实际、放眼未来，以下是笔者根据实践经验得出来的中专数学教学新思路。
　　2.1增强数学教学针对性
　　中专数学教师在参与一线教学时，必须增加数学教学的针对性。首先，对于目前我国的中专层次的教育必须要注意社会专业性强、学术性次之的整体思想，教学的重点要落到培养学生适应社会需求。因此作为中专的数学老师而言，必须将所传授的数学知要尽可能回扣到学生以后工作中的需要相适应，与他们的专业技能联系起来，增加教学针对性，以此来确保学以致用；其次，注重对于学生自身能力和素质把握，因材施教。中专学生大部分的数学基础能力较差，对于课本知识掌握起来难度较大，因此这就要求中专数学老师在讲授课程时，必须注重对于学生自身能力和素质把握，准确地对学生的水平进行综合的评估，不能够盲目的过高评价学生能力，这样就会使得学生接受的知识难度过大，最终不利于学生对于这门课程的牢固掌握。这就要求教师在平时教学工作中，要了解学生们的素质，因材施教，合理掌握教学难易程度，确保学生们能够有效地展开对这门课程的有效率学习。
　　2.2确保学生的主体地位
　　中专教学工作中，要想适应时代发展，就必须进行传统思维模式的破除。中专阶段的师生关系更接近于“社会关系”，不能够在沿袭传统的老师作为台上“演讲者”，学生被动听讲的“听众”，而是要注重活跃课堂气氛，将学生的主体身份发挥出来。学生才是学习的主体，也是学习的主人，因此在中学数学教学工作中要一方面要树立培养学生自己自主学习的能力意识，改变传统的灌入式模式，提高学生的学习积极性和热情，另一方面要树立为学生服务的潜意识，努力做好专业知识的教学服务工作。
　　2.3改进教学方法
　　改变教学方法是目前提高我国中专数学教学工作的一个重要方法。数学教师要树立职责意识，通过学生对专业知识的要求定制适合学生学习的教学大纲和教学计划，通过运用现代的教学方法和教学工具，提高整个教学活动的有效性。具体做法如下。
　　首先，注重语言技巧的灵活运用。在教学工作用，教师的谈吐很大程度上影响着学生的听课效果。一名优秀的数学老师，必须注重自己的沟通技巧。尤其是在传授有关于数学的相关知识重点、概念公式一定要积极引导学生注意集中精力，能够在短时间内掌握住所教授知识，其中深入浅出的传授知识是非常重要的，这也是衡量以为好教师的标准之一。除此之外，教师要使自己的语言诙谐幽默，将数学课堂变得生动，寓教于乐，从而提高学生对数学这门课程的学习态度。其次，注意引用任务驱动法激发学生学习积极性。在实际教学中，通过对学生进行分组，以小组为单位，对小组进行任务安排，培养学生团队思考能力以及主动思考问题的能力。
　　三、小结
　　中专教育作为我国教育体系中的重要环节，必须重视这一阶段的教育教学工作。尤其是数学课程，作为基础必修课程，对于培养学生的应变思维和创新思维发挥着重要作用。通过上述分析我们不难得出，在中专数学教育阶段出现了很多问题，作为一线教师的我们必须引起足够的重视，并且针对问题采取积极有效的措施予以系统规避，保证中专数学课程教学有序健康运行。
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