【正文】首先，感谢学校领导为我们争取这次外出学习的机会，感谢每一位帮我们管理班级，分担教学任务的老师，你们的深谋远虑和无私奉献让我们有了这个难得的学习机会。4月8日至20日，在李主席、张主任的精心组织和带领下，我们一行4人奔赴北京市房山区良乡二中进行了为期8天的学习。在这8天的时光里，我们先后参加了八年级社会实践活动——月季主题公园定向越野，参观月季博物馆，体验生命与成长；七年级社会实践活动——北京市紫谷青少年活动基地，学生走进大自然，学习舞龙体验中国传统民俗文化；九年级社会实践活动——梦东方未来世界，太空宇航员训练体验；“2018年房山区青少年科技节”，主要是中小学生自制的过山车，投石车，木梁承重三个项目的比赛，其中良乡二中的木梁承重项目包揽了全区第一，第二，第三的好成绩。观摩学习了北京市特级教师张勃，北京市学科带头人安国敏等几位老师的课堂教学，参加了七年级数学组集体备课活动——教师基本素质展示(说课比赛)。这次学习使我开阔了眼界，受益匪浅。下面主要谈谈我在良乡二中观摩学习后的几点感受：
　　一、丰富多彩的活动
　　良乡二中每学期每个年级都有不同主题的社会实践活动，比如到天安门广场观看升旗，对学生进行爱国主义教育；请良乡二中毕业的北大学生回母校讲述自己的成长历程对在校学生进行励志教育，举办良乡二中科技节让学生表演机器人散打，体验3D打印笔，学生自制花灯，猜灯谜，学生自己书写的对联展示。学校举办《养成教育家长讲堂》邀请家教成果显著的家长做家庭教育讲座。开展《教师大讲堂》活动，主要是本校优秀教师讲述自己的成长历程，针对年轻教师的《青年教师的风采大赛》老师可尽情展示自己的风采，可以诗朗诵，书画表演，唱歌跳舞，让新进教师尽情展示自己的才艺，释放青春活力。
　　二、无处不在的校园文化
　　整个校园充满了以学生为主的校园文化氛围，从走廊到教室的墙壁上都展示着不同学生的风采，有照片，书画作品，奖状等，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如“意懒心慵难成事，志坚心恒方有为”，“学习就像呼吸，一分钟也不能断”，“先相信自己，然后别人才会相信你”。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面做得很到位。
　　三、先进的教育理念
　　良乡二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。“构建活力课堂”要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间，激活了学生的思维。
　　四、精细化的学校管理
　　俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。良乡二中校园每项工作都做得非常细致，如在环境卫生上几乎看不到一片纸屑。在抓课堂教学的深层次过程管理上，坚持“四字”做法、倡导“三种精神”、树立“三种意识”、达到“三精标准”、做到“七个学会”。（ “四字”做法：突出“恒”字，狠抓“实”字，落实“真”字，追求“效”字。“恒”就是研究实施课堂教学改革持之以恒。“实”就是领导干部深入课堂听课、评课、指导教师落到实处。“真”就是集体备课、组内听课、评课开诚布公、真诚坦荡。“效”就是课堂教学研究讲究实效。在教学工作中倡导三种精神：人文精神、改革精神、科学精神。在教学各环节上要达到三精标准：精心、精细、精品。在课堂教学中具有三种意识：学习意识、创新意识、品牌意识。在师生关系上，学校积极倡导人文关怀，创设和谐的师生关系，要求教师做到七个学会：学会尊重、学会欣赏、学会赞美、学会关爱、学会理解、学会宽容、学会激励。） 
　　五、浓厚的教科研氛围。 
　　教而不研则浅，研而不教则空。为了增强教师的教育科研意识，提高教育科研的能力，良乡二中始终遵循“课题引路、专家指导、同伴相助、共同提高”的原则，积极开展了课题研究活动，在“十五”期间共承担市区级科研课题20余项，真正做到了抓观念强素质，抓科研保质量。
　　六、引领促发展，骨干展风采
　　良乡二中着力培养各级各类骨干教师，充分发挥学科骨干教师引领示范作用，全面提升教师的业务能力和专业素养。教师可以通过不懈努力，凭自己的工作实绩，层层考核依次成长为校骨（学校骨干教师，每月可享受100元津贴），区骨（300/月），市骨（800/月），市学带，北京市特级教师。当然，老师要想成为骨干也绝非易事，要求每学期要讲课，要写论文，要帮扶年轻教师成长。
　　总之，此次外出学习，让我感受到北京人的热情与真诚，朴实的外表里是满满的自信，他们淡定、从容有笑纳四方来客的博大胸襟，他们总是不愠不火，就连批评都是极具亲和力的。他们总是柔声细语地说真话；脚踏实地的干实事。
　　通过听课和教研活动让我感受到不同的老师，不一样的设计思路却都具有的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。不一样的教师演绎不一样的风采，却展现同样的精彩。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生通过自我动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生大胆尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学习的主人。学生能自我探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自我总结出规律的，教师不告知。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自我的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂真实而鲜活。
　　我只是去了一趟北京而已，我无法变成北京人；回到家，我依然是房县的黄某人。但是我可以把良二“学真本领，做真实人”的精神带回家，可以把良二教师“博学善研，爱生乐教”扎实的教风落实到日常教学中。我将借这次学习的东风，不断学习，把优秀教师当作自己的榜样，不断提高自身的教育教学水平，力争早日成为一名领导放心，家长满意，学生喜爱的优秀教师。