【正文】“不积跬步，无以至千里。”“不积小流，无以至江海。”这是《劝学篇》中的名句。它蕴含着深刻的哲理。那就是：“积累是最好的老师。”那么如何在小学语文教学中培养学生积累的学习习惯呢？为此，我提出以下几点与大家交流探讨。
　　一、培养积累，意义深远
　　古往今来，任何专家、学者以及科学巨人，他们无不具备渊博的专业知识和素养。而他们的专业知识和素养，无不是靠一点一点的知识积累才成的。因此，培养积累，既是一种良好的学习习惯，又是一种知识贮备。犹如在建筑工程前，需要准备丰富的水泥、钢筋等建筑材料一样。他适合于任何知识领域，特别是语文学科领域。
　　二、培养积累，注意方法
　　（一）在阅读中，培养积累
　　无论是教科书，还是课外书；无论是低段，还是中高段，在语文教学中，都要注重培养学生的积累。包括新学的优美字词，精彩的短句，诙谐的片段。如，二年级语文教材《秋天的图画》中，“脸颊”、“稻海”、“璀璨”等词语可积累。“梨树挂起金黄的灯笼”、“苹果露出红红的脸颊”、“稻海翻起金色的波浪”、“高粱举起了燃烧的火把”等句运用了拟人的修辞手法，易于积累。六年级上册教材《蒙娜丽莎之约》一文中，“交涉”、“微抿”、“恬静”、“矜持”、“沐浴”、“细腻”等词语也可积累。“那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那‘神秘的微笑’是那样耐人寻味，难以捉摸。”此句子运用排比的修辞手法，充分表达了蒙娜丽莎微笑的神秘感。再比如，《我的舞台》一文中，写我迫不及待降生开始“唱戏”，那部分也很精彩。“为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。”语言诙谐幽默，令人兴趣盎然，怎不值得培养积累呢？
　　（二）在仿写中，培养积累
　　仿写练习，是培养积累的重要手段之一。它可以针对一个新词，一条短句或一个片段刻意进行练习。如，六年级上册《山中访友》一文中有这样一段描写：“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？——”此段运用了排比、拟人等修辞手法，表明了山中的一切景物成了作者心目中的朋友。称呼是那样的亲切，想象是那样丰富，描述是那样形象。充分体现了作者对大自然的无限热爱之情。那么，让学生像作者一样，怀着对大自然的喜爱之情仿写就顺理成章了。曾有学生这样仿写：“你好，碧绿的小草！你随风起舞是想展示优美的舞姿吗？你好，娇艳的花儿！你灿烂的笑容，是为了让人们忘记忧愁吗？你好，翱翔的大雁，你展翅奋飞，是告诉人们生命不息，奋斗不止吗？”看，如此这般仿写，既让学生积累了相关修辞手法，又拓展了学生思维和想象力，一举多得呀！
　　（三）在倾听中，培养积累
　　在学习生活中，学生应在老师的声声斥责，句句提醒，次次鼓励下，认真倾听，学会积累。如，当学生犯糊涂或错误时，老师会批评教育：“你为什么要这样做？不知道这是违反校纪校规吗？当然，你能认识缺点，改正错误，本也是好的。‘知错就改，善莫大焉’嘛。”当学生有不安全的行为举动，老师也会时时提醒或警告：“安全重于泰山，不能恶语伤人，祸从口出嘛！不能在公路上嬉戏打闹或排街聊天；不能马虎学习，敷衍作业。”当学生有了进步，老师也要不吝啬鼓励：“我看到了你的希望，你的学习正如芝麻开花——节节高。我觉得你会变得更好，会更上一层楼的。只要你坚持不懈，持之以恒，金石可镂嘛！收获成绩是要付出辛勤汗水的”等等。或是一句俗语，一个成语，一条警句，都是培养积累的素材。
　　（四）在故事中，培养积累
　　在第十二册语文课本《老师领进门》一文中，作者回忆了他小学的田老师，说田老师是他非常敬佩和感激的启蒙老师。田老师爱编故事，爱讲故事。他把《国文》书中的每一篇课文，都要编成一个个饶有趣味的故事，讲给学生们听。学生们一边听故事，一边学知识，受益匪浅。作者也在田老师成千上万个故事中受到熏陶，走上了文学道路。可见，引人入胜的故事对学生是多么重要啊。而每一天，在学校，在家里，在公共场所，在同学间，在师生间都可能有这样或那样的故事发生。或因一题争论，或因一事误会，或因一言冲动。要么是道听途说，要么是亲身经历。也或许是一人所为，也或许是多人参与。有的是有趣的，有的是难忘的，有的是有意义的，有的是教训深刻的。我们在教学中，都要培养学生在司空见惯的小事中学会留心观察，独立思考，仔细分析，畅谈感悟，总结得失，从而纳入积累范畴。
　　三、培养积累，热爱生活
　　生活是一切积累的源头与活水。我们应有“从生活中来，到生活中去”的理念。努力培养学生热爱生活，享受生活的乐趣。哪怕是一棵树、一株草、一枝花、一只鸟、一阵风和一片云，我们都要有所启发和感悟。如，在一阵风中，有同学感悟到了风在四季各有不同的特点。春风温暖和煦，给大自然带来了生机。夏风凉爽，吹散了人们的闷热烦恼。秋风欢悦，吹黄了田野，给人们带来了丰收的希望。冬风凛冽，请来了飘雪，银妆了世界。让腊梅绽开了笑脸，让青松更加坚强。以上不难看出，如果没有对生活的热爱，哪有触景生情的思维力和想象力。当然，如果没有丰富的思维力和想象力，没有平时的知识积累，也不可能碰撞出智慧的火花。因此，没有对生活的热爱，哪有知识的积累。
　　总之，“冰冻三尺，非一日之寒”。只要我们确定目标，树立理想，明白“千里之行，始于足下”的道理，发扬锲而不舍的精神，抓紧抓好以上诸方面的细节。我想，成功之路并不会遥远的。