【正文】摘 要：在我国新课程改革的影响下，出现了多种多样的教学理念，推动了我国教育教学的发展；英语教学是高中教学的重点，也是关键部分，在高中英语语法教学中，不但要注重语法的教学，还有其他方面。如口语、听力等方面的教学，侧重语法教学而疏忽其他英语重点部分会导致学生的英语发展不平衡，学习成绩忽高忽低。而从理念与实践双重角度来教学英语语法，对于提高学生的综合能力有着很大的帮助，能为学生的英语学习打下良好的基础。
　　关键词：高中英语；语法教学；理念；实践
　　1.高中英语语法教学的理念与实践运用的必要性
　　英语语法本身就十分注重理念的教学，只有让学生搞清楚语法的涵义、运用方式才能在实践中加以运用。高中英语的语法教学部分与实践相结合，还能培养学生的英语口语和听力能力，提高英语的综合水平。理念与实践相结合有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。高中阶段的基础打造是最为重要的，所以教师不但要紧密联系课本，将书本知识介绍全面，还要查阅资料，为学生介绍书本外的英语语法以及考试中经常接触的重点，从书内到书外，为学生展现一个灵活的、多变的英语语法的运用方式。世界上的语言其实是相通的。英语与汉语一样也可以进行拼读，不同之处在于拼读的方式有些不同。英语单词都是由二十六个字母组成，每个字母有本身的读音，但每个字母却代表不同的音源，不同字母的组和构成了英语词汇，当然也形成了异同的发音。英语中也存在很多形近词，合理利用形近词进行英语词汇教学可帮助学生理解记忆单词，达到事半功倍的效果。
　　2.当前高中英语语法教学中存在的问题
　　当前高中英语语法教学中，由于对其内在规律缺乏全面和正确的认识,英语语法教学缺乏相应的科学系统的理论指导，存在着诸多问题，首先，部分高中英语教师缺乏科学、合理的认识，导致学生在认知英语语法犯错误时无法及时得到指导和纠正。一方面，英语教师缺乏对学生关于语法学习动机、学习规律以及学习方法的指导，造成学生在学习英语语法时常常陷入困境之中；另一方面，英语教师缺乏对学生学习语法知识自信心的培养，导致学生在学习过程中逐渐产生厌烦感，进而不利于英语语法教学质量和效率的提升。其次，部分高中英语教师在语法教学过程中过于依赖英语教材，死板硬套，教学方法缺乏灵活变通性。一方面，英语教师在语法教学中缺乏与学生实际生活和学习相联系，在一定程度制约了学生对语法学习的兴趣培养；另一方面，由于过于依赖英语教材，导致在英语语法课堂设计过程中缺乏科学合理性，不利于英语语法教学质量和效率的提升。第三，绝大部分高中英语教师在语法教学中偏重于英语语法形式结构的传授，而缺乏对技能培养。注重教师的详细分析讲解，轻视学生的反复练习，以大量的笔头操练为主,而忽略学生口头的练习，教师注重分析语法而轻视运用语法。
　　此外，高中英语教师在开展英语语法教学中普遍存在着语法教学形式单一问题，并且在课堂教学模式中以教师传授知识为主体，学生被动接受知识，不但制约了学生主观能动性的发挥，而且在一定程度上造成课堂教学气氛枯燥乏味，不利于保持学生对语法课的新鲜感，进而对于英语语法教学质量和效率的提升产生不利影响。
　　3.提升高中英语语法教学质量与效率的对策
　　3.1重视趣味性的语法教学
　　语法教学是英语教学中最基础的部分，也是教学难度较大的部分，学生只有掌握了英语的语法，才能深入地学习高中英语知识，因此，教师需要极度重视英语语法的教学，由于英语语法本身是属于比较枯燥的，将枯燥的语法课变成极具趣味性的课堂，有效提升高中英语语法的教学效率，其中要求教师利用全新的教学理念，以学生作为语法课程教学的主体，通过开展一系列有趣的教学活动激发学生对英语语法的学习兴趣，促进学生更好地理解和吸收英语语法知识，教师在高中英语语法教学过程中使用多种多样的教学方式，通过多媒体播放有趣的视频影像、讲英语的小故事、组织学生开展演讲比赛、开展相关的英语游戏和组织学生扮演话剧等多种方式进行英语语法的教学，将语法教学渗透到其中。
　　3.2重视语境的语法教学
　　英语作为一门交际的语言，注重培养学生英语实际灵活运用的能力，不是靠死记硬背就能完成的；因此，在高中英语语法教学过程中，教师结合实际的语法教学内容创设出活泼生动的语法教学语境，将英语语法教学从理念逐渐朝着实际运用的方向前进，有效提高学生的英语实际运用能力和英语的学习能力，对于语法教学而言至关重要，由于语法教学注重英语词汇和句型结构，以及语法规则的使用等方面，这些方面在英语日常对话语境中经常出现，需要教师根据具体的内容创造出灵活多变的教学语境，使得英语课堂教学走向实际运用之中。
　　3.3重视实际运用的语法教学
　　英语是国际通用语言，是学生学习英语的主要原因之一，学生学习一段时间的英语之后，能否自由地运用到实际的生活中是英语语法教学理念中非常关心的问题，所以，在英语语法教学过程中，教师可以经常使用生活当中实际的案例进行讲解知识点，或者利用生活中的实物进行教课，让学生意识到英语实际运用的重要性，以及英语与实际生活息息相关；教师组织学生在生活中与英语相关的事物进行讨论，使得学生学到的英语语法可以服务于生活，有效激发学生对学习高中英语语法的兴趣，帮助学生提高英语语法的实际运用能力。
　　总而言之，在高中英语教学中，语法内容的教学既是保证高中学生了解和掌握英语知识的基础，又是高中英语学科考试的必考内容，加强高中英语语法教学具有至关重要的作用。因此，应转变高中英语语法教学理念，提高高中英语语法教学质量与效率。
　　参考文献：
　　[1]陈建国.《新课标》背景下高中英语语法教学的探究[J].现代阅读(教育版),2010(23)
　　[2]郭洪洁.浅析新课程背景下高中英语语法教学[J].中国校外教育,2010(11)