【正文】  摘 要：小学阶段是培养各种好习惯的最佳时期，我们作为教师应特别注意培养学生良好的学习习惯。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，而有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好习惯的培养。 
　　关键词：培养；激发；良好；读书；习惯
　　俗话说，好习惯成就好人生。一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。小学阶段是培养各种好习惯的最佳时期，我们作为教师应特别注意培养学生良好的学习习惯。英国作家罗.达尔在他的《奇异的巧克力工厂》一书的前言中说“童年是这样一个时期，在这个时期既有可能养成好习惯，也有可能养成一些坏习惯，那么这种习惯可能终身保持，并给你带来无穷的快乐和安慰。”这个看法应该对我们每一个教育人有很大的启发，它说明了从小培养阅读习惯的重要性。那么，良好的读书习惯有如何培养呢？我认为应该有以下几方面。
　　一、激发读书兴趣，培养读书习惯
　　兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年教师在培养学生爱看书之前，可以先让学生爱听——教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。
　　二、积极动脑的习惯。即口诵心惟，善于思考，勇于质疑问题。要把文章读懂，理解文章的内容，平时在教学中应做到以下几点：一是多采用图画，实物，语言等直观手段，是学生的形象思维得到充分发展；二是加强读的习惯，培养语感，养成读思结合的习惯；三是语气直观，创设情境，启发想象，通过语言形象的描述，开拓思路，启发学生的联想和想象，在头脑中形成形象具体的情境，从而理解抽象和想象，发展形象思维；四是通过恰当的提问，激发学生独立思考问题，鼓励他们敢于提出疑难，并善于通过阅读、思考、议论而解答疑难，养成默读、朗诵的良好习惯；五是组织课堂讨论，让学生各抒己见，带着问题问题听课，带着问题读书，从而锻炼他们的思维，使他们积极动脑筋。
　　三、勤于动手的习惯。平时在教学中，我们应让学生在看书、读书时能够使用工具书。如：利用字典自己查找不认识的字，利用词典自己查找不理解的词语。另外还要注意培养学生在读书过程中边用笔圈圈、点点、画画、写写，做一些摘记或读书笔记，对自己在读书过程中圈画出来的内容多读读，并进行比较，有些还可以鼓励学生调整词语位置，或者组成新的句、段或文章。
　　四、广泛博览的习惯。即认真看课外读物。我们常发现有些学生喜欢读故事书、刊物杂志等，有些教师认为这是不好好学习的表现，其实这是一件好事，这就要看我们教师如何引导。遇到这样的事情，我们应向学生讲明道理，交给他读书方法，让他们学会读一些有意义、思想健康的好书，并把好词佳句摘抄下来，从中汲取营养，汲取精华，以备自己写作之用。另外还要有目的地引导学生积极自觉地参加课外的读书活动，以此使学生养成爱读书、读好书，博览群书的好习惯。
　　五、循循善诱，有目的读书。书籍浩如烟海，读书人仅是一叶扁舟，盲目的读书，会使人迷失方向。教师要根据学生的兴趣、爱好、心情、心境，以及阅读能力，向学生推荐不同的书目，并指导学生吸收不同书籍的优秀之处。读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时，要让学生学习书中人物的精神品质，感悟书中的深刻道理;读优秀文学作品时，要引导学生积累文中的好词佳句，背诵优美片段，学习作者的写作方法;读科普类作品时，要让学生联系生活，注意观察，做到学以致用……此外，还要让学生学会使用工具书。字典、词典是不说话的老师，它们在养成读书习惯的过程中，起着巨大的作用。长期以往，学生便会根据自己的需求，有目的、有选择地读书，并能清楚地知道在不同的书中要学到什么。
　　总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起，要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。学生良好的读书习惯离不开教师的指导，在老师的训练和指导下，主要靠自己反复练习，才能形成好的阅读习惯。我们教师的身教作用，教师的一言一行都会成为学生的榜样，让学生在潜移默化中养成良好的读书习惯。小学生正处在身心快速发展的阶段，养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。
　　参考文献：
　　[1]《老子道德经》
　　[2]叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》
　　[3]《如何阅读一本书》