【正文】摘 要：小学英语课程是小学生学习英语的入门教育，只有让学生牢固掌握基础知识，才能为学生往后学好英语打下坚实基础。如何进行高效的英语课堂教学，提高学生的学习成绩，成为英语教育者最为关心的核心课题。
　　关键词：学习兴趣；学习动机；教学方式；学习主人
　　课堂教学作为教学活动的常见形式，是学生获取知识、提升技能与形成能力的关键渠道，学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。小学英语课程教学中也是如此。为此，教师必须坚持“以学生为中心，突出学生主体地位”的教学理念，关注学生情感，教会学生如何学习，掌握学习策略，切实提高小学英语课堂教学的质量。
　　一、提高学生学习英语兴趣
　　教人未见其趣，必不乐学。能否调动学生学习兴趣，直接关系到教学的成功与否。基于学段课程的安排要求，小学阶段英语周课时较少，学生接触到英语机会不多，每天都是生活在母语的海洋里，缺少英语语言环境。因此，教师在课堂上应以生动活泼的方式来讲授，营造轻松愉快的学习氛围。在教学方法和教学材料方面，要选用多样材料让课堂丰富起来,尽量吸引学生注意力，在多媒体教学中插入更多的图片和影音资料，给学生创造生动、真实的外语学习气氛。同时，运用不同的评价学生方式，多给学生鼓励，尊重和爱护学生，建立起和谐的师生关系，增强学生的向师性，学生乐于把教师的要求转化为自己内心需要和学习动力，进而喜欢上英语学习。在课堂上，可以适当地提问一些学困生，让学生感觉到老师没有把他们给遗忘，让他们体会成功的体验。所以，教师要善于发现学生的长处，善于寻找他们身上的闪光点，增强他们信心。久而久之，英语学困生就觉得英语还有希望，学英语没有想像中的那么困难，学英语兴趣就慢慢得到提高。
　　二、激活学生学习英语动机
　　农村小学生对英语学习动机存在模糊性、现实性、和情感性的特点，很多学生出现偏科思想，宁愿去学数理化，因为他们觉得有用，有句话说嘛，学好数理化，走遍天涯也不怕。认为英语只是一门课堂上是英语，课外是“狗语”。针对这种状况，教师在教学中要注重做好学生学英语动机工作：课堂上对美英国家在科技、经济、教育、军事、社会发展的先进程度进行实话实说，播放同学喜欢听的英美流行音乐和有关英美生活方面的美国电影，让学生对西方众多的节日感到兴趣，对其自然地理、历史人物、英美文学作品等产生好奇心，让学生了解欧美国家是个多民族的国家，了解了欧美国家历史、地理、电影、音乐等等，切实激起学生学习外语的积极性。同时，也让学生知道，学习英语主要是为了提高自己的综合素质，为了能适应社会的发展和今后的工作，为了个人前途，为了提高自己的知名度，为了考上更好的的学校，成为一名合格的优秀的社会人才。这样学生学习目的明确了，学习起英语来就会刻苦用功。
　　三、运用多样有效教学方式
　　英语是一门特殊的科目，是属于语言性的东西，是拿来进行交流的。但英语不是我们的母语，学生学起来比较困难，大部分学生都觉得课文很难读，更不用说背诵了。针对这个难题，可以采用参与式教学法，把全班分成10个学习小组，每组指定一名组长，在早读时间进行组内相互检查，根据每个同学学习基础不同，制定出三个等级分数，即A、B、C等，并要求学生在检查的过程中要学会关注、关照和倾听，善于指出同学的优点和缺点，目的只有一个，就是共同进步。同时，教师要经常检查学生朗读、背诵情况，掌握每个学生变化，有进步的及时给予表扬。加强学生朗读强度，每天在课前2分钟让学生自由朗读单词和课文，然后随机按座位号点号请学生上讲台朗读课文或单词，碰上较长课文就多点几个同学接力完成。朗读完后请学生进行评分和点评，检查点评同学注意力是否集中，是否倾听他人读书，检查对课文的掌握程度。通过这样活动，能够培养学生的团队合作能力、责任心、表达能力、朗读能力、心理素质等，让学生感到学习英语既紧张又有趣，活动效果好。
　　四、让学生真正成为学习英语的主人
　　小学英语教材特点是图片多，文字少，要求高，这给广大教育工作者带来很大的难度。在课堂教学中，很多老师采用跳跃式的教学方法，有些内容忽略不上，特别是pairwork和groupwork(小组活动)，认为活动难组织，怕学生乱，难以收拾，课堂都是老师在讲，学生在听，课堂枯燥乏味。为改变这种状况，提高课堂教学效率，教师可以运用参与式教学法，把学生分为四人一组（一般是前后桌），方便他们交流。在教学每个单元pairwork和groupwork内容时，可以先抛问题给学生讨论，让学生学会交际和交流，形成小组意见派一位代表到讲台来汇报结果。这样活动学生都能积极参与讨论，成为学习的主人，把学习英语变成自己的任务，自己去探究去解决问题，学生学习积极性提高了，课堂教学效率就得到大大提升。
　　总之，在新课程视野下，兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是广大英语教师所追求的。教师只有不断地激发学生的学习兴趣，引导学生多参与积极有效、丰富多彩的课堂活动，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，最大限度确保小学生快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高小学英语教育综合素质。