【正文】高中教师也知道词汇教学的重要性，天天要求学生死记硬背，天天听写，结果学生听写完就忘，就是记不牢。究其原因，师生都忽略了词汇记忆的方法和重难点不突出。然而高考5篇阅读又要求较大的词汇量，这就需要学生储备大量词汇，才能把文章基本读懂。这如同水泥和砂石是建房的基本材料一样，所以掌握大量的词汇是非常必要的。但学生又怕记忆词汇，或者记了又忘了。这就需要想出一些有效的词汇记忆的方法帮助和科学引导他们，让他们轻松愉快的记住。下面我简单的介绍几种方法供学生参考。
　　一、分解记忆
　　把较难的单词分成几节记。如：damage →dam(大坝)+age
　　（年龄），call+graphy →callgraphy(书法)，know+l+edge→knowledge,at+ten+ion→attention,well-l+come→welcome，see+k→seek,pig+tail→pigtail,desk+mate→deskmate，pencil
　　+box→pencilbox等，学生记起来就轻松些了。
　　二、根据前后缀记单词。
　　1.名词+后缀变成形容词⑴n+y→adj, cloud+y→cloudy,rainy,snowy,stormy,windy,lucky,noisy,sunny,dusty……
　　⑵n+ful →adj:,careful,helpful,useful,beautiful, 
　　⑶n+less→adj:  useless,careless,penniless,homeless 
　　⑷n+ly →adj: lovely,likely, friendly,weekly,daily, 
　　⑸n+ern→adj: eastern,western,southern,northern
　　2.adj+ly→adv: carefully,slowly,painfully,carelessly,truly
　　3.加前缀+il/dis/un/ir/变成反义词
　　undestand→misunderstand ,il+legal→illegal,dis+appear→disappear,dis+cover→discover,un+fair→unfair,un+happy→unhappy,un+fold→unfold ,ir+regular→irregular,in+dependent→independent…….
　　4.adj+en或en+adj→v:  en+large →enlarge, light+en→lighten,broaden,
　　5.形容词+后缀→名词
　　good+ness→goodness, diffent→ diffence,warm+th→warmth,safety,
　　⑹动词+后缀→名词：grow+th→growth ，invention,actor,teacher, appearance,beggar,liar,movement,behavor…….
　　三、根据发音记忆单词。如：ay ,ai 常发【ei】,play,say,clay,train .plain,rain 等，还有a在开音节也发【ei】，plate，Kate,cake ,page ,grade……,oa ,ow 常发[?u],goat,coat,row,bow,know,rainbow….ow发[au],down,now,
　　owl……,ph常发[f],physics,geography,calligraphy,photograph,
　　o在开音节中发[?u].home.go,no,rose,those,……,e在开音节中或者ee发[i:],he she,these,sheep,sleep.sweep ,…….i在开音节中或者i在ght前发[ai],like,Mike,alike,ride,night,right,……,u在开音节中发[ju:]stu-dent,use,universe, 或者发[:u],blue,rule……,c发[s] 或[k],nice,rice,race,cat,carrot,cake ……,g发[g] 或[dV],orange,good,goat ,go,……,oy发[?i],boy .toy,troy,….,ear发
　　[i?],ear,dear,near,hear,….. ear发[??],pear,tear,….., ts发[ts],students ,cats,goats,lots……,th发[θ],think,thank,thin,three……, 
　　发[?] they,those,these,them,mother,brother……,
　　四、根据谐音记单词，“好大的油肚”（How do you do?），“三克油”（ Thank you ），“顾得墨林”（Good morning）,“司茹图猫肉”（See you tomorrow）只要认真归纳比比皆是。
　　五、根据近义词或反义词来记
　　A. 根据反义词来记
　　right-left/wrong，up-down, in -out,different-same,warm-cool
　　hot-cold,like–dislike, love-hate ,disappear-appear,
　　illegal-legal,unfair-fair, student-teacher,good –bad  ,
　　old-young/new,hen-cock,father-mother,dad-mom,girl-boy,
　　man-woman，appear-disappear,understand-misunerstand……
　　B.根据近义词来记
　　important :vital/significant,lie in:be located in,
　　be proud of:take pride in ,keep healthy:keep fit,set off:set out ,have a rest:have a break ,take a walk:go for a walk,make an apology:apologize, make fun of :play a joke with ;laugh at ;paly a trick on ,wonder:want to know …….
　　六、根据组群来记
　　Vegetables:carrot,pea,bean,cabbage,eggplant,cucumber,onion
　　Meat:pork,beef,mutton,chicken,goose,duck,fish,turkey…….
　　Animals:horse,pig,goat,sheep,fox,lion,wolf,chick,cock,hen,
　　donkey,monkey,whale,shark,dolphin,dinosaur,sake,elephant
　　Drinks:juice,water,coke,tea,coffee,wine…….
　　总之，记忆词汇的方法有多重多样，我们要灵活运用。但必须眼到，也就是要注重观察，再加上思考才能很好地记住单词。另外要时时循环记忆，因为根据遗忘的规律，我们不复习的话，会逐渐遗忘的。重点的单词反复听写，难的单词采用模糊记忆，阅读能大致提出其意思即可，不必一定要听写。当然要想把单词记牢，把词汇植入语境中应用是最佳的了。还可以结合造句等多种手段来记忆。比如invent，可以提示谁发明了灯泡，学生马上想到了爱迪生。-Edison invented the light bulb. In his whole life ,he invented over 1000 inventions so he was a great inventor .这不仅学会了invent，还学会了相关的词inventor和invention . 在譬如：film 旧词新用， I took some photos and wanted to develop the films .这里的film是胶卷，而不是电影的意思了。我提出周日去徒步旅行，有些同学赞同agree, 有些同学disagree.最后让同学们提出解决（solve）的方法，同学们经过激烈的争辩（debate），得出结论（draw a conclusion）去农场（farm）帮着（help）采（pick）果子。