【正文】晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”,每个人心中都渴望有这样一块地方——野花盛开,绿草葱茏,烟波浩渺……教育工作中,我也在寻觅这块圣地,多希望让孩子们仰躺在这样的青草地上感受阳光,沐浴雨露,涤荡心灵……
　　于是,在寻寻觅觅,摸摸索索中,我开辟了第一块芳草地。
　　名人名言、格言、警句、民间谚语、凡人妙语,均饱含有丰富的哲理,对人有一定的启迪、警省和教育作用。有的格言是千古传诵的,曾经激励过一代又一代的仁人志士:有的格言是学术界公认的至理名言,曾成为千千万万做学问人的座右铭……所以,它们是个聚宝盆,如果使用巧妙、科学,定会产生巨大的正效应。
　　快期末考试了,很多同学对复习烦了,厌了,倦了,我就搬出大家——莎士比亚、巴尔扎克、雨果……来“吓唬”他们,告诉他们:“未来的幸福是用今天买来的”;“兵家的胜败在最后十五分钟”;“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物”……让他们在极其凝练的语言中咀嚼,回味。咋班的小勇,经常喊“狼来了”,明明作业没做,他一定说:“我做了,真的做了!”所以,我曾送给他两句话:“谎言就像雪团,它会越滚越大”,“一个人撒谎,一定要再编二十个谎言来扞卫它”……说真的,我试过了,这些还蛮管用的,很多孩子都被唬住了,这比随机的,一时甩出的话有力度,有涵养。
　　当然,它也不是万精油,得讲究方式方法:
　　1、加强针对性
　　针对性,就是针对某一个人、某一件事、某一种现象,实行一对一的引导教育。
　　2、注意适时性
　　适时性,就是引导教育工作要与学生的思想、学习发展状况和班级学校的工作秩序同步进行。例如:学校工作计划中确定了街道运动会比赛的日期,作为班主任,除在赛前、赛时、赛后分别作了鼓励、号召、要求、检测和总结外,我还于不同的时间阶段,在黑板的醒目位置连续板书了下列一些名言警句:(1)台上比赛一分钟,台下需要数日功。(2)取胜的关键是过硬的技术。(3)取胜是多种因素的集合体:饱满的热情,不屈的勇气,健康的心理,步调一致的通力协作,都是必不可少的……此次比赛,班级获得了技术和风格两方面的丰收,不能不说是与适时运用名言警句来引导教育有关。
　　3、讲究超前预测性
　　超前预测性,就是对将要发生或可能发生的一些现象、事件,提前作好疏导教育,防微杜渐、防患于未然。
　　4、体现形式样性
　　形式多样性,是指运用名言警句教育引导学生可以采用多种方式:可以口头教育,可以板书在黑板上,可以张贴在教室墙壁上,可以批注在学生的作业本上等等。只要方法科学、引导得当,最终都会产生巨大的教育效力。
　　5、保持系统连续性
　　系统性是指针对某些现象、事件,运用系列名言警句能教育全面、引导彻底;连续性是指经常性地开展这方面的引导教育活动,不能三天打鱼,两天晒网。我就经常利用饭后课余时间在黑板上板书有针对性的名言警句,天天如此,一天一个新内容,这样,学生走进教室的第一件事就是看黑板上的板书。学生经常得到名言警句的教育,就会减少他们在“多事之秋”的许多偏差和失误,促使他们沿着正确的方向成长。
　　名人伟人,经历了比常人更多的磨难,做出了使常人仰慕的贡献,他们的名言曾鼓舞自己在磨难中矢志不渝,奋力拼搏,努力做着贡献。他们的名言经过历史长河的冲刷,仍然能散发出光芒。它有独特的作用,春风化雨,点滴入土,日久天长,潜移默化,学生的精神世界,有了这些格言明灯的照耀,一定要比昨天更明亮。